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1.短文共有()句话,写的是()季的的景象。
2.春天有灿烂的();
田野里()盛开,散发出浓浓的()。
3.用“○”画出文中表示颜色的词。
4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。
除了这些,还有许多春天开的花,它们是()等。
(三)我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文,找出合适的词填在括号里。
()的枣树 ()的枣花
()的大枣 ()的小灯笼
2.文中“小灯笼”指的是()。
3.想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上开满了()。
夏天,枣树上结满了()。
秋天,小青枣慢慢地变红了,树上好像挂满了()。
(四)
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó
),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有()句话。
2.短文里写了()和()。
3.小鸡们冷了,就会躲到()底下暖和暖和。
(五)
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1.这篇短文有()句话。
2.天就快下雨了,()给老师送伞和雨鞋。
(六)
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳(jījīzhāzhā)地唱着:
“露珠儿,晶晶亮。
好像小珍珠(zhēnzhū),挂(ɡuà
)在小草上。
”太阳听见了,说:
“露珠是什么样?
让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲(shǐjì
n)儿看,可是什么也没看见。
太阳呆(dāi)住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?
”
1.天亮了,()醒了,叽叽喳喳唱着歌。
2.露珠儿,晶晶亮,好像()挂在小草上。
3.露珠为什么不见了,是因为()
A、太阳出来了。
B、露珠掉在地上了。
(七)
冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在写诗画画、拍照留影。
他们都被美丽的风景迷住了。
1.这段短文共有()句话。
第二句中写的活动有哪些?
请用“——”画出来。
2.这段话描写的是什么季节?
()
(八)
小猴子扛(ká
nɡ)着玉米,走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。
1.这段话有()句。
2.用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。
(九)
我是一粒(lì
)种子。
春天到了,我才发芽(yá
)。
谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。
现在,我已经长得很高了。
到了秋天,我就会结(jiē)出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1.短文共有()句话。
文中的“我”是﹙﹚。
2.“我”在()季发芽,在()季结果。
3.
()和()
帮助“我”长大。
(十)
春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊!
我爱春天。
1.短文共有()句话,主要是写()的景色。
2.短文中写了()、()、()、()、野花、蝴蝶等,可以看出是春天来了。
(十一)
羊要吃山顶的草。
羊爬呀爬,它累(lè
i)了,爬不动了。
它想:
我不怕累,山多高我爬多高。
羊爬呀爬,它更累了,更爬不动了。
我不怕累,山有多高我爬多高。
羊又向山顶爬去。
1.短文共()段。
第二段共有()句话。
2.山羊在爬不动的时候想到什么?
在文中用“——”画出它想的句子。
3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?
(十二)
棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。
冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了()种植物,这些植物分别是棉花、谷子、高粱、()()、丝瓜。
2.写颜色的词有
()。
(十三)
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
1.蜻蜓活跃的天地在哪里?
(在括号内打“√”)
小河边()大树下()原野上()竹林()
2.小蜻蜓看上去像什么?
(在括号内打“√”)
小蜜蜂()小飞机()小燕子()小火箭()
3.能把上面的内容画下来吗?
试试看。
(十四)
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。
傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.这段话有()句话。
写了云姑娘()
和傍晚
时穿着不同颜色的衣服。
2.用“——”画出文中表示颜色的词语。
(十五)
过了几天,白菜长出来了。
小白兔(常常)给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
1.这段话共有()句话。
2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
3.用“~”标出你喜欢的词语。
(十六)
电的用处可大啦!
有了电,电灯就会亮,还可以看电视、蝗听音乐。
爸爸说,有了电,工人叔叔会生产出许多东西,我们的生活会更好。
1.在正确的音节后面打“√”。
就(jiù
jì
u)叔(shūsū)许(xǔqǔ)会(huì
kuì
)更(ɡè
nɡɡè
n)处(chù
cù
)
2.这一段话共有()句。
3.从这一段话中我知道﹙﹚。
(十七)
秋天到,秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子,架上挂葡(pú
)萄(tá
黄澄澄(dēnɡ)的是梨,红通通的是枣。
1.这一段话共有﹙﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有什么?
用“~~”画出来。
3.这段话写了哪几种果子?
用“——”画出来。
(十八)
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yí
nɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙(qí
mià
o)啊!
。
1.写出表示颜色的词语:
()
2.写了哪些植物,请用“——”在句子中划出来。
3.写了哪些动物,请用“~~~”在句子中划出来。
(十九)
我有一个布娃娃,可漂亮啦!
那是我过生日的时候,妈妈送给我的。
娃娃有(一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴)。
娃娃头戴(dà
i)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qú
n)子。
真可爱!
1.这段话有(﹚句。
2.请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3.请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó
)的句子。
(二十)
刺(cì
)猬(wè
i)是一种有趣的小动物。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì
),门牙特(tē)别长。
刺猬的四肢(zhī)很短,跑起来却很快。
它的爪(zhuā)子非常锐(ruì
)利.它浑(huú
)身长满了又短又密(mì
)的硬(yì
nɡ)刺。
1.这段话共有﹙﹚句话。
2.这段话是围绕刺猬是一种有趣的(﹚这句写的。
3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、
()、牙齿、门牙、四肢。
又写了爪子,最后写了硬刺 。
(二十一)大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yá
bà
n)。
夏天的树上,挂满肥(fé
i)肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂(tú
)满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì
)给你,寄给我,寄给大家。
(一)这一段话共有()句话。
(二)填空:
1.一年有
()
四个季节。
2.春天的树上,芽瓣是
嫩嫩的;
夏天的树上,叶片是();
秋天的树叶颜色有()
;
冬天的树下,满地是土壤。
3.大自然的邮票指()。
(二十二)人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。
一切创造(chuà
nɡzà
o)靠(kà
o)劳动,劳动要用手和脑。
(一)这是一首儿歌,一共有()句话。
(二)填空:
1.人有两件宝是指()和()。
做工靠双手,思考靠大脑。
2.做事情要用手又用脑。
这样才能()。
(三)词语搭配:
辛勤地
双手
一根
手表
勤劳的
头脑
一只
手指
聪明的
思考
一块
手套
(二十三)夏天
初(chū)夏,石榴(liú
)花开了。
远看,那红色的花朵像一簇簇(cù
cù
)火焰(yà
近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎbā)。
淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yá
o)动,就像一群(qú
n)仙女在翩翩起舞(piānpiānqǐwǔ)。
1.这段话共有()句。
2.用“——”划出第2、3两句句子。
3.石榴花在夏天开放。
它的花蕊是
的,花朵是()的。
4.我喜欢石榴花是因为什么?
用“~~”划出来。
(二十四)斧(fǔ)子
老爷爷微笑着说:
“孩子,你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你!
”孩子说:
“老爷爷,不是我的东西,我不要。
”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了()句话,孩子说了()句话。
(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?
为什么?
(3)学了本文后,我们也要做个()的孩子。
(二十五)钟(zhōnɡ)花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆(pé
n)花。
太阳出来了,牵(qiān)牛花开了,张开了小喇叭(lǎbā)。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有()句话。
2.小山羊送给小白兔什么花?
用“——”划出来。
3.(
)花早晨开,(
)花中午开,(
)花晚上开。
(二十六)金鱼
鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。
颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。
它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐(zhuīzhú
),
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