一年级第七课3教时欣赏《雁群》表演唱《雁儿飞》双人律动转圈舞Word文件下载.docx

一年级第七课3教时欣赏《雁群》表演唱《雁儿飞》双人律动转圈舞Word文件下载.docx

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欣赏《雁群》；

学唱《雁儿飞》。

　　第二教时：

听辨音的高低；

学会歌表演。

　　第三教时：

律动《转圈》。

[教学设计]

一、教学重点难点

　　．重点：

能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》

　　2．难点：

感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。

二、突破口

　　从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导，并通过比较感受一下与

二拍子歌曲在节奏感方面的区别。

第一教时

教学内容

1.

　　欣赏《雁群》；

2.

　　学唱《雁儿飞》

教学过程：

一、听音乐进教室。

两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。

二、练声

练一练o与U

三、复习音的高低和长短

　　制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。

请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。

用“大雁”把这两个音的高低摆出来。

　　老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。

3.

　　看大雁飞翔图拍一拍

教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。

教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。

4.

　　老师提示：

今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：

“小火车”速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。

老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。

四、听赏《雁群》。

　　．听赏前介绍候鸟——大雁。

　　2．用录音机让学生仔细聆听。

教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。

　　五、新授歌曲《雁儿飞》。

　　．从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。

　　2．让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。

　　3．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。

4．用听唱法学会全歌，

六、复习小结。

七、师生告别，下课。

第二教时

　　听辨音的高低；

　　学会歌表演。

一、听《雁儿飞》音乐进教室

二、游戏：

《请你跟我一样做》

老师做三拍子的动作，如：

移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。

跪蹲飞等。

为歌曲表演做准备。

三、问好和练声

练一练“o”，与“U”

四、继续新授歌曲《雁儿飞》

　　听乐曲做移动重心律动动作：

两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。

　　听乐曲。

一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。

手臂上下飞舞一次。

　　复习歌曲。

五、听琴声辨别音的高低。

　　根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。

　　听到高音站起来，听到低音坐下去

六、复习与小结

七师生告别，下课

第三教时

教学内容:

　　律动：

　　看队形图进行表演。

　　要求：

飞的有节奏感。

二、问好与练声：

练一练“o”与“U”

三、复习集体舞《找朋友》

四、学习律动：

双人转圈舞

基本步伐：

弹簧步

动作：

两人一组，中间的手拉手往上举，另一只手插腰，音乐开始，单数

　　由外向里转圈一周到原位。

接着双数由外向里转圈一周到原位。

两人同时转时再回到原位。

1．先复习基本步伐弹簧步。

　　2．教师通过口令指挥学生活动，培养学生灵敏反应。

　　3．也可以让学生通过看图自学动作，然后教师示范纠错。

　　教学随笔

　　双人转圈律动一定要互相协调；

动作配合默契。

在学转圈过程中还要教会学生与舞伴交流眼光，交流感情。

用二拍子音乐伴奏，速度不宜过快。

五、看队形学表演

首先把歌曲唱好。

唱熟，然后表演，教师把单个图形画于黑板，让学生七人一组自己编演，自由创造队形。

六、课堂小结。

　　听辨音的高低应该经常进行，以训练学生的听觉。

方法要多样，可以听音摆高低；

也可以“开火车”式大面积进行听音辨高低；

也可以让学生在琴上弹出高、低不同的3个音，集体回答。

让学生学会做“小老师”，提高学习的积极性。