九年级语文九年级语文第一学期期中考试题Word格式.docx
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最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
2、下列各组中,加点词语意思相同的两项是()()。
A.行拂乱其所为/入则无法家拂士B.此诚危急存亡之秋也/开诚布
c.故天将降大任于斯人也/生于忧患D.饿其体肤/曾益其所不能
阅读下面字,完成第3-5题。
(6分)
命运有时就是一根洪水中的木头,抓不住就失去了生存的机遇;
成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去,观望等待得久了也会被淘汰;
幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜,贪图享受安逸的人很难体味得到;
事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实,夸夸其谈者永远嗅不到她的馨香;
ró
ngù
()有时就是付给孤独的创造者的酬金,不甘寂寞的人不可能获得这份补偿。
功业、幸福、成就,一个个都曾经从每个人面前经过。
抓住的人就走出了碌碌无为的平庸,一步步踏上胜利的顶峰;
错过的人即将陷入无尽的烦恼,一点点跌入失败的深渊。
所以,世人永远有高低中下之分。
错过就是永远的失去。
这一点不容zhì
í
()。
3、请根据上下,按拼音写出合适的词语。
ró
()zhì
()
4、选取加点词语至少两个另写一段连贯的话,并至少使用一种修辞手法。
答
5、请用对比的手法概括段所述错过与把握的不同情形。
按要求完成第6——8题(6分)
在开展“好读书读好书”这一综合性实践活动中,同学们都积极参与这项活动。
6、在这一活动中,你感受最深的是哪一个环节?
答__________________________________________________________
7、请你写出一句有关读书的名言以激励自己。
(2分)
答___________________________________________________
8、在当前,要营造“读书社会”、“书香校园”、。
假设你要组织“书香满校园”的主题活动,你会如何策划这次活动?
请写出二个活动节目或建议。
答_______________、。
二、阅读(42分)
阅读下面的语段,完成后面的试题。
(一)(8分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以……
人恒过然后能改;
困于心衡于虑而后作;
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
(节选自《生于忧患,死于安乐》)
9、用现代汉语翻译下面的句子。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
译
10、孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条?
(用中语句作答)(3分)
11、开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?
从他们的事例中你获得什么感悟?
(3分)
(二)善待挫折(11分)
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。
如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。
不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。
他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家说,这打击是多么的大啊!
可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。
”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;
可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。
”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说“挫折就像一块石头,对于弱者说是绊脚石,让你却步不前;
而对于强者说却是垫脚石,使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
(有删改)
12、本所论述的中心论点是什么?
请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
(4分)
13、第③自然段主要运用了什么论证方法?
采用这种论证方法有什么好处?
(4分)
14、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?
为什么?
(三)花事(15分)
6岁那年春天,王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵,小而密,那俏丽的花枝还多情地探出墙外,引了不少小蜜蜂和白蝴蝶,过路的行人无不驻足观看。
不知道那是什么花,问妈妈。
妈妈说是桃花。
过了半个月,那树上的花朵落光了,枝上长出绿叶。
慢慢把这事忘了。
第二年春天,王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
和爸爸路过院墙外,忍不住赞叹道,好美的桃花啊!
爸爸说,那不是桃花,桃花开得更大,开得更稀,颜色更红。
问,那是什么花?
爸爸说他见得少,不大清楚,也许是樱花。
一定要问个明白。
爸爸说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当饭吃!
过了十天,那树上的花朵全都凋谢了。
又慢慢忘了这事。
第三年春天,王大伯院子里的小树又开满了花。
叩开王大伯的院门,问他那树上开的是什么花?
王大伯说是一个远方亲戚给的树苗,他也不清楚,不过看样子像是海棠花。
从没见过海棠花,但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。
于是她又继续问下去。
王大伯很不耐烦地说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当钱花。
后花落了,又慢慢把这事忘了。
第四年春天,王大伯院子的花如期开放,又唤起了的好奇心。
特意找邻居家的一个读中学的大哥,问他那是什么花?
那大哥睁大眼睛,看了大半天也说不出花的名字。
急了,问,你不是上了生物吗?
怎么会不知道?
大哥说,甭提了,生物是副,全被主老师占用了。
不过看花的样子像是桑树花。
不信,说她见过桑树花,不是这样子的。
大哥很丢脸,说,管它什么花,知道又有什么用,考试又不考它!
时间过得很快,转眼几度花开花落。
不知不觉,已经上中学了,这年的春天,王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树,树上的花越开越多,煞是壮观。
可她仍不知道那是什么花。
一次,问生物老师,生物老师却说本上也找不到。
便说您教生物,肯定知道的。
生物老师很生气,说,我们不知道的东西还多着呢!
知道又有什么用,你还是先把本上的知识学好!
直到l6岁那年,读高中,她看了很多外书,她在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时,从书页间看到了一幅彩色插图,图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。
终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。
更可喜的是,她在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。
不会错。
她觉得自己一下子长大了。
她要把这个重大发现告诉每一个人。
她告诉了爸爸妈妈,也告诉了王大伯等人。
可是他们对此一点兴趣也没有,都说知道那是樱桃树又有什么用!
不过,觉得挺有用。
等到年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时,总是自豪地对围在墙外看花的小朋友说,你们都看清楚,这树上开的可是樱桃花呀!
好美的花!
(选自《微型小说选刊》,2018年第6期)
15.请用简洁的语言概括小说的主要事。
16任选一句品味语言,注意加点词句。
A、王大伯很不耐烦地说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当钱花。
B、终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。
17.本的主题思想是在字里行间自然地生长出的,请概括小说的主题思想。
18.小说中的的经历,给了你什么启示?
请谈谈你在学习或生活中遇到过的困惑和解决此类问题的方法。
(四)名著阅读(8分)
(A)我于1632年生于约克城一个体面人家。
……我有两个哥哥。
大哥是驻佛兰德的英国步兵团中校……在但刻尔可附近阵亡的。
至于二哥的下落,我至今一无所知,就像我父母后不知道我的下落一样。
我是家里的小儿子,父母亲没让我学谋生的手艺,因此从小只是喜欢胡思乱想,一心想出洋远游。
当时,我父亲年事已高,但他还是让我受了相当不错的教育。
他……一心一意想要我将学法律。
但我对一切都没有兴趣,只是想航海。
我完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。
我的这种天性,似乎注定了我未不幸的命运。
(B)我认为自己的前途很暗淡。
因为,我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线,远离人类贸易正常航线好几百海里以外,流落到这个荒岛上,那么,我就有充分的理由认为这是老天爷的意思,要我在这个孤零零的地方,在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。
一想到这些,我的眼泪就不由得夺眶而出。
有时我会发出疑问,为什么苍天要作践他所造出的生灵,害得他这样不幸,这样孤独无援,这样沮丧无聊,以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情。
19、以上两段字选自著名作家的小说《》。
20、小说叙述故事往往很注意设置悬念。
请指出(A)段中有哪些地方设置了悬念,其中预示了什么。
(3分)
21、(B)段主要写了什么?
有人说这段字有损于“我”这位漂泊英雄的形象,你对此有何看法?
三、写作(50分)
22、常言道一句话,一辈子。
智者和哲人的话,以他们的洞察力和智慧,时时警醒着你;
父母和老师的话,以他们的期望与关爱,时时教诲着你;
同学和朋友的话,以他们的理解和鼓励,时时感染着你……这些话,成为了你的座右铭,影响着你的昨天、今天和明天.请你以“永远的座右铭”为题目,写一篇。
要求①立意自定。
②体自选。
可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。
③不少于600字。
④不得出现其实姓名、校名,否则扣分。
附加题(10分)
俗以喜人面谀者曰“喜戴高帽”①。
有京朝官出仕于外者,往别其师。
师曰“外官不易为,宜慎之。
”其人曰“某备有高帽一百,适人辄送其一,当不至有所龃龉③。
”师怒曰“吾辈直道事人④,何须如此!
”其人曰“天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤?
”师颔其首曰⑤“汝言亦不为无见。
”其人出语人曰吾高帽一百今止存九十九矣
[注释]①谀奉承。
②辄就。
③龃龉(ǔǔ)上下牙齿不齐。
比喻意见不合,产生矛盾。
④直道直率的方式。
⑤颔首点头。
1、解释下列加点词的意思()(2分)
(1)喜人面谀者
(2)吾辈直道事人
2、给下列语句用“/”划分停顿。
其人出语人曰吾高帽一百今止存九十九矣
3、翻译下面句子(3分)
某备有高帽一百,适人辄送其一,当不至有所龃龉。
4、本就人性的弱点进行了透视。
读了以后,你悟出了什么道理?
2000~2018学年度第一学期九年级语科期中考试题参考答案
1、默写或根据填空。
(10分)
(1)君问归期未有期
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- 九年级 语文 第一 学期 期中 考试题