五上专题教育教案Word格式文档下载.docx
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学生举例:
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
教师引导:
我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水呢?
(三)学生教师共同讨论:
我们在家庭中应该如何节水?
分类总结
A、树立惜水意识
长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。
节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念,才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯
据分析,家庭只要注意改掉不良的习惯,就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多,比如:
用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;
为了接一杯凉水,而白白放掉许多水;
先洗土豆、胡萝卜后削皮,或冲洗之后再择蔬菜;
用水时的间断(开门接客人,接电话,改变电视机频道时),未关水龙头;
停水期间,忘记关水龙头;
洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着;
睡觉之前、出门之前,不检查水龙头;
设备漏水,不及时修好。
C、用节水器具
家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外,采用节水器具很重要,也最有效。
有的人宁可放任自流,也不肯更换节水器具,其实,这么多交水费长期下来是不合算的。
节水器具种类繁多,有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。
从原理来说,有机械式(扳手、按钮的)和全自动(电、磁感应和红外线遥控)两类。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非开玩笑。
要经常检查家中自来水管路。
防微杜渐,不要忽视水龙头和水管节头的漏水。
发现漏水,要及时请人或自己动手修理,堵塞流水。
一时修不了的漏水,干脆随时用总节门暂时控制水流也好。
管好水龙头,把水龙头的水门拧小一半,漏水流量自然也小了,同样的时间里流失水量也减少一半。
E、洗澡节水
用喷头洗淋浴:
(1)学会调节冷热水比例。
(2)不要将喷头的水自始至终地开着,更不应敞开着。
(3)尽可能先从头到脚淋湿一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
(4)洗澡要专心致志,抓紧时间,不要悠然自得,或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住:
时间就是水!
(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡,要注意:
放水不要满,1/3-1/4盆足够用了。
F、厕所节水
(1)你如果觉得厕所的水箱过大,可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量。
但须注意,砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
(2)水箱漏水总是最多,进水止水橡皮不严,灌水不止,水满以后就从溢流孔流走;
出水口止水橡皮不严,就不停流走水,进水管不停地进水。
(3)用收集的家庭废水冲厕所,可以一水多用,节约清水。
(4)垃圾不论大小、粗细,都应从垃圾通道清除,而不要从厕所用水来冲。
G、一水多用
(1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。
(2)家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。
(3)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。
(4)养鱼的水浇花,能促进花木生长。
节约用水,人人有责。
只有大家都注意节水了,水荒才能远离我们而去,生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。
我们青少年明白这些道理以后,不但要自己身体力行,还要做好宣传工作,告诉亲朋好友,让大家都来节水。
这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
(四)总结,全班一起起草倡议书,使环保知识走向社会。
《放错了地方的资源化》
【教学目的】
1.了解垃圾处理常用的方法;
2.了解垃圾资源化的重要意义;
3.认识“白色污染”的危害,以及废弃塑料回收和再利用的途径;
【教学重点】
大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要方法。
了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义,认识“白色污染”的危害,以及废弃塑料回收和再利用的途径。
【教学难点】
废弃塑料回收和再利用的途径。
【教学过程】
新课导入:
有人说:
“世界上没有真正的垃圾,只有放错了地方的资源”。
那我们该如何的放置资源,变废为宝呢?
显然我们要搞清以下两者间的关系:
设问:
1.城市垃圾有哪些?
2.垃圾处理的方法有哪些?
学生讨论总结:
(可展示图片加以引导)
小结:
一、垃圾的种类
(1)食品垃圾:
指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。
这类垃圾腐蚀性强、分解速度快,并会散发恶臭。
(2)普通垃圾:
包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。
(3)建筑垃圾:
包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。
(4)清扫垃圾:
包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。
(5)危险垃圾:
包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品,易燃易爆物品以及含放射性物的废物。
二.垃圾处理
基本原则:
无害化、减量化、资源化
主要方法:
(1)露天堆放:
(2)卫生填埋法:
(3)堆肥法:
(4)焚烧法
过渡:
我们要处理好垃圾类型与处理方法两者的关系,我们就必须对垃圾进行分类回收。
知识讲解:
三.垃圾的分类与回收
垃圾分类的方法及其类型(六个粗分的一级类别,八个细分的二级类别):
四、个别垃圾个别处理
1.白色污染的危害与治理
(1)涵义:
废塑料制品造成的环境污染
(2)危害:
A、大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解,埋在土里经久不烂,长此下去会破坏土壤结构,降低土壤肥效,污染地下水;
B、焚烧废气塑料会产生有毒气体,对大气造成污染。
例如:
焚烧废气的聚氯乙烯塑料会产生HCL等;
C、制备发泡塑料时,常常加入氟氯代烷作为发泡剂。
当发泡塑料被扔掉后,释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应;
(3)处理
A、治理的基本思路
a、改进塑料的配方和生产工艺,研制一些易分解的新型塑料,在一定条件下,经过一定时间会降解为简单物质或被生物分解;
b、3R运动:
即减量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再循环(Recycle);
B、白色污染物的回收利用
a、废热固性塑料的利用:
对废热固性塑料再利用的途径主要是它粉碎后加入黏合剂作为加热成型产品的填料。
b、废热塑性塑料的利用
(a)再加热熔融,使其重新成为制品;
(b)在无氧条件下,高温裂制成燃料油或重新制造塑料的原料;
(c)和其他垃圾一起焚烧生产热能;
2.电池垃圾的危害与治理
3.医疗垃圾的危害与治理
《美化我们的家》
教学目的
1、了解家庭由哪几部分组成,你与家庭成员之间的关系,家况,家庭经济收入.
2通过对家庭的了解,能将家庭情况填成表格,增强自主意识.
3热爱家庭,尊敬长辈
教学重难点
重点:
了解家庭。
难点:
学生与家庭的关系.
一谈话导入.
你在什么地方?
你家里有哪些人?
你与他们是什么关系?
你们家靠什么经济来源生活?
二学习课文
1根据马杰与王苹填写的调查表,你了解了一些什么?
2按照王苹马杰和家庭成员的关系,填写第三世界国家页做一做.
3说一说
马杰的家庭收入来源靠什么?
王苹的农业用地庭收入靠什么?
三练习
1根据调查表的内容,两人一组说一说.
2指导填写表格.
四总结.
家庭由什么构成?
你和家人的关系.
《噪声与人类健康》
教学目标:
知道噪声产生的原因和途径。
知道噪声对人类有哪些危害。
知道减少噪声有那些措施。
教学重难点:
噪声产生的原因。
教学过程:
1、导入
同学们,我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机,使我们的生活丰富多彩。
美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。
但是,刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
揭题——噪声与人类健康。
2、新授
(1)噪声引起的危害有哪些?
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病,甚至导致胎儿畸形。
噪声已经成为世界第一公害,被称为“无形杀手”。
(2)噪声是怎样产生的呢?
噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,称为交通噪声。
其中飞机的噪声最大。
(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。
工业噪声主要来自机器和高速设备。
(4)建筑工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也会产生大量噪声,称为建筑噪声。
(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
(6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。
分贝数越小表示环境越安静。
我们通常谈话的声音是30—40分贝。
当噪声超过85分贝,长期可使听力受损,超过120分贝,听力较快受损,甚至耳聋。
3、小结。
为了有一个安静、舒适的环境,我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。
我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》,加强了噪声的管理和防治。
同学们,让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”,使我们的家园更安宁!
《扮靓我们的校园》
教学目标
1.让学生感受学校环境的美丽,了解学校设施的作用。
2.培养学生热爱学校的意识,为学校的校园文化环境建设出谋划策。
3.使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现,讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式,讲文明使校园更美丽,让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
4.启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯,使校园更和谐、更美丽。
教学准备
教师:
准备教学图片,设计校园文明倡议书。
学生:
发现校园环境的不和谐音符,以图片或者影音方式搜集资料。
教学过程
一、课程导入,引出本节学习内容
每天清晨,当我们迎着阳光,高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室,我们是多么得高兴呀。
环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。
同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。
可是,在美好的背后,还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……
播放录像或展示图片资料,让学生说说都看到了哪些不好的现象?
我们周围还有哪些不文明的现象?
二、文明行为大家说
文明是风,吹遍神州,文明是雨,滋润万物,文明是云,飘过蓝天,文明是花,永远绽放……
在我们的班级中也有许多文明的行为,接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。
希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。
三、宣读校园倡议书
四、教师总结
让我们把文明的种子撒遍校园,使校园变得更美好、更和谐。
《海洋响起蓝色警报》
1、让学生了解海洋,知道山东近海概况。
2、让学生了解海洋的巨大作用。
3、让学生了解海洋环境问题日益严重,了解最近的海洋污染事故。
4、培养学生热爱海洋的情感,形成自觉保护海洋环境的意。
教学准备:
教师准备:
准备一些最近海洋污染事故的资料和图片,课上适时展示。
学生准备:
通过上网或者查阅书籍等了解海洋,课上交流。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 专题 教育 教案