秋季新人教部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排Word文档格式.docx
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在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1.认字250个,会写250字,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚,比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
三、教材分析:
新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:
自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学研究内容:
1、教学研究的重点:
根据学生的年龄特征,认知规律以及学习语文的规律教学,重点要凭借字、词、句、段、篇进行听说读写训练;
在培养学生理解能力和表达能力的同时,培养观察能力和思维能力,注意学生情感、态度、价值观的形成。
注重对学生进行人文教育,培养学生良好的语文学习习惯。
重视创新能力和自学能力的培养,养成良好的认真阅读的习惯。
形成一定的语文素养。
2教改专题:
《学习新课程标准,改革阅读教学》。
根据学生的实际,灵活的运用教材,创造条件,使学生能在一个轻松活泼的环境中学语文,用语文。
五、教学措施:
1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生的美好道德情操和人文精神。
根据学生特点,设计编排丰富多彩的语文实践活动。
2、学习精读课文时,要抓住重点突破难点,继续加强词句训练,思考练习的教学,加强朗读的指导与训练。
3、认真设计教案,采取灵活多样的教学方法,创设情景启发诱导,循序渐进,充分调动学生的学习积极性。
4、充分运用课文中的预习提示,指导学生预习;
培养学生阅读和理解课文的能力。
5、重视读写例话的学习,让学生读懂例话内容,联系自己的写出作实际,提高写作水平。
6、积极探索有效课堂教学模式,优化教学环节,改进教学方法和教学手段,提高课堂教学质量。
7、积极参与校本教研活动,加强对新课标和教改前沿知识的学习,掌握先进的教学理念,指导教学实践。
8、加强积累运用的教学,注意双项积累与课堂教学相结合,切实提高学生的读写能力。
六、教学辅导
根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考试成绩,本班优等生3人,约占10%,他们是刘利琴、刘传英、周云,这些同学思想觉悟高,自觉遵守学校、班级纪律,独立完成作业,思想进步,成绩突出。
中等生占90%,他们能按时完成作业,学习态度端正,成绩也较好,但学习自觉性、积极性欠主动。
后进生占6%,他们是范远涛、李云琴,由于上课精力欠集中,学习习惯养成不好,导致成绩欠佳。
辅导措施
针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特制定下列辅导措施。
1、培优措施:
(1)课内与课外有机结合,拓展学生发展时间和空间。
(2)鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖。
(3)课堂上,分层次地设计好提问的问题和课堂练习题,确保优等生吃的饱。
(4)课后多指导优等生,多谈心,一方面指导他们打牢基础,一方面鼓励他们冒尖,纵向加深。
(5)、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报,从课外读物中摄取自己所需的知识营养,迅速提高自己的解决问题的能力。
(6)、定期与家长取得联系,使家庭教育与学校教育相结合,共同促其进步。
2、辅导中等生措施:
(1)借各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、学、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生。
(2)在课堂提问和练习题设计中,让其跳一跳就能够得着。
(3)对其进行思想教育,让其树立赶优的思维意识,培养浓厚的学习兴趣。
3、转差辅导措施:
(1)加强对学生的思想教育,端正学习态度,提高学习的自觉性。
2)小组帮教,与优等生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对待优生进行帮助,使其进步。
(3)重视心理辅导工作消除其心理障碍,帮助他们树立学习信心和勇气。
(4)定期与家长联系(或家访),使学校教育与家庭教育有机结合,促其进步和提高。
(5)加强个别辅导,加强基础知识辅导,促进新旧知识尽快接轨。
(6)因材施教;
坚持课堂授课后布置作业的适当性,因人而异。
(7)及时作好转化总结。
七、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1(9.2—9.6)
开学第一课1、观潮2、走月亮
6
2(9.9—9.12)
3、现代诗二首4*、繁星口语交际:
我们与环境习作:
推荐一个好地方
5
3(9.16—9.20)
语文园地第一单元测试
5、一个豆荚里的五粒豆
4(9.23—9.27)
6、蝙蝠和雷达7、呼风唤雨的世纪8*蝴蝶的家习作:
小小“动物园”
5(9.29—9.30)
语文园地
2
6(10.8—10.11)
第二单元检测9、古诗三首
7(10.14—10.18)
10、爬山虎的脚11、蟋蟀的住宅口语交际:
爱护眼睛,保护视力习作:
写观察日记
8(10.21—10.25)
语文园地第三单元检测
12、盘古开天地
9(10.28—11.1)
13、精卫填海14、普罗米修斯15*、女娲补天
10(11.4—11.8)
习作:
我和过一天
语文园地快乐读书吧
11(11.1—11.15)
第四单元检测16、风筝17、麻雀
12(11.18—11.22)
习作例文:
爬天都峰小木船
生活万花筒第五单元检测
13(11.25—11.29)
18、牛和鹅19、一只窝囊的大老虎
20、陀螺
14(12.2—12.6)
口语交际:
安慰习作:
记一次游戏
15(12.9——12.13)
第六单元检测21、古诗三首:
出塞凉州词夏日绝句22、为中华之崛起而读书
16(12.16—12.20)
23*梅兰芳蓄须24*、延安,我把你追寻
写信语文园地
17(12.23—12.27)
第七单元检测25、王戎不取道旁李
26、西门豹治邺
18(12.30—1.3)
27*故事两则扁鹊治病纪昌学射口语交际:
讲历史故事习作:
我的心儿怦怦跳
19(1.6——1.10)
语文园地第八单元检测综合复习
20(1.13——1.17)
综合复习、期末检测
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