青年教师演讲稿汇总8篇Word下载.docx
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我曾先后担任了四个班的班主任,接触了形形色色的学生,主要面对的是低中年级的孩子。
这些孩子思想单纯,模仿力强,可塑性也大。
他们对抽象的东西接受能力还不够强,光凭讲大道理和简单的说教是不够的,重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发,像妈妈关心爱护自己的孩子那样,真诚地把爱倾注在他们身上,才能收到预期的教育效果。
作为一名低年级的班主任,如何能在开学初就培养好学生的一日常规,是一件既重要又困难的工作。
在这方面,我采取了多种生动形象的教育方法,如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到:
“上课时,坐正直,手背后,脚放平,眼望老师认真听。
要想说话先举手,经过允许再开口。
回答问题声洪亮,老师同学把我夸。
”这种方法易于学生的理解和记忆,也便于学生按要求去做。
当有人违反了纪律时,我就引导大家共同进行讨论,“他这样做为什么不对?
今后该如何去做?
我们怎么帮助他?
”通过讨论,让犯错误的同学懂得:
为集体做好事光荣,为集体摸黑可耻。
这样使他认识到自己的错误,在大家的监督下,尽快改掉缺点。
开学仅一个多月,我们班的学生无论课上、课下、集会------都能做到遵守各项要求,受到了学校各科老师的一致好评,在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。
接受最终的职责使教书育人。
作为教师,只有去关心学生,赢得学生的心,才能做到真正的“育人”。
这一点表现在对待个别生的问题上,就更为突出了。
我曾教过这样一名学生,他的学习、纪律都很差,经常不完成作业,对班集体的各种活动毫不关心,还多次和同学打架。
通过家访我了解到,他和父母的关系也不大好,平日对家长不理不睬。
批评他,他就同父母对吵。
为此他的母亲很伤心,一提起儿子就掉眼泪。
我对此也很内疚,总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。
我曾严厉地批评过他,也曾耐心地劝导过他,可都未能见效。
批评——只会让他产生抵触情绪;
放纵——将来会不可收拾。
经过观察,我发现他很孤独,课间总是自己玩儿。
于是我又主动去找他谈话、聊天,有时还和他一齐做些游戏。
在交流中,我逐渐了解了他的内心:
他不是没有上进心,只是他地自卑感太重,总怕同学们嫌他地学习成绩差,瞧不起他。
班级的各项活动他不是不愿参加,而是怕做不好会听到同学们的讽刺;
和同学们打架,也是想掩饰内心的自卑------要想帮助他改正缺点,首先就要增强他的自信心,培养他的学习兴趣。
于是,我一方面与他的家长取得联系,劝他们多看孩子的长处,采取多表扬少批评的方式来教育,以培养他的学习兴趣;
另一方面我又同其他科任老师商量,共同帮助他进步。
在学校里,我试着多给他一些表现的机会,发现一点儿进步,就给予表扬,鼓励他继续努力。
在学习上,我常利用业余时间给他补课,动员班中的小干部来帮助他、督促他,使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。
这样,他对学习的信心逐渐增强了,成绩也有了提高,和同学们的关系也变得融洽了。
冬季的一天下起了大雪,中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他,对我说,孩子前几天扭伤了脚,天下雪路滑,怕他路上不好走。
我扶着他上了母亲的自行车,目送他们离开学校。
我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好机会吗?
下午,我立即找他谈话,让他理解到人世间母爱的伟大,让他体会到妈妈对他的关心,而作为孩子也应该处处尊敬父母,理解父母。
这一次的体会对他触动很深,他哭了,动情地对我说:
“老师,我知道该怎么做了!
”事后,他的母亲告诉我:
“老师,我真想不到,我地孩子也会关心我们。
”原来,他回家后,马上为母亲倒了一杯水,说:
“妈妈,您辛苦了!
”从此以后,他和母亲的关系改变了。
当我接新班不再教他时,他特意找到我,悄悄对我说:
“老师,我真想永远跟着您!
”
青年教师演讲稿篇2尊敬的各位领导,各位评委、老师们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《献身教育无怨悔,三尺讲台写春秋》。
有一条路,你走过,就会知道其中的艰辛;
有一种艰辛,你体会过,就会知道其中的快乐;
有一种快乐,你拥有过,就会知道其中的纯粹。
生长在校园里的我,15年前选择了师范学校;
8年前,带着对教育事业的憧憬和热爱,我又回到了母校,成为了一名光荣的语文教师。
选择教师就意味着选择了平凡和琐碎,寂寞与清贫。
但教师这个职业,古老而神圣,平凡却伟大。
记得我第一次走上讲台,心里特别紧张。
上课时,我按照教案上的教学步骤,模仿老教师的上课腔调,尽量去遮掩自己在教学上的生涩。
一堂课下来,我就像一名刚进行完长跑训练的学生,满头大汗,脑中一片空白。
有了初上讲台的经历,我明白教书光靠热情是远远不够的。
光彩的背后还需要深入的钻研,心血的付出。
记不清有多少个黄昏,也记不清有多少个深夜,我徜徉在语文的浪漫天地里,走进杏花春雨的江南,走进大漠秋风的塞北,走进那些先贤圣哲,读他们伟大的孤独,读他们疼痛的凄美。
知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余,专业教学得到了师生的认可。
然而我知道,“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。
于是,刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。
班上有个学生名叫易辉群,是位刚生下孩子的妈妈,为了钟爱的幼教事业,她放下孩子,带着行李,也带着梦想来到常师。
经过了解,我发现易辉群吃苦耐劳,朴实稳重,因此委任她为班长。
不曾想,班上许多同学认为她形象土气,不善与人沟通,加上她比较差的专业功底,因此都不服从她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。
后来,易辉群向我提出了辞职。
为了让大家接受易辉群,也让她尽快融入集体,我特地召开了一次主题班会,班会上,我让易辉群第一个发言,她动情的讲述了自己求学的目的和生活经历,当她发言完毕时,全班响起了热烈的掌声,随后大家倾心交谈,整个班会充满了和谐与温馨。
后来,易辉群又有了继续担任班长的勇气,她没有辜负我的期望,把班级管理得井井有条,自己的专业成绩也有了长足的进步。
毕业离校时,易辉群带着她的宝宝来了。
刚满3岁的宝宝在妈妈的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的声音说:
“原原老师,谢谢你!
”那一瞬间,我感动地哭了。
XX年的秋天,我接手了现在所带的班级初教0701班,原任班主任陈志刚老师因身患白血病,不得不辞去班主任工作。
与学生初次见面时,教室后面的黑板上赫然写着:
“刚哥,我们等你回来!
”当时我内心非常复杂,一方面被这群学生的真挚情感所打动,另一方面也担心自己是否能被学生接受。
这一年,桂花才刚刚绽放在枝头,可是陈老师却永远地离开了,离开了写满他人生梦想的校园。
在外实习的学生风尘仆仆地赶来,送了他最后一程。
我心中默默许下诺言:
这个班,我一定要好好带。
我从没想过取代“刚哥”在学生心中的位置,我只是努力地将一种梦想和信念去传承、去发扬和延续。
在清晨,在日暮,寒暑易节中,我伴随着学生一起成长。
这一路上,我有幸分享学生成功的喜悦,有缘分担他们的失落与忧愁。
我们一起汲取知识所带来的快乐和富足,一起感受成长历程中的自信与坚强。
青年教师演讲稿篇3各位评委,老师们:
大家下午好!
首先感谢学校领导给了我最后一次以青年教师的身份参加学校集体活动的机会。
这次活动让我在欣喜自己年轻的同时,也感到了时光的飞逝。
自工作以来,做一名优秀的教师一直是我最大追求,为了实现这一目标,我工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,始终坚守一个人民教师应有的职业操守,将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中,努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
近几年我先后被评为“校级骨干教师”,获得青年教师论坛三等奖。
现在我将从以下四个方面向大家汇报一下近几年我得工作情况。
由于初中化学学科的特殊性,我担任教学工作以来,一直坚守在毕业年级这个教学工作的最前沿。
我作为九年级化学教师从没有休息过完整的寒暑假和双休日,每年都和学生一起面对中考的压力,紧张的一年又一年过去了,我从未退缩过,从未放弃过。
在去年中考中,化学学科取得了区第五名的成绩,我自己教的两个班取得了区第三、第四名。
在日常教学工作中,我认真的做好了下列几个方面:
深入细致地备课。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材。
在集体备课过程中积极主动发言并承担部分工作,化学是一门以实验为基础的学科,每次实验我都认真准备,并尽量让学生参与其中。
课堂上,我将所学的课程理念应用到课堂教学中,积极运用多种教育方法,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
这是我在课上曾做过的一个实验,这个实验让学生们印象非常深刻,以致以后我每次做实验,学生们都戏说“认真点,高老师又在变魔术”,甚至有些学生还说“我要揭秘这个魔术”。
这些非教材上的演示实验,增加了课堂教学的吸引力,增强了学生学习的兴趣和学习主动性,使我的教学更具特色。
我在天津市多媒体整合课比赛中《质量守恒定律》一节获得市级三等奖;
做区级研讨课《原子的构成》一节;
做区级展示课《如何正确书写化学方程式》一节;
在区级说课比赛中《中和反应》获二等奖。
我每天都带着这几个问题来批改作业。
注重帮扶工作。
对于暂差生,我总是给予特别的关注,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;
课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
并且利用课外时间给他们辅导,做到了耐心细致、百问不厌。
正是由于我得付出,学生与我的感情非常融洽。
在担任班主任期间,我发挥着极大的工作热情,经过自己认真努力,脚踏实地的工作,获得了组内老师的认可,所带班级也获得了精神文明班集体称号。
由于初中化学学科的特殊性,让我比起担任初始年级学科的老师少了太多承担班主任工作的机会。
虽然我担任班主任的机会少,但我时刻以班主任的标准来要求自己。
尤其在今年承担了见习班主任工作,在平时教学中,对随时发现的卫生、纪律、规范等问题,及时进行教育。
当班主任有问题找到我时,我都热情主动的承担起来。
由于我对班内学生管理的`比较多,使的有些同学说“高老师,你只是见习班主任。
”我的回答是“见习班主任也是班主任呀。
除了班级管理,我还非常注重与家长的联系。
在每一届的第一次家长会中,我都会留下自己的电话号码,方便家长随时与我联系。
教学离不开科研。
在近两年我参加了多个市、区级课题研究工作,并且市级课题《初中化学复习课实施高效教学策略研究》已经结题。
参加区公开研讨课、展示课,借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨,不断充实自己,提高自己的教学能力和业务水平,并且在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。
这次优秀教师评选将是我未来工作的新起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
再次感谢各位评委和老师,谢谢!
青年教师演讲稿篇4
非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀,
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