家长如何帮助子女适应高中生活文档格式.docx
- 文档编号:14153977
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.47KB
家长如何帮助子女适应高中生活文档格式.docx
《家长如何帮助子女适应高中生活文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家长如何帮助子女适应高中生活文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小王,男,高一学生,性格内向,学习认真,但成绩一般,初中时学习成绩在年级里经常名列前茅,言谈中家长及小王本人对自己的要求都比较高,母亲经常与亲戚朋友谈论孩子们的学习情况,希望能够培养出一个大学生,尤其是进入高中后,单位同事的孩子和小王又分在了同一个班级,更觉压力增大,刚进高一时小王成绩属中下水平,为此,他拼命用功,上课专心听讲,笔记非常完整,老师黑板上写的全部抄写在自己的笔记本上,从来不敢有丝毫懈怠,课间也抓紧时间做作业,每天晚上常常做功课至深夜,双休日也很少出去玩,第一学期期终考试时,成绩进步较快,但是第二学期期中考试时成绩却退步很大,而母亲同事的孩子却超过了他许多,小王感觉自己还是不够用功,仅仅是完成老师布置的作业,觉得自己课外练习做得太少,早晨应该四点钟起床,但是常常到了早晨又睡过头,六点甚至六点半才起床,深深自责,感觉自己缺乏坚韧性,上课时虽集中注意力,但有时感觉听在耳里却没有进脑子,从来不敢开小差,但是反而感觉老师讲重点、难点时因听不明白而走神。
课后也不好意思问同学和老师,自卑感增强,学习没有计划,每天回去忙于啃笔记、完成作业,没有时间预习和复习,更加没有时间阅读课外书籍、进行其他活动,常担心家里的事而不能安心学习。
有时测验成绩好只是属于运气好。
老王是看在眼里,急在心里,夫妻俩都是普通工人,怎么帮助儿子呢?
唯一能做的就是家务绝对不让儿子插手,购买各种营养品增强抵抗力。
到了高中阶段,对于大多数的家长来说都无法直接辅导孩子的功课,尤其是当今社会,孩子们获取知识、信息的渠道拓宽,手段增多,对于如何指导孩子们的学习成为许多父母普遍关心的问题。
二、对问题的分析:
1、进入高中,学科增多,除了基础课程,还增加了研究性课程、拓展性课程,学科知识相互渗透,课程的知识密度、习题难度以及教学形式、学习方法等都与初中阶段有较大的区别,对此,许多学生不能适应:
高中阶段的学习内容比初中更系统、更复杂、更理性化、更接近科学文化知识的完整体系,要求学生积极参加社会实践活动,广泛吸取信息,以加深对知识的理解,培养综合运用知识,主动探索新知识和创造性地解决问题的能力,形成知识、能力、个性和特长的协同发展,学习方式上更倡导自主探究、实践体验和合作家长如何帮助子女适应高中生活一、问题的提出:
小王,男,高一学生,性格内向,学习认真,但成绩一般,初中时学习成绩在年级里经常名列前茅,言谈中家长及小王本人对自己的要求都比较高,母亲经常与亲戚朋友谈论孩子们的学习情况,希望能够培养出一个大学生,尤其是进入高中后,单位同事的孩子和小王又分在了同一个班级,更觉压力增大,刚进高一时小王成绩属中下水平,为此,他拼命用功,上课专心听讲,笔记非常完整,老师黑板上写的全部抄写在自己的笔记本上,从来不敢有丝毫懈怠,课间也抓紧时间做作业,每天晚上常常做功课至深夜,双休日也很少出去玩,第一学期期终考试时,成绩进步较快,但是第二学期期中考试时成绩却退步很大,而母亲同事的孩子却超过了他许多,小王感觉自己还是不够用功,仅仅是完成老师布置的作业,觉得自己课外练习做得太少,早晨应该四点钟起床,但是常常到了早晨又睡过头,六点甚至六点半才起床,深深自责,感觉自己缺乏坚韧性,上课时虽集中注意力,但有时感觉听在耳里却没有进脑子,从来不敢开小差,但是反而感觉老师讲重点、难点时因听不明白而走神。
高中阶段的学习内容比初中更系统、更复杂、更理性化、更接近科学文化知识的完整体系,要求学生积极参加社会实践活动,广泛吸取信息,以加深对知识的理解,培养综合运用知识,主动探索新知识和创造性地解决问题的能力,形成知识、能力、个性和特长的协同发展,学习方式上更倡导自主探究、实践体验和合作1、作为家长,首先要创设一个民主和谐的家庭文化氛围,尊重、理解孩子,给予孩子心理上的支持,尤其不要在单位同事、朋友面前议论孩子,一是压力大,二是可能伤害孩子自尊心,自尊心是高中生自我意识最敏感、最不容许别人亵渎、侵犯的部分,他们绝大部分都期望自己在集体中居于适当的地位,得到较好的评价和重视,最怕别人看低自己,最希望得到社会的承认和鼓励。
家长要多与子女沟通,情感交流,完善人格,尤其是小王性格内向、敏感、孤僻,对自己要求较严格,家长应让孩子充分自由,以开朗的性格、活泼的思维发表创造性意见,提供敢想、敢说、敢做的时间、空间,多鼓励他参加集体活动,创造社会实践的机会,同时多给予鼓励性评价,增强他的自信心,在他受到挫折时,不应对他的能力做出更多的评论,而要引导他从失败中寻找可以改进的因素,从改进中提高自己的各种能力。
2、家长对子女的教育期望(学业成就、职业前途的主观期待),要适度、循序渐进,过高则与孩子现实的学习水平相矛盾,容易灰心丧气,造成孩子畏学、厌学的消极情绪和行为,过低则没有激励作用和成就感,心理学研究表明,保持适度的学习焦虑,常常可以使学生取得较好的学习效果,焦虑水平过高或过低都会对学习产生抑制。
小王本身的学习动机比较强,希望在班级中获得较高名次、地位,考取大学,常常希望自己在短时间内大幅度提高学习成绩,经常为了完成某项作业宁愿废寝忘食、通宵达旦,为了功课放弃了许多感兴趣的活动,一旦遭受失败挫折打击而又失去信心产生焦虑。
高中生学习的根本目的是要全面提高自身的素质,以适应升学和就业两方面的需要,作为家长首先要调整自己的心态,作好两种准备,帮助子女明确学习目的,制定学习计划,学习目标既要有长远目标,又要有短期目标,长远目标全面统筹,短期目标适当、明确和具体,难度要适当,做到学而有序。
3、高中生的元认知能力逐步发展起来,家长应督促子女在学习过程中不断评价自己达标的情况,并根据反馈信息来修正学习策略,调控自己的学习过程,不断总结学习经验和教训。
家长要指导子女对自己的成就行为作正确归因,心理学研究表明个体对自己成就情境的不同的归因,会引起不同的认知、情绪和行为反应,合理的归因可以提高自信和坚持性,而错误的归因会增加自卑与自弃。
4、培养孩子独立生活能力、良好的学习习惯(例如预习时善于发现问题,听课时善于抓住重点、难点、敢于质疑,复习时学会归纳、总结,练习要抓典型举一反三),科学地管理时间,分清轻重缓急,处理好学习与休息、娱乐,课内与发展兴趣爱好的关系,充分利用每天学习的最佳时间,在最佳时间里完成较难较重要的学习任务。
同时将生活中良好的习惯迁移到学习中来,敢于挑战、勇于创新。
5、培养孩子坚强的意志,尽管高中生比初中生更能控制自己的情感,支配自己的行为,使意志行为具有更大的自制性,坚持性,但是,高中生在目标实现过程中,也会因阻碍、干扰而见异思迁,虎头蛇尾,如小王当成绩不好时下定决心,一定努力学习,拼命开夜车,但往往坚持不了几天,成绩不好时又自责,开始怀疑自己的能力,家长要对孩子学习的持续性进行监控,磨练他的坚韧性意志。
6、高中所学知识学科间相互渗透,涉及领域广泛,联系生活多,家长要在生活实践中创造机会让孩子学以致用,既使他体会到学习的乐趣,又培养了大胆探索精神和综合解决问题的能力,增强的学习的自信心。
7、有能力的家长还可以给予子女适当的学习策略指导和自我放松训练,调节情绪,陶治情性。
oXnWmVlVkUjTiShRgQfPeOdNcMbLaKaJ9I8H7G6F5E4D3C2B1A0z+z-y)x(w*vu%t$s!
r#qZpYoYnXmWlVkUjTiShRgQfPeOdNdMcLbKaJ9I8H7G6F5E4D3C2C1B0A+z-y)x(w*vu%t$s!
r!
q#pZoYnXmWlVkUjTiShRgQgPfOeNdMcLbKaJ9I8H7G6F5F4E3D2C1B0A+z-y)x(w*vut%s$r!
q#pZoYnXmWlVkUjTjSiRhQgPfOeNdMcLbKaJ9I8I7H6G5F4E3D2C1B0A+z-y)x)w(v*ut%s$r!
q#pZoYnXmWmVlUkTjSiRhQgPfOeNdMcLbLaK9J8I7H6G5F4E3D2C1B0A+z+y-x)w(v*ut%s$r!
q#pZoYoXnWmVlUkTjSiRhQgPfOeNdNcMbLaK9J8I7H6G5F4E3D2C2B1A0z+y-x)w(v*ut%s$r!
r#qZpYoXnWmVlUkTjSiRhQgQfPeOdNcMbLaK9J8I7H6G5F5E4D3C2B1A0z+y-x)w(v*uu%t$s!
r#qZpYoXnWmVlUkTjTiShRgQfPeOdNcMbLaK9J8I8H7G6F5E4D3C2B1A0z+y-x)x(w*vu%t$s!
r#qZpYoXnWmWlVkUjTiShRgQfPeOdNcMbLbKaJ9I8H7G6F5E4D3C2B1A0A+z-y)x(w*vu%t$s!
r#qZpZoYnXmWlVkUjTiShRgQfPeOeNdMcLbKaJ9I8H7G6F5E4D3D2C1B0A+z-y)x(w*vu%t$s$r!
q#pZoYnXmWlVkUjTiShRhQgPfOeNdMcLbKaJ9I8H7G6G5F4E3D2C1B0A+z-y)x(w*v*ut%s$r!
q#pZoYnXmWlVkUkTjSiRhQgPfOeNdMcLbKaJ9J8I7H6G5F4E3D2C1B0A+z-y-x)w(v*ut%s$r!
q#pZoYnXnWmVlUkTjSiRhQgPfOeNdMcMbLaK9J8I7H6G5F4E0A+z-y)x(w*vu%t%s$r!
q#pZoYnXmWlVkUjTiSiRhQgPfOeNdMcLbKaJ9I8H7H6G5F4E3D2C1B0A+z-y)x(w(v*ut%s$r!
q#pZoYnXmWlVlUkTjSiRhQgPfOeNdMcLbKaK9J8I7H6G5F4E3D2C1B0A+z+y-x)w(v*ut%s$r!
q#pZoYoXnWmVlUkTjSiRhQgPfOeNdNcMbLaK9J8I7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家长 如何 帮助 子女 适应 高中 生活
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)