人教版春秋版七年级上学期期中试语文试题D卷Word文件下载.docx

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2.下列对名著《骆驼祥子》《海底两万里》和《三国演义》的表述，不正确的一项是（）

A．祥子本是农村人，后来到城市谋生。

来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。

他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是想拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。

B．科幻小说《海底两万里》中的“诺第留斯号”潜水艇是利用太阳能发电的，供给船上热、光、动力，它是尼摩船长在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。

C．《三国演义》中的“三绝”指的是：

“义绝”关羽；

“智绝”诸葛亮；

“奸绝”曹操。

D．诸葛亮的“空城计”吓跑的是司马懿，“千里走单骑，过五关斩六将”的是关羽，“赤壁大战”是孙刘联军对曹操。

二、字词书写

3.根据拼音写出汉字或给汉字注音。

挑xì

n___　　　融qià

_____ 

轶____事 

断垣____頽壁

三、现代文阅读

阅读《雪》完成小题。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？

江南的雪，可是滋润美艳之至了；

那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；

雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；

蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；

然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；

对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；

连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

4.文章标题是“雪”，可是第一段却写了“暖国的雨”，对此分析错误的一项是（）

A．以暖国的雨的单调来衬托江南的雪的滋润美艳。

B．表达对暖国的雨的遗憾之情。

C．作者信手写来，体现了散文之“散”。

D．写暖国的雨为后面写朔方的雪埋下伏笔。

5.（小题2）对文中划线句子理解最准确的一项是（）

A．作者赞美江南的雨，雨死掉后生命并未终结，而是化为“朔方的雪”，完成生命的升华。

B．作者用朔方的雪的“孤独”来反衬江南雪的温情，用“死掉的雨”反衬南方雪的活力。

C．这句话总结全文，既赞美雨又赞美雪，雪是雨的精魂，雨是雪的坚强内核。

D．这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了它面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。

6.（小题3）对文章的表现手法的分析错误的一项是（）

A．运用象征手法，比如“江南的雪”象征着美好事物和美好的理想。

B．先扬后抑，先赞美了南国的雪，再写北国的雪，突出南国的雪之可爱。

C．托物言志，借朔方的雪来赞美孤独的境遇下独自抗争的精神。

D．对比和衬托，如朔方的雪与江南的雪形成对比；

以雪野的花草衬托雪的洁白美丽。

7.（小题4）江南雪的特点以及作者对江南雪的态度判断错误的一项是（）

A．滋润、美艳；

喜爱、怀念

B．柔媚、易逝；

留恋伤感

C．壮健、坚强；

赞美、敬仰

D．恬静、美好；

向往、追求

（二）最美好的时刻

人，在他的一生中有一段最美好的时刻。

记得我的这一时刻出现在八岁那一年。

那是一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有。

温暖的空气里充满了梨花和冬青树丛发出的清香。

如此宁静、平和的自然景致深深地吸引了我。

我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门。

母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。

整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。

远处，大约一英里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。

那只看门狗在草坪上向我们跑来，舒服地躺在我们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣的下襟。

我们就这样待了很久，谁都不出声，内心也一片宁静。

然而，在那片黑压压的树林里却并不那么宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠，它们都在那儿奔跳、欢笑；

还有那田野里，那花园的荫影处，花草树木都在悄悄地生长。

四周又都洋溢着生的气息。

我还会注意自然世界里的生命成长。

那些红的桃花，白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；

那些野李子树因阳光和风雨的照料，会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜；

还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂的来临，但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了。

啊，在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着也听不见，只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大。

一个八岁的孩子也许还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静、和谐之中。

不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他痴迷了；

当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；

当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么舒坦。

此时此刻，他就是自然，自然就是他了；

人与四周的一切相融而合一了。

这个夜晚的情景对他来说也许是莫名其妙的，也许已经使他模糊地意识到真正美好的生命的含义。

8.对于八岁时的“我”来说，哪些情景使我感受到这是一段“最美好的时刻”？

根据文意，分点概括回答。

9.下面是两个写得生动传神的句子，它们好在哪里呢？

请分别进行赏析。

①母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。

②那些野李子树因阳光和风雨的照料，会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜。

10.读了上文，从作者对人与自然的情景描写中，你认为最后一段加点的“真正美好的生命”的含义是什么？

①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：

也无怪他们疑惑。

②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：

在讲堂里的还有一个我。

⑤“万岁！

”他们（A）都拍掌欢呼起来。

⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！

⑧但在那时那地，我的意见却变化了。

（三）

这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。

所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

——摘自《呐喊•自序》

11.

（二）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？

作者为什么要这样说呢？

12.文中两个“他们”各指的是什么人？

A______________________________________。

B______________________________________。

13.

（二）段中的第⑧句“那时那地”指的是___________________________________，

“我的意见却变化了”指的是_________________________________________________。

14.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？

选择正确的解释（）

A．民族自尊心受到严重挫伤。

B．对噪音特别反感。

C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。

D．认为课堂上不应该大声吹呼。

15.“何尝”是哪类词？

对表达句意起什么作用？

16.“呜呼，无法可想！

”的含义是什么？

17.（三）段中“那一回”指的是____________________________________________。

18.从（三）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？

19.从表达方式看

（二）段以____________为主，（三）段以________________为主。

四、句子默写

20.默写

（1）只辱于奴隶人之手，____________________，不以千里称也。

（2）____________________，食之不能尽其材，____________________。

（3）______________________，非宁静无以致远。

（4）非学无以广才，____________________。

（5）淫慢则不能励精，____________________。

（6）____________________，无案牍之劳形。

（7）____________________，往来无白丁。

（8）（两毙），____________________？

止增笑耳。

（9）____________________，好之者不如乐之者。

五、课内阅读

阅读下面文言文,完成下面小题。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，（甲）览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霖霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。

岸芷汀兰、郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。

浮光跃金，静影沉璧。

渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也。

则有心旷神怡，宠辱借忘，把酒临风，其喜洋洋