部编本一年级下册语文全册教案Word文件下载.docx
- 文档编号:14166789
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:150
- 大小:426.21KB
部编本一年级下册语文全册教案Word文件下载.docx
《部编本一年级下册语文全册教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编本一年级下册语文全册教案Word文件下载.docx(150页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、让学生了联系实际说说我们这些地方的四季各有什么特点。
4、同学们能说说四季中的气候各有什么不同吗?
5、试读课本上“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”等短语,然后理解各个季节不同的气候特点。
6、练读课本上的“青草、红花、游鱼、飞鸟”以及“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林’’,然后理解意思。
三、拓展延伸
同学们喜欢哪个季节呢,为什么?
说说看,要求说出一句完整的话。
四、布置作业。
第二课时
一、复习
1、谁来说说春夏秋冬四季的特点
2、朗读课文
二、学习生字
1、出示生字卡片,指名学生读生字。
2、自由读生字、小组读生字。
3、让学生试着用生字组词。
三、书写生字
1、教师在田字格里板书生字,学生跟着写
2、学生用书本写生字。
3、教师指导。
四、感情朗读课文。
五、总结
1、小朋友们今天学到了什么?
说说看。
2、指名学生说一说。
六、板书设计:
1、春夏秋冬天
春夏秋冬景色不同
教学反思:
本课主要学习了与四季相关的字词及现象,教学的难点在于如何让学生深切体会到四季不同的特点,了解到四季的季节变化所带来的不同现象。
在教学环节的设计上,我主要采用了图文结合的方式,让学生直观感受到四季的特点,然后引导学生自己思考、回想所了解和感受到的季节变化。
这样有利于学生自主观察周围环境的变化,并体会到季节之美。
2姓氏歌
1、认识12个生字,会写7个生字,认识两个偏旁,弓字旁和金字旁。
2、背诵《姓氏歌》,知道一些易读错的姓和常见的复姓。
3、了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
认识12个生字,会写7个生字,认识两个偏旁。
背诵《姓氏歌》,知道一些易读错的姓和常见的复姓。
采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。
教学课时:
一、启发谈话
1、小朋友们,我们中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。
我国的经典诗文有哪些,你们知道吗?
2、学生讨论交流。
(出示课件:
告诉学生,我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。
二、诵读汇报:
(出示《百家姓》课件。
)
1、集体齐读《百家姓》
赵钱孙李周吴郑王
冯陈褚卫蒋沈韩杨
朱秦尤许何吕施张
孔曹严华金魏陶姜
2、有多少同学愿意参与都可以,能说多少说多少
三、交流姓氏故事
提示:
谁知道中国姓氏的来历呢?
其实每一个姓氏背后都有一个传说。
谁愿意告诉大家,你知道哪一个姓氏的故事呢?
1、同桌商量、准备交流
2、老师引入故事话题
3、教师讲张氏背后的故事。
在很久远的过去,皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭,被任命为弓正,赐姓张;
此外,晋国大夫解张,字张侯,他的子孙也称为张氏。
张姓氏的名人有:
西汉大臣张良;
东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;
著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;
还有现代国民党爱国将领张学良等。
四、游戏活动
1、出示课件,让学生读一读(边拍手边读《姓氏歌》)
你姓什么?
我姓李。
什么李?
木子李。
他姓什么?
他姓张。
什么张?
弓长张。
古月胡,口天吴。
双口吕,言午许。
三横王,草头黄。
立早章。
双人徐。
耳东陈,禾木程。
中国人,百家姓。
2、介绍自己知道的姓氏
3、介绍前,老师先要提出要求。
要求同学在介绍时,声音要洪亮,吐字要清楚,
面带微笑看着全体同学来介绍
1、开火车,来介绍。
2、同学评一评,谁介绍的好。
3、同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。
4、观看有关中国《百家姓》的表演唱视频。
5、活动总结:
同学们,中国的古代传统文化,流传至今。
希望同学们在以后的课外阅读中,学到更多的中国传统文化知识。
大家一起来说:
不管我们姓什么,我们都是中国人!
第二课时
一、朗读课文
1、听课文录音,边听边画出要求认识的生字,自由练读。
2、指名朗读句子,注意停顿。
3、播音乐,加动作,自由轻声读课文。
4、按顺序出示词语卡片,齐读课文。
二、指导书写生字
1、指名朗读,正音。
2、通过多种方式反复识记生字。
3、多媒体出示田字格生字。
4、比较其书写特点。
5、教师范写,学生描红、临写。
多媒体出示田字格中的生字,引导学生观察、描红、临写、扩词。
6、有感情地朗诵课文。
7、完成课后练习
读读:
自由朗读、同桌互读、正音纠错
演演:
教师说动物名称,学生做动作
背背:
自由练背,积累词语。
三、布置作业
朗读课文、背诵课文。
四、板书设计:
姓氏歌
中国人,百家姓。
开课伊始,我播放了生动有趣的视频,让学生去感受背诵、表演《百家姓》的乐趣,然后用游戏互动的方式导入课文,学生更易接受中国传统的姓氏文化。
姓氏文化这一说法比较久远,学生不太理解,但是姓氏又是伴随人一生的、不可更改的东西,所以学生学起来相对比较容易,再辅以简单易记的姓氏分解歌谣,学生在课堂上的表现也要活跃得多。
3小青蛙
教学目标:
1、认识12个生字,会写7个生字,认识一种笔画横折提和偏旁病字旁。
2、了解形声字的特点,能运用形声字的构字规律识记本组汉字。
3、诵读儿歌,感受情境,激起学习汉字的兴趣,树立学习汉字的决心。
教学重难点:
认识青蛙是有益动物,我们要爱护它
教学准备:
青蛙图片两张,生字卡片,课前布置收集有关青蛙的资料。
一、猜谜导入,激发学生兴趣。
同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?
老师说,请大家动脑筋来猜一猜:
“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。
”大家知道这是什么吗?
(青蛙)老师板书课题。
问:
这是一只怎样的小青蛙呢?
学生发言后齐读课题。
二、自由读课文。
1、请同学们把书打开,借助拼音来自读课文,也可以问一问同桌。
2、同桌之间互相读,相互纠正读错的地方。
3、教师配乐朗读,学生注意听生字的读音,听听是否与自己读得一致。
4、全班齐读课文。
三、自学本课生字。
1.学生再次读课文,把生字用“○”画出来,把要求会写的字用“=”画出来,想想自己用什么办法记住它。
2.小组合作学习,互相读一读,说一说,看谁的办法多,生字记得多。
四、检查自学情况。
1、教师出示生字卡片,指名认读生字。
2、教师出示有关图片,让学生给图片贴生字,增加记忆。
3、找朋友认读生字。
4、说一说,你记住了哪个字?
用什么方法记的?
5、把生字放回文章中,全班再读课文。
五、指导书写。
1、教师在田字格中范写。
2、学生描红,仿写。
第二课时
一、复习
青蛙 眼睛 保护 害虫事情爱护
二、学习课文
1、教师范读课文,同学们想想课文讲了一件什么事。
板书:
捉——放。
2、全班自由读,数数这首小诗一共有几句话(三句话)。
3、指名分别读这三句话,其余的同学想一想每句话告诉了我们什么。
4、小组为单位合作学习。
5、汇报时先读句子,再说意思,其余的小组给予补充。
另一组汇报第二句。
教师质疑:
这句话有没有不懂的地方?
帮助学生理解句子的意思
指导朗读:
让学生看板书试着背诵前两句话。
学生齐读第三句,想一想这句话告诉我们什么?
(这句话告诉我们爱护小青蛙的原因。
)
6、启发想象。
三、感情朗读
1、感情把这首诗齐读一遍。
(配音乐读)
2、好的一首诗,你愿意把它背下来吗?
3、导背诵,学生自由背诵,再填空。
四、总结全文
通过同学们的介绍,可以看出青蛙是一种有益的动物,在我们周围,还有许多动物对人类有帮助,而人类却大量地捕捉、伤害它们。
让我们行动起来,保护动物,保护我们美丽的大自然。
五、布置作业
1、诵课文。
2、主积累词语。
3、小青蛙
小青蛙保护庄稼,我们要爱护它。
这首儿歌充满童趣,在教学中,我结合低年级学生的特点,努力构建自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的知识和技能,树立学生的环保意识,促使学生将保护青蛙落实到实际行动当中。
在识字过程中,注重引导学生比较分析生字不相同部分的表义功能,借此来掌握生字的形、音、义,从而达到提高学生的语言能力、思维能力的目的。
4猜字谜
1、认识12个生字,会写7个生字,会写一个偏旁两点水。
2、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的
3、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
认识12个生字,会写7个生字,会写一个偏旁。
朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的
第一课时
一、激情引入。
1、出示一个谜语:
“去年秋天播下种,长出绿苗过一冬,开春它还接着长,等到夏天黄澄澄”。
你猜出这个谜语了吗?
对,是麦子。
猜谜语既能动脑又能娱乐,多好玩!
课文中把生字编入了谜语,让我们一起来朗读吧!
教师板书课题,学生齐读两遍。
二、朗读课文,学习课文。
4、自由读、小组读、男生读、女生读。
1、指名朗读第一则谜语。
2、谁来说说谜底是什么呢?
你是怎么猜出来的?
夸夸会猜的小朋友。
3、这则谜语里有我们要学习的几个生字宝宝,指出来,读一读。
4、指名读第二则谜语。
5、谁来说说谜底是什么呢?
6、这则谜语里有我们要学习的几个生字宝宝,指出来,读一读。
教师出示几则谜语让学生猜一猜。
1、一加一,猜一字。
()
2、一百减一,猜一字。
3、一口咬掉牛尾巴,猜一字。
四、布置课堂课堂作业
1、小朋友们真聪明,一下子就猜出了老师给你们的谜语
2、练习朗读课文,把课文多读几遍。
1、出示生字卡片,指名学生读生字“字、右、时、万、左、红、动”。
今天我们学习了猜谜语,小朋友们表现得不错,都会猜谜语。
今后我们要多积累谜语,然后说给大家猜。
4、猜字谜
猜谜语,动脑筋。
猜谜
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 下册 语文 教案