师德模范先进事迹材料Word文件下载.docx
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35年的班主任工作,深深的体会到,少年儿童正值,近朱者赤,近墨者黑的童稚年华,他们最需要榜样的模仿和鞭策,教师的举止言谈对学生成长也将起着潜移默化的作用。
陶冶他们的情操,同时我更觉得教师是学生可风的具体榜样,因此我常以英雄、模范的事迹教育启发他们,组织学生校外活动,教师节为教师献爱心,春节慰问军烈属、关爱残疾人。
从七三年到现在,所教的班级都按自然村编著成小组,由组长带领定期定时进行活动来自于社会各界的一封封感谢信。
足以说明孩子受教育的效果。
同时我更觉得老师是学生时时可见的榜样,老师的形象在孩子幼小的心灵中有着至高无尚的地位,老师的举止言谈比远离身边的榜样更有其珍贵的价值。
孔子曰:
其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。
因此我平素注意自已的仪表、举止、投足。
凡要求学生做到的,自己首先做到,如:
学生课间活动,我和学生共同跳绳、打球;
劳动时,我和学生一起擦玻璃,清垃圾;
担当区地上的杂物我经常捡。
教学生讲文明,我时时注意自已的言行如:
在叫学生;
回答问题时,总是说请坐等文明礼貌用语,学生在教室开展活动时,看见地面脏了要扫时,总是用扫帚蘸水扫地,以免将灰尘落到学生身上,这样做开始我并没有觉得有多在意义。
我班有几个学生极其自由散漫,后来在遵守纪律方面有了明显转变,边我也感吃惊他们在班会上讲,教师处处跟我一样,我们再不守纪律就太不象话了。
为了做好这份工作,为了让每个学生都能健康快乐的成长。
这么多年我一直在克服家庭生活负担过重,家务过多的困难。
是“教师”这神圣字眼,让我摆脱了个人精神上的痛苦,一心投入到工作中。
记得,96年我所教班级是一个差生班,自然差生多一些,想到领导的信任,家长的期望,社会的观注。
我暗下决心,一定把这个班带好,用我心中的爱,来圆所有人的梦,打造一间小学的牌子。
在我教这个班有个被叫成“疯傻”的男孩,引起了我的重视,经家访得知该学生的母亲有精神障碍,孩子做过头髓穿,中枢神经受到了很大的刺激,所以大脑比较迟钝,学校把他列为旁听生,从来也没人过问他的学习情况。
他考试经常是一位数,自理能力也很差,个人卫生不好,浑身一股味。
特别是到了夏季,经常不洗脸、不梳头。
因此同学们都不愿接近他,这引起了我的注意,我想这个孩子已经很不幸了。
我做为他的班主任老师,怎能轻易撒手不管呢?
更应负起责任。
尽管我也看出她与别的学生有些异样,明显地表现出不聪明,我还是决定要对她做一番的努力。
于是我走近他,与他谈心,他说他也想学习,只是跟不上,我问他为什么?
他说同学欺侮他,瞧不起他,总是自己一桌,经常做在后排,干学学不会,只好混日子。
我听到了这些,心情久久不能平静,心想这样的学生要提高上来也真难啊!
但是我是他的班主任,转变他是我良心的需要。
我要用真诚的爱去温暖他那颗泠落的心,用辛勤的汗水弥补他智力上的缺陷和知识上的不足。
我第一次当着这位学生的面用亲切的语气说:
徐杨从现在起就要振作起来,今后再不会有人歧视你了,我和全班同学都做你的朋友,和你一起学习一起玩。
他没有说话,只是瞪着一双激动的眼睛望着我,我觉得这眼神是期盼、是信任的目光。
为了改变他的学习环境,我特意组织班会,给同学们讲了互相尊重,互相爱护、共同进步的道理。
从这以后,在中队长的带领下,大家对他亲近了,班干部主动帮他答疑解难,课间同学们主动邀他做游戏。
在学习上我对他更是偏爱倍加,苦辛的经营,让他真的发生巨大的变化,自理能力提高了,考试成绩也都能在60分以上。
看到他的进步,我从内心感到欣慰。
是啊,疾病如果得不到及时的治疗将会酿成痼疾,弱智的学生得不到特殊的帮助岂不成为废材,对这样的学生我总是用爱的清泉去拭拂受伤孩子的心灵,在培养学生的过程中,哪怕有一丝一毫的希望,我也努力去争取,决不能因为自己没有尽到责任而后悔。
生活总是在不断戏弄人,就在我全身心投入工作时,妻子了重病不能自理,需要住院治疗,这时孩子仅仅8岁,妻子、孩子都需要照顾,所教的班级又很棘手,这时有人劝我说“你应该请求领导让你教专科,这样的事放在谁身上都难以承受”。
当时我也有了这样的闪念,可是我与这个班级的学生相处刚刚稳定,要再换班主任,肯定会给学生带来影响。
良心的驱动使我咬紧了牙关,决定挨过这段困难的日子。
我知道,人有享不了的福,但没有吃不了的苦。
于是,我在学校附近租房住,整天起早贪晚,班内照顾学生,班外照看妻子、孩子,就在这段时间里,通往学校与医院的路上,不知留下我多少足迹与汗水。
可是一天下班后在我准备去医院给妻子送饭的时刻,医院给我打来电话,让我抓紧赶到医院,立即去往医院,到医院看到妻子正在抢救之中,整个病房围满了医护人员,吸养护救。
此时,我头晕目眩看到奄奄一息的妻子我落泪了,这也是我第一次人前落泪,的心如刀割,无法表达我的心情,仿佛有天要踏下来的感觉,也也许死神不敢光临我的坚强。
经过几小时的抢救,妻子脱离了危险,我在病房守护了一夜。
说心里话,这种情况下,作为妻子理应放下工作,精心护理妻子。
但一想到那些渴求知识的孩子,我又不忍心丢下他们不管。
于是我说服了妻子,托人护理她。
第二天的早上,我又离开了医院,踏上去往学校的道路,一路上我泪流满面。
就这样,在妻子住院期间,我没有耽误学生一节课。
我的作法感动了领导、同志以及家长,他们都纷纷去往医院看望。
此举,给了我生活的勇气、精神的安慰,给我工作也增添了动力,辛勤的汗水换来了丰硕的果实,我带的班级学生的学习、思想都十分出色,被评为县级优秀班集体。
真心实意的爱学生,对他们进行情感的教育,是他们成长所需的绿肥。
教师的爱似春风,能驱散孩子心头的阴影;
似良药,能康复那些畸形变态的心灵;
似火种,能燃亮失望者对人生的向往之光;
似甘露,能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。
这一切告诉我教育要关注特殊群体,这样弱示群体才能回归自然。
记得那是2001年4月的一天,一件意想不到的事情突然降落在我们班徐国庆的家,他母亲因拆房子过程中墙倒塌,使他的母亲导致残疾瘫痪。
这突如其来的事让年仅10岁的孩子难以承受,得知此事,我带领班级干部来到他家安慰孩子,我们的劝阻,使他妈妈知道了为孩子生存的的价值,并坚定了活下去的信心与勇气。
但这个学生却天天闷闷不乐,精神萎靡不振,虽有爸爸来照顾他,他的学习成绩仍然急速下降。
我看在眼里急在心上,想尽办法消除他精神上压力。
于是我召开班会,号召同学为他捐款,并带领同学帮助他家干一些杂活,用自己节省下来的钱为他买穿的、吃的,并替他交书费,不让他因生活的小事犯愁,在我的感召下,他学习更加刻苦,成绩稳步提高,能和同学一样过着快乐的生活。
此时我也感到很安慰。
事隔不久,我们班单亲的女孩仲婷婷,得了急性阑尾炎,我顾不吃午饭,及时去她家看望,得知她已住院,下班后我没有回家带着水果去看望她,家长接过这些慰问品,泣不成声的说:
“学生哪里有困难,您这老师就出现在哪里,你不但是学生的好老师,更是我们家长的贴心人。
”学生出院后,我每天班后为她补课,同学们看到后主动替“我”为她补课,看到她学习的进步,身体的康复,我忘记了奔波的疲劳,看到学生的笑脸,听到家长的感言,感觉到这—-就是对我无声的奖赏。
大家都知道做母亲难,但做继母更难,这样的学生怎样才能融入复杂的家庭中,处理好重组家庭的人员关系。
这就需要我们老师,特别是班主任老师的耐心工作。
曾经班级有一名学生他是继母,娘俩在感受情上合不来,越是这样她越是用自己的亲妈妈和继母对比,渐渐的对家的感情淡漠了,放学不愿回家,经常与社会上一些不好的孩子混在一起,做一些不正当的事,得知他的处境后,非常同情,内心也有些自责,早一点知道就好了,从此放学后,我就找他谈话,让他主动接近继母,尊敬继母,并用善意的谎言欺骗他。
如:
有一次开运动会,班级的的学生都准备了充足的食品,我利用这个机会给他买了一份,对他说这是母亲送来的,孩子接过用奇异的目光看着,于是我进行开导教育。
周日、假日邀他到我家学习,有时没事和他一起聊天,使他认识到自己的不足,从而孩子与继母的关系改善了,他的继母感到惊奇,得知孩子变化的内情后,对我的做法很感动,从此也改变了对孩子的看法。
看到他愉快地学习、生活,我的心也踏实了。
最难熬的是上学年,上半年我任五年级的班主任,五年的艰辛使我与学生、家长关系相处十分的融洽,得到了社会各界的好评。
下半年为了学校生存,领导又让我从苦辛经营的集体中走出。
重新担任六年级班主任,班级的一切都从零开始,刚接班一个多月,家中妻子又旧病复发不能自理,需要特殊护理,我儿子又面临中考,几方面的压力同时向我击来,此时我真的有些崩溃了,不知如何是好,哪一项我都不能放手。
妻子和孩子不能放弃,学校安排班主任工作又脱离不开。
家里、学校、社会把希望都落在我的肩上,让我彻夜难眠、束手无策,这时。
有人对我说:
你总是舍不得学生,谁又为你想,你得到了什么?
看你憔悴的样子,如果你倒下,这个家怎么办。
听到此话,我的心里产生了波动,可是来到学校看到渴求知识的孩子、期待的家长,信任我的领导,我毅然决定托人到医院照顾妻子,向儿子讲清我工作的特点,面对工作的对象是等待我的小学生,爸爸不能陪你参加中考。
给我创伤最深的是我儿子在中考五项过关的关键时刻,因我儿子身高和体重不相稳和,在他考试的前一天,他的班主任对我说:
让我给孩子精神上的安慰,让他知道带着什么心态去考试。
可是在第二天,由于孩子没有精神上的支柱,也就是没有家长的陪伴,竞然得到了不理想的成绩,此时他的班主任教师在电话中对我说:
这是决定孩子前途命运的关键时刻,你怎么不陪伴他呢?
老师的话刚落,我酸楚的泪纵然落下。
这些天来,我白天站在三尺讲台上,晚上奔波于医院往返的路上,我的体重骤然下降,可我从没有耽误学生一节课。
告诉大家,生活的磨难,工作的艰辛,使我变得更加坚强、乐观,在学习上我也能抓紧点滴时间提高自身业务,与青年教师共同进步。
虽然妻子经常住院。
家境贫寒,但我还是用我微薄的力量投入到助学爱心活动之中。
我们班有一个女孩父亲进了监狱,使原本内向的性格变得更加孤僻,我走进她,并给她买了复读机,帮助她解决生活困难。
如我班单亲的韩冷、曲冬雪家十分困难,孩子没有好使的文具,有时午餐都成问题,得知此事我一夜辗转反侧,可以说我的生活并不富裕,为了让她们能体会到我的爱,我就把自已禁衣之钱用在帮助他们的学习上。
同志们得知此事,赞扬我,孩子们向我伸出拇指,我向他们说:
这并非什么英雄之举,而是众人恩典感召和启发,若是和什么英雄、先进人物对比,岂不损于英雄形象,贬低了先进人物的崇高价值吗?
告诉大家,我只懂得帮人疾苦,救人于危难,扶危济贫是中华民族的美德。
这是一个甘愿奉献的人的起码条件和价值。
38年的教学工作虽然我经历了很多风雨,但我看到了更多的是彩虹,每年我都能接到远在他乡的学生的来信,他们在信中热情扬溢的话语,更增添了我对教育事业的执着,年青的同仁们,虽然我双鬓已染白,但我骄傲,因为我学生在信中告诉我“教师是您人格的魅力影响着我的一生,曾经我很懒惰,学习不求上进,但自从您是我的老师以后,我在您的带领下勤勉上进,如今走入工作岗位我处处以您为榜样,人的一生不需要有太多的朋友,只要有您的人格魅力影响就足够了”短短的几句话,足以表达了一位学生对教师的爱慕与倾心,虽然我身心疲惫,但我看到了学生们捧着奖状向我走来时,他们与我谈论工作中的成绩、学习上的收获,此时我享受到了成功的喜悦。
平日里同志们有什么困难都愿意向我倾诉,曾经有的同志半开玩笑地说:
生活中若有烦恼,看看宗老师就
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