幼儿园结对帮扶具体实施方案完整Word文件下载.docx
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5、园务管理经验急待提高。
三、工作目标
1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补,取长补短,促进城区、乡镇幼儿园发展的同时,提升我园的办学品位。
四、工作内容
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤
第一阶段:
2021年9月——12月
提升教育理念规范园务管理
1、成立我园结对帮扶领导小组
组长:
卢仙桃
副组长:
刘欣饶明芳黄冬俐
成员:
黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳
2、深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
3、到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。
完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4、到结对园进行第一次的教学业务指导。
帮助结对园根据《纲要》,指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。
同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课,从而了解结队园的教学状况,对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。
5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段:
2021年2月——6月师徒结对指导
提高教学技能
1、“送课下乡”。
帮教园准备二堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
2、“手拉手,师徒结对”。
结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对,进行跟班学习。
帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段:
2021年9月—12月创设教育环境
美化校园环境
1、请进来观摩,两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设,并进行跟班学习,感受校园整体环境和主题墙的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。
工作重点:
指导结对园的环境创设,帮助她们改变改变环境创设观念,提升环境创设的理念。
挖掘乡村可利用的物资,学习变为宝,自制教玩具的本领。
第四阶段:
2021年2月—6月
改善办园条件挖掘园所特色
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件,形成鲜明的办园特色,同时指导结对园根据办园特色开展教学活动,及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
商州区人民医院宣传工作实施方案
为进一步推动我院文化建设和精神文明建设,塑造医院良好形象,提升医院站位,彰显医院势力,增加医院核心竞争力,为广大人民群众提供医疗就诊导向需求,搭建医患沟通连心桥,传播医院文化精髓,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持正确的舆论导向,认真贯彻党的路线、方针、政策,紧紧围绕医院中心工作,以服务广大群众为根本,以服务患者为落脚点,充分利用新闻媒体、网络资源、LED显示屏、橱窗、展板、各种宣传栏、游飞字幕等方式,全面、准确、适度、及时的报道重大新闻事件,随时转载医疗法律法规、诊疗新技术、医学发展新动向,满足社会广大患者健康需求。
增强职工凝聚力,引领和传承医院文化建设迈上新台阶。
二、工作目标
1、建立医院文化建设正向思维,引领广大职工迈入医院发展正确轨道。
2、塑造医院的外部形象,突显医院内在优势。
3、彰显医院管理理念,传承医院优良传统。
4、宣传推广优势诊疗专科,推荐技术一流名人名医。
5、宣传新设备,推广新技术、新观念、新理论、新疗法。
6、提升新闻媒体及社会各界人事的关注度。
三、组织机构
(一)成立医院宣传组织机构
1、宣传工作领导小组。
组长:
陈安记
副组长:
刘瑛
成员:
李新智辛建学陈彩敏赵其恒杨涛
蔺娅妮李建霞李瑛刘康周丹江
慈有荣
领导小组下设办公室,办公室设在医院办公室,赵其恒担任办公室主任,具体负责宣传工作。
2、宣传工作小组
赵其恒
张亦驰各科通讯员
(二)职责
1、制定医院宣传工作规划、计划、制度。
2、确定医院宣传方式和宣传栏目。
3、联络各新闻媒体,建立相互间的互动机制。
4、接待协助各新闻媒体的采访与报道工作。
5、审核、监督各类宣传稿件及资料。
四、工作任务
1、强化认识,转变思维。
宣传工作是医院向社会展示自己实力的窗口,是向广大群众展示医院文化、设备设施、诊疗技术、品牌优势、名人名医、医保政策、就诊流程等信息的平台,是医院与社会相互连接的重要端口。
2、建立机构,注重培训。
宣传队伍建设和人才培养是医院管理工作一项重要任务,它涉及面广、文化素质要求高、思维要敏捷、团队意识要强。
宣传工作依托着办公室,各科室要选好宣传通讯员,及时收集科室热点信息,新闻素材,宣传资料,通过审核、编辑、上传至医院不同的宣传平台。
定期进行宣传稿件写作培训,不断提升稿件写作能力,提高宣传质量。
3、总体设计,精心策划。
(1)宣传工作原则:
整体规划、总体布局、精心设计、规范管理、求真务实、力求节约。
(2)宣传方式:
运用新闻报道、橱窗专栏、固定(或活动)展板、各式标牌、LED显示屏、门户网站、微信公众号、宣传手册、保健手册、宣传彩页和宣传单等各种方式进行宣传。
(3)宣传内容:
党的方针政策、医疗保险政策、重大社会活动、下乡义诊咨询、新技术新疗法、新设备设施、健康指导、疾病预防知识、名人名医等。
(4)内容要求:
真实、实用、生动、新颖、科学。
4、分类管理,及时更新。
(1)LED显示屏:
主要展示温馨提示、告示、宣传标语、重大活动通知等。
(2)橱窗:
健康专栏、质量曝光台、医疗保险报销情况公示。
(3)固定展板:
专家简介一览表、各科简介、专业技术人员简介、党务、院务公示栏。
(4)活动展板:
医疗保险政策宣传板、健康教育宣传板、疾病预防宣传板。
(5)导医台:
各种健康教育处方、宣传彩页、宣传单及导诊指导。
(6)门户网站:
医院简介、组织机构、科室建制、就诊流程、医院分布、重大活动、专家介绍、特色诊室等。
(7)微信公众平台:
重大新闻、重大事件、新技术、新设备、新知识、新疗法、技术交流、寻医问药、健康指导等。
五、保障措施。
(一)统一认识、加强领导。
宣传工作是医院向社会展现自我优势的重要窗口,彰显自我形象的主要平台,是广大群众正确了解医院综合实力的快捷通道,因此各科主任、护士长要充分认识宣传工作的重要性,要为科室通讯员提供最大便利,支持他们的工作。
(二)明晰责任、注重培养。
各科宣传通讯员要以高度负责的责任心、乐于奉献的精神,做好本职工作的同时不断挖掘科内有意义的宣传素材,积极为医院撰写稿件、宣传党的方针政策,宣传科室先进人物、先进事迹,营造积极向上的氛围,积极带领科内人员参与医院宣传工作。
(三)建立保障机制和激励机制
医院应预算一定的经费来保障某些具有重要宣传意义稿件的媒体策划、采访、新闻稿件版面费用,刊发的稿件必须具有教育意义和现实意义,必须属于医院形象塑造的正能量题材。
(四)加强宣传场所监管,定期更新宣传内容。
1、加强LDE显示屏管理:
定期、不定期更换电子屏有关内容,特别是温馨提示、告示、宣传标语、重大活动通知,按照时间性加以更新。
物品、药品价格按照调整文件及时更新。
2、加强橱窗管理:
定期更新健康教育宣传栏,每季度不少于一次,内容要求通俗易懂、科学实用。
3、加强固定和活动展板管理:
对于专家简介、医务人员简介,按照人员变动情况及版面陈旧程度及时进行更新。
4、各种宣传资料,包括健康手册、疾病防治手册,健康教育处方等等,都必须经过相关部门审核,结合人民健康需求和疾病预防需要进行编辑印发。
(五)加强工作责任心,树立全局意识。
医院各种宣传工作都必须坚持党性原则,要有利于医院发展,有利于和谐医患关系,弘扬正气,以正面宣传为主,做到外树形象,内强素质。
谁撰稿谁负责,谁审核谁负责。
中学“小课题研究”实施方案
一、开展小课题研究的背景意义
1.实施素质教育,推进课程改革的需要
随着素质教育和课程改革的深入推进,教师如何有效的落实素质教育和课改要求,如何改变教育教学方式,如何走教育教学质量的内涵提升之路等,将伴随着课程改革的深入实施,新情况、新问题不断涌现,教师心中的困惑也不断增多。
校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要,将课改过程中遇到的困惑和问题,以课题化的形式呈现并予以探讨实践。
通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践,达到进一步更新教育观念,不断变革教与学的方式,改善教育教学行为,有效推进素质教育和新课改实施的目的。
2.提高教学质量,促进教师专业发展的需要
校本小课题研究的课题来源于教育教学中急需解决的问题,或制约各学科教学质量效果提高的难题,来源于教育教学实际,是从教情、学情、校情出发,由教师个人或教研组教师共同确立、研究的,研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题,利于改进教学,提高教学质量,从而使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。
同时教师积极参与课题的研究,在教中研,在研中用,这种教、研、用一体化、系统性的行动研究,对提高教师研究能力和专业水平,促进教师成长为学习型、研究型教师具有较大的作用。
二、总体思路及基本原则
(一)总体思路
树立“问题就是课题,反思就是研究,成长就是成果”的教育科研新理念,按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则,有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。
开展小课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中,与实施精细化管理结合起来,与新课程教学实践结合起来,与降低教学基点和学科教学改革结合起来,与指导学习方法开展校本学习研究结合起来。
通过小课题研究的提出与实施,不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务,为提高教育教学质量服务,从而形成“本校化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路、新途径。
1.本校化行动。
强调课题研究立足本校、本班,通过最大限度地整合研究力量和教育资源,依据现代教育教学理论,制定具体可行的实施方案,扎扎实实开展行动研究,全力解决本校、本班的教育、教学实际问题。
2.低重心运转。
降低教育科研工作重心,倡导以教研组为依托,以教师个人为主体,选择教育教学实践中最实际、最迫切和最突出的问题开展行动研究。
3.小
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- 幼儿园 帮扶 具体 实施方案 完整