XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案Word下载.docx
- 文档编号:14168194
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.03KB
XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案Word下载.docx
《XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案Word下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’spractice
为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。
目标
、Learnthenames.
2、Learntosay“I
amfromUSA/canada/china/Uk.”
3、Learntointroduceyourself.
重点
难点
Learntosay“I
准备
wordcards/pictures/cAI
教学过程
Steps
T’sactivities
(教师活动)
Ss’activities(学生活动)
Purpose(设计意图)
Leadingin
.
播放英语歌“Hello”的录音
2.
教师作自我介绍,打招呼。
3.
学生跟着录音演唱
4.
学生作简单自我介绍
.使学生在音乐声中,融入到英语学习的氛围当中
Presentation
(1)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入wehavetwonewfriends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
welcome!
注意不要将welcome的发音发错了。
(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演wuyifan:
Hi,I’mwuyifan.I’mfromchina.。
利用国旗卡片,教读china,USA,canadaUk四国的名字。
(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
(4)再进行介绍他人的操练。
(1)一个学生带上头饰,用老师给出的句型作自我介绍。
Ss:
IamAmy.IamfromUSA.
welcome.
(2)学生根据教师手上举的国旗,认读生词:
china,USA,Uk,canada.
(3)Ss:
Iammike.IamXiaoHong.
让学生操练新句型,并在对话中学习如何做简单的自我介绍。
Practice
(1)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
(2)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
(1)Ss:
Iammike.IamBaiLing.
(2)SsA:
IammaoZedong.Iamfromchina.
SsB:
Homework
、
Readthedialogue.
2、
makeadialogue.
板书设计:
课后小结:
帮助学生区分welcometo和welcomebackto的用法。
学生已经基本掌握。
另外,我发现小部分同学对新学期的学习还没有进入状态。
我觉得各班很有必要进行家长会,要在家长会上重申英语的学习。
第二课时
.Let’slearn
主要学习掌握单词:
china,USA,canadaUk,要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“wearefriends!
”“weliketoplay”这两个短语。
2.Let’schant
本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
.LearnPartA.
Learnthenewwords
Let’stalkLet’slearn
Thenewwordsandsentences.
Tape/wordcards/pictures。
Purpose
(设计意图)
将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。
学生扮演对话中ingde四个人物进行对话。
加强学生对句型的记忆以及运用。
(1)老师利用卡片教读Uk,USA。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
老师念Uk,男生举英国旗子,念到USA,女生起立举美国旗子。
(2)创设情景出示Hi,I,mAmy.I’mfromUk.让学生明白如何介绍自己来自何方。
(3)听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。
.学生跟读Uk,USA这两个单词。
。
游戏“听歌猜词”
播放中国等国家的国歌片段,让学生通过听歌猜测国歌所属国家,并用英语说出国际的名称。
猜对可为本组赢得一分。
writethewords.
课后小结:
在讲解watchout!
时,我给同学们讲了一个小故事。
有一个英语不太好的人来到了英国。
一天他来到一家咖啡店,坐在靠窗的位置喝咖啡。
忽然他听到一声大叫:
‘watchout!
’他赶忙把头伸出窗外。
结果被淋了一头水。
watch是看。
out是外面。
但是一起用就是小心,留神的意思。
当时学生们到笑了。
我趁机教导学生们要学好英语。
语音与书写课
第三课时
.Let’sspell
学习单词cat,bag,dad,hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。
2.Let’slistenandwrite.
通过听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。
能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。
能够听懂、会说以字母cc,Bb,Hh开头的单词。
能够听、说歌谣。
能够朗读听写以及圈出本课所学单词。
四会单词cat,bag,dad,hand。
以字母cc,Bb,Hh开头的单词的认读
字母卡及相关单词卡、图片;
有四线格的小黑板。
教师将A部分Let’stalk和Let’spractice的图片出示给学生,让学生看图说话,复习学过的句型。
对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。
学生看图说话。
.出示单词卡片,逐个教读单词cat(单词与图片同时呈现,再分别呈现,反复教读)。
2.用同样的方法教读bag,dad,hand。
3.游戏:
教师读出单词,学生以最快的速度指出,并大声读出来。
对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。
4.听录音,教学生认读单词cat,bag,dad,hand。
5.出示以这三个字母为首的单词卡片,问学生:
what’sthis?
引导学生回答:
It’sacat.出示单词卡,教读cat。
6.用同样的方法叫学生认读单词,bag,dad,hand。
7.让学生仔细观察黑板上的句子,然后问:
“我们今天学过的单词都在哪里?
把他们找出来。
”
.学生跟读单词cat,bag,dad,hand。
2..学生认读单词cat,bag,dad,hand。
3.学生回答,跟读单词。
4.学生上前在所学单词下划线或描红。
游戏:
找朋友
将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上,发给学生。
教师发出指令后,学生们以最快的速度找到各自的朋友(图片与单词写配对),并一起大声读出这个单词。
2.再次呈现图片,让学生发挥想象,说说图片都身边是否找到。
3.教师在四线格中按笔顺书写单词,让学生仔细观察后,在活动手册中将单词描红。
4.放录音,学说Readlistenandcircle的内容。
5.播放本课活动手册录音
学生参与游戏
学生发挥想象,一边比划一边读
学生在活动手册中将字母描红。
听说Readlistenandcircle的内容。
学生做活动手册听力练习
(1)听录音,并读给家长听
(2)画一幅单词的想象画,加强单词的记忆。
Unit1
cat,(图片)
bag(图片)
dad(图片),hand(图片)。
本节课我运用了phonics教学法。
帮助学生正确发音和记忆单词。
但是要练好这几个字母的发音单凭这几个单词的学习是不够的。
所以我会在课堂中增加新的单词,这些含有同一个字母A、B、c,且读音的相同。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX年三年级英语下册Unit Welcome back to School教案 XX 三年级 英语 下册 Unit School 教案
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/14168194.html