大学考试管理学专试题库及答案Word格式文档下载.docx
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A
5.管理追求的是(
A.效率和效果的统一
B.成本和目标的统一
C.计划和控制的统一
D.科学和艺术的统一
1.在整个管理过程中处于首要地位的是(
A.领导工作
B.组织工作
C.计划工作
D.控制工作
C
在计划的各项工作中,以下哪一工作规定了处理例行问题的标准方法、步骤。
任务
程序
规则
目标
B
题型描述:
单选题
在组织中,(
)构成组织沟通最基本的内容,是最基本的协调工作。
个体间沟通
群体间沟通
组织间沟通
组织和个人的沟通
“自我实现需求”概念是由以下管理学家提出的(
马斯洛
赫茨伯格
亚当斯
斯金纳
荀子的“人之初,性本恶”观点与如下那种理论相一致(
四分图理论
X理论
成熟——不成熟理论
Y理论
组织为实现长远目标而对其发展方向以及所需资源进行分配的
总纲是指计划的什么部分
战略
宗旨
目标
政策
沟通最直接的方式是(
电子媒介
口头沟通方式
书面沟通方式
非语言沟通方式
霍桑实验直接为(
)学说提供了论据。
决策理论学说
经验管理学说
人际关系学说
管理科学学说
限定因素是指妨碍目标得以实现的因素,即研究计划过程中的(
计划期限
弹性计划
决策精髓
主要矛盾
主张进行五项修炼的理论是()
学习型组织
决策理论
企业再造理论
人本管理论
下面管理学家(
)是经验管理流派的代表人物。
西蒙
赫茨伯格
德鲁克
孔茨
管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的方式,源于(
“复杂人”的假设
“社会人”的假设
“经济人”假设
“自我实现人”假设
目标管理具有以下特征(
强制管理
政治管理
自我控制
价值管理
为了设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递的过程是(
激励
透明度
领导
沟通
未来管理组织中层次将会(
减少
不变
增加
模糊
将领导行为归纳为定规和关怀两个因素,并以两类因素的具体组合划分领导行为的领导理论是(
二维构面理论
管理方格理论
利克特的领导模式
领导行为连续流理论
一个学校里有校长、系主任、教研室主任等管理者,系主任对于其所在学校而言,是(
职能管理者
中层管理者
基层管理者
高层管理者
管理的核心(实质)是(
配置资源
组织
协调
提高工作效率
在人的行为中,具有原动力的心理机制是(
动机
欲望
需要
双因素理论认为,影响人的行为的因素可归结为(
安全因素和生理因素
保健因素和激励因素
保健因素和生理因素
安全因素和激励因素
主要依靠体态语言和语调来传递信息的方式是(
电子媒介
非语言沟通方式
书面沟通方式
领导特质理论的代表性人物是(
坦南鲍姆
吉赛利
布莱克和穆顿
利克特
菲德勒的权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于(
)
环境类型
组织结构
领导者个性
领导者行为
把领导者分为两大类:
“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是(
雷定
豪斯
巴斯
傅伊德
在沟通中最重要、最困难,往往也是最易被人忽视的技巧是(
运用反馈
慎选用语
只沟通必要的信息
积极倾听
认为在管理中没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法,这种观点源自于(
权变理论学派
沟通中心学派
管理科学学派
决策理论学派
提出公平理论的管理学家是(
)
亚当斯
弗隆
运用影响力引导下属为实现目标而努力的过程属于(
管理
根据管理方格理论,9.9型的管理方式是(
权威式管理
俱乐部式的管理
中间式管理
团队式管理
有效的领导者不仅取决于他们的行为方式,而且取决于他们所处的环境的理论是(
创新理论
领导特质理论
领导行为理论
领导权变理论
提出公平理论的管理学家是(
提出强化理论的管理学家是(
斯金纳
马斯洛
2.组织文化的三个层次结构中,最直观、人们最易感知的部分是
。
A.精神层
B.制度层
C.物质层
D.核心层
按“集中政策,分散经营,的形式设置的组织结构属于(
直线—职能制
越是处于低层的管理者,其对于管理技能的需要,越是按(
)顺序排列。
人际技能,技术技能,概念技能
技术技能,人际技能,概念技能
概念技能,技术技能,人际技能
概念技能,人际技能,技术技能
划分组织的部门,主要是解决组织的(
横向结构问题
职权结构问题
纵向结构问题
立体结构问题
在一个组织中,A帮助B做事但不承担任何责任,A对B是(
代理职务
被授权者
助理或秘书
参谋人员
期望理论属于(
内容型激励理论
行为改造型激励理论
综合型激励理论
过程型激励理论
企业中管理干部的管理幅度,是指他(
B和C
所管理的部门数量
所管理的全部下属数量
直接管理的下属数量
组织文化的三个层次结构中,最直观、人们最易感知的部分是(
)。
精神层
制度层
核心层
物质层
管理是一种艺术,它强调管理的(
延续性
随意性
精确性
实践性
带有强制性含义的沟通形式是(
会议形式
发布指示
建立沟通网络
个别交谈
影响有效管理幅度的因素不包括(
管理者
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