四年级下册第二单元6课时教案教学设计Word格式.docx
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3、欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏。
能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲的主题旋律,并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。
4、通过演唱歌曲《小老鼠找朋友》,感受歌曲所要表现的生动有趣的情景,体验歌词中的童真与童趣。
用富有童趣的情绪演唱歌曲《小老鼠找朋友》,用相同的色块表示旋律的重复。
第一教时
教学内容:
1、学唱二声部练声曲
2、欣赏《鸟投林》
欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,感受乐曲所要表现的幽静的暮色,
培养学生保护自然环境的良好品质。
能根据乐曲旋律的进行编
一个童话故事并进行表演。
教学难点:
1、在学唱二声部练声曲时,注意声部与声部之间的和谐、平稳。
2、欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,感受乐曲所要表现形象,并能
根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行表演。
教学过程:
一、组织教学:
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练:
1、简单的发声训练
2、视唱二声部的旋律(意声部与声部之间的和谐、平稳)
三、欣赏《鸟投林》:
1、欣赏乐曲
(1)、初听:
师:
下面我们一起来听一首乐曲,请你们感受一下乐曲的情绪
是怎样的?
描绘了怎样的一幅动人的场面?
生:
学生听音乐并回答问题。
(2)、复听:
a.乐曲是用什么乐器来演奏的?
b.学生介绍乐器——高胡,教师进行补充
c.听出高胡的音色特点,并和二胡的音色进行对比
(3)、再听乐曲:
a.让学生再听乐曲,再次想象乐曲所描绘的情景。
b.在学生回答乐曲的音乐形象上教师可放一些同类的音乐,如《百鸟朝凤》等乐曲,让学生更深一步了解乐曲。
2、表现乐曲:
(1)、以小组的形式根据乐曲所表现的音乐形象和动人的场面创编一
个动人的通话故事。
(2)、学生进行讨论表演:
a.每组先用语言的形式讲述创编的通话故事
b.围绕本单元“共同的朋友”根据音乐运用各种形式如:
打击乐器、情景、童话剧等即兴想象画来进行表演。
c.每组进行表演,请学生来评价。
四、小结
五、师生道别,听音乐出教室
第二教时
1、正确理解“旋律重复”
2、学唱歌曲《小奶牛》
1、能正确运用旋律重复的方法即兴创编二小节旋律做旋律接龙
游戏。
教学重点:
1、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验
能用明亮
的声音演唱歌曲《小奶牛》。
2、让学生正确掌握运用旋律的重复。
1、练声:
二声部练声曲(书练练4)
2、视唱练习:
(1)、让学生自学视唱谱
(2)、用手中的竖笛来进行吹奏
(3)、在会唱的基础上让学生找出旋律中相同的部分
(4)、让学生理解“训练重复”的知识(为歌曲作铺垫)
三、新授歌曲《小奶牛》:
1、导入:
师:
下面我们一起来看一段录像,说说你们看到了什么?
生:
学生观看录像并回答
(放录像片断)
2、范唱:
(1)、听听歌曲是几拍的?
(三拍)
(2)、歌曲的情绪是怎么样的?
(3)、随着音乐动一动,体验乐曲的情绪与节奏的韵律感。
3、学唱歌谱:
(1)、拍节奏,注意附点的节奏
(2)、以小组的形式学生进行自学谱子
(3)、出示歌曲的第一、二乐句,让学生找出旋律中的重复
(4)、请学生用这两句的节奏来进行即兴的旋律重复接龙。
(让学
生更好的掌握及运用)
(5)、完整的演唱全曲的谱子。
4、学唱歌词:
(1)学生有感情的朗读歌词
(2)学生轻声的跟琴演唱
(3)随琴有感情的演唱,注意附点音符的唱法
(4)男女同学交换演唱,检查自己有没有唱错。
(5)全班用明亮的声音、有感情的演唱歌曲
第三教时
1、继续学唱歌曲
2、歌曲的处理及表演
3、竖笛的练习
1、能用明亮的声音演唱歌曲《小奶牛》,并能为歌曲编配表演
唱、舞蹈和打击乐器。
2、让学生学唱二声部练习曲,注意声部与声部之间的和谐。
让
学生体会三度之间的音程,并用竖笛来进行演奏。
的声音演唱歌曲《小奶牛》,并能为歌曲编配表演唱、舞蹈
和打击乐器。
2、竖笛的练习
1、发生过训练
2、学唱二声部练声曲
(1)、让学生感觉三度音程的和谐感
(2)、学生学唱二声部练声曲
(3)、用竖笛来帮助学生的音准问题
三、继续学唱歌曲:
1、复习歌曲《小奶牛》的旋律
2、指出不足之处并加以改正
3、完整的演唱
(1)、分组进行朗读歌词
(2)、用动作来表现歌词
(3)、全体学生跟琴演唱歌曲
四、歌曲的处理:
1、在演唱中注意三拍子的韵律感以及强弱规律
2、听范唱,听听情绪
3、学生有感情的演唱歌曲
4、歌表演:
(1)、每组为歌曲设计动作及用乐器设计节奏型
(2)、学生进行讨论
(3)、学生每组进行综合表演,表演形式可以多样性
(4)、学生每组进行汇报表演,并通过演唱表演学习小奶牛怎样的
一种精神?
(6)学生进行评价
五、小结
六、师生道别,听音乐出教室
第四教时
1、模唱练习
2、欣赏《花儿与少年》
1、欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、
2、在模唱中注意两声部的谐和、统一
欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、明
快的节奏。
能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲的主题旋律,
并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。
1、练声训练:
跳音练习
2、模唱练习
3、节奏训练
三、新授:
《花儿与少年》
(1)、让学生听一段民歌《四季调》,感受一下民歌的风格
(2)、导入:
今天我们要欣赏的乐曲《花儿与少年》,教师简单的
介绍这首乐曲的作者、创作背景等。
2、初听:
(1)、让学生感受整首乐曲的情绪是怎样的?
(2)、乐曲可分为几段?
用色块表示乐曲的段落。
(3)、乐曲是用什么乐器来进行演奏的?
3、分段欣赏:
(1)、听第一段旋律,请学生说说这段是几拍?
表现了怎样的情绪?
(2)、第二段旋律几拍?
(3)、第三段旋律与第几段的旋律比较相似。
(4)第一、第二段的旋律,作曲家为什么要用两种不同的拍号?
两种不同的拍号分别象征了什么?
4、完整的欣赏全曲:
由于乐曲是根据青海民歌改编,出示旋律,适当让学生来唱一唱,加深对乐曲的映象。
5、表现乐曲:
(1)、由于这是首变拍子的乐曲,学生可以选择自己喜欢的段落进
行表演。
(2)、运用不同形式进行表演:
如:
打击乐器
舞蹈的形式进行表演
用演唱形式等
(3)、学生进行综合性的排练
(4)、学生进行表演
(5)、学生互相评价
第五教时
1、复习旋律重复
2、活动与创造《森林音乐会》
1、让学生更好的掌握旋律重复的概念。
2、通过活动与创造,培养学生对大自然的热爱和对小动物充满
爱心。
1、指导学生运用以前学过的旋律创作方法的经验,找出旋律中
的相同部分。
2、能用打击乐器、人声、自制乐器等为《森林音乐》绘图、编
配音响进行表演。
表现热爱大自然热爱小动物的美好情感。
一、组织教学
1、简单的发生训练
活动与创造
(1)、这是一条比较简单的旋律,教师在课上可以让学生以小组的
形式进行自学练习视唱。
(2)、唱熟后让学生用手中的竖笛进行吹奏。
(3)、在会唱会奏的基础上,让学生找出旋律中的相同部分。
这样
可以更好的让学生掌握旋律重复。
3、节奏的训练:
(1)、老师准备很多的打击乐器,让学生自己来选择自己喜欢的乐
器,来设计不同的节奏型。
(2)、学生选完乐器后,要设计符合乐器的节奏型,并能表现出一
种事物。
(3)、学生进行讨论,老师并加以指导、练习。
三、音乐童话故事:
1、出示图画,让学生根据图画的内容进行故事的创编,让后请学生进
行故事的交流。
并引导学生在这个森林音乐会中不管什么动物都是
好朋友。
2、学生根据自己小组创编的故事情节来进行排练。
老师可以作提示:
(1)、第一幅画用语言的形式来表现
(2)、第二幅画可以用歌表演和人声的形式表演
(3)、第三幅画用打击乐器和人声的形式表演
(4)、第四幅画用打击乐器和语言的形式来进行表演
(5)、第五幅画用歌表演的形式进行表演
(6)、最后一幅画用创作绘画的形式表现
3、在学生进行排练时老师可以一起加入,并加以指导
4、学生进行表演并进行评价
第六教时
1、新授节奏——切分节奏
2、学唱歌曲《小老鼠找朋友》
1、让学生正确的正确的掌握切分节奏,并能很好的运用。
2、通过演唱歌曲《小老鼠找朋友》,感受歌曲所要表现的生动
1、唱准歌曲中的五度音程。
2、正确掌握切分节奏,并能很好的运用节奏。
(二声部训练)
(1)、先出示三度音程:
1——3、4——6、5——
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