吉林省长春市七年级数学上册期末检测考试题Word文档格式.docx
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5.若﹣x2ym﹣1是五次单项式,则m的值为( )
A.3B.4C.5D.6
6.把多项式5x2y3﹣2x4y2+7+3x5y按x的降幂排列后,第三项是( )
A.5x2y3B.﹣2x4y2C.7D.3x5y
7.(a+b﹣c)(a﹣b﹣c)=[a+□][a﹣□],□里所填的各项分别是( )
A.b﹣c,b+cB.﹣b+c,b﹣cC.b﹣c,b﹣cD.﹣b+c,b+c
8.若x、y为有理数,下列各式成立的是( )
A.(﹣x)3=x3B.(﹣x)4=﹣x4C.x4=﹣x4D.﹣x3=(﹣x)3
9.若点B在直线AC上,AB=10,BC=5,则A、C两点间的距离是( )
A.5B.15C.5或15D.不能确定
10.点P为直线MN外一点,点A、B、C为直线MN上三点,PA=4厘米,PB=5厘米,PC=2厘米,则P到直线MN的距离为( )
A.4厘米B.2厘米C.小于2厘米D.不大于2厘米
二、填空题:
每小题4分,共40分。
11.比较大小:
﹣0.02 1.
12.﹣的相反数是 .
13.2.561精确到0.1的近似数是 .
14.如果一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形,而且俯视图是一个圆,那么这个几何体是 .
15.如果两数之和是20,其中一个数用字母x表示,那么这两个数的积为 .
16.如果3ax+1b2与﹣7a3b2y是同类项,那么x+y= .
17.在代数式x2+10xy﹣3y2+5kxy﹣(4﹣a)中,当k= 时它不含xy项,当a= 时它不含常数项.
18.已知互余的两个角的差是30°
,则这两个角的度数分别是 .
19.如果一对对顶角互补,那么这两个角的度数是 .
20.如图所示,直线l∥m,将含有45°
角的三角形板ABC的直角顶点C放在直线m上.若∠1=25°
,则∠2的度数为 .
三、解答题:
每小题20分,共20分。
21.
(1)871﹣87.21+53﹣12.79+43.
(2)4×
(﹣3)2+6.
(3)﹣0.52+
(4).
四、解答题:
每小题7分,共14分。
22.先化简,再求值:
﹣2(x2+1)+5(x﹣5)﹣(4x2﹣2x),其中x=﹣1.
23.如图,EF、EC分别是∠AEB、∠BEC的平分线,求∠GEF的度数.
五、解答题:
每小题8分,共16分。
24.如图,已知CD⊥DA,DA⊥AB,∠1=∠2,问直线DE与AF是否平行?
为什么?
25.如图,CD∥AB,∠DCB=70°
,∠CBF=20°
,∠EFB=130°
,
(1)问直线EF与AB有怎样的位置关系?
加以证明;
(2)若∠CEF=70°
,求∠ACB的度数.
参考答案与试题解析
【考点】正数和负数.
【分析】根据正数和负数表示相反意义的量,下降记为负,可得上升的表示方法.
【解答】解:
如果水位下降3米记作﹣3米,那么水位上升4米,记作4米,
故选:
C.
【点评】本题考查了正数和负数,相反意义的量用正数和负数表示.
【考点】有理数的加法;
绝对值.
【分析】根据绝对值先求出这个数,再根据有理数的加法,即可解答.
∵一个数的绝对值等于2,
∴这个数为2或﹣2,
∴2+2=4,﹣2+2=0,
D.
【点评】本题考查了有理数的加法,解决本题的关键是先根据绝对值的定义确定这个数.
【考点】科学记数法—表示较大的数.
【分析】科学记数法的表示形式为a×
10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;
当原数的绝对值<1时,n是负数.
194亿=19400000000,用科学记数法表示为:
1.94×
1010.
A.
【点评】此题考查了科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×
10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.
【考点】几何体的展开图.
【分析】根据平面图形的折叠及正方体的展开图解题.注意带“田”字的不是正方体的平面展开图.
A、B、D、都不是正方体的展开图,故选项错误;
C、带“田”字格,由正方体的展开图的特征可知,不是正方体的展开图.
【点评】本题考查了正方体的展开图,解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形.
【考点】单项式.
【分析】根据次数的定义来求解.单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.
因为﹣x2ym﹣1是五次单项式,
所以2+m﹣1=5,
解得m=4.
故选B.
【点评】此题主要考查了单项式的指数定义,做题时首先看准单项式里有哪几个字母,再把指数加起来即可.
【考点】多项式.
【分析】按照x的降幂排列即可.
把多项式5x2y3﹣2x4y2+7+3x5y按x的降幂排列为:
3x5y﹣2x4y2+5x2y3,
第三项为:
5x2y3.
【点评】此题考查了多项式,熟练掌握多项式的定义是解本题的关键.
【考点】去括号与添括号.
【分析】根据括号前是“+”,添括号后,括号里的各项都不改变符号;
若括号前是“﹣”,添括号后,括号里的各项都改变符号,即可得出答案.
(a+b﹣c)(a﹣b﹣c)=[a+(b﹣c)][a﹣(b+c)].
故答案为:
b﹣c,b+c.
【点评】本题考查了添括号,添括号时,若括号前是“+”,添括号后,括号里的各项都不改变符号;
若括号前是“﹣”,添括号后,括号里的各项都改变符号.
【考点】有理数的乘方.
【分析】分别利用有理数的乘方运算法则分析得出答案.
A、(﹣x)3=﹣x3,故此选项错误;
B、(﹣x)4=x4,故此选项错误;
C、x4=﹣x4,此选项错误;
D、﹣x3=(﹣x)3,正确.
【点评】此题主要考查了有理数的乘方运算,正确掌握运算法则是解题关键.
【考点】两点间的距离.
【分析】分C在线段AB上和C在线段AB的延长线上两种情况,根据线段的和差、几何图形计算即可.
当C在线段AB上时,AC=AB﹣BC=10﹣5=5;
当C在线段AB的延长线上时,AC=1B+BC=10+5=15.
【点评】本题考查了两点间的距离,掌握线段的和差计算、灵活运用分类讨论思想是解题的关键.
【考点】点到直线的距离.
【分析】根据题意画出图形,进而结合点到直线的距离得出符合题意的答案.
如图所示:
∵PA=4厘米,PB=5厘米,PC=2厘米,
∴P到直线MN的距离为:
不大于2厘米.
【点评】此题主要考查了点到直线的距离,正确画出图形是解题关键.
﹣0.02 < 1.
【考点】有理数大小比较.
【专题】推理填空题;
实数.
【分析】有理数大小比较的法则:
①正数都大于0;
②负数都小于0;
③正数大于一切负数;
④两个负数,绝对值大的其值反而小,据此判断即可.
根据有理数比较大小的方法,可得
﹣0.02<1.
<.
【点评】此题主要考查了有理数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:
④两个负数,绝对值大的其值反而小.
12.﹣的相反数是 .
【考点】相反数.
【分析】根据相反数的概念解答即可.
﹣的相反数是.
.
【点评】本题考查了相反数的意义,一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号;
一个正数的相反数是负数,一个负数的相反数是正数,0的相反数是0.
13.2.561精确到0.1的近似数是 2.6 .
【考点】近似数和有效数字.
【分析】把百分位上的数字6进行四舍五入即可.
2.561≈2.6(精确到0.1).
故答案为2.6.
【点评】本题考查了近似数和有效数字:
近似数与精确数的接近程度,可以用精确度表示.一般有,精确到哪一位,保留几个有效数字等说法;
从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止,所有的数字都是这个数的有效数字.
14.如果一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形,而且俯视图是一个圆,那么这个几何体是 圆锥 .
【考点】由三视图判断几何体.
【分析】利用简单几何体的三视图即可判断出答案.
∵主视图和左视图都是等腰三角形,而且俯视图是一个圆,
∴这个几何体是圆锥,
圆锥.
【点评】本题考查了由三视图判断几何体,熟练掌握简单几何体的三视图是解题的关键.
15.如果两数之和是20,其中一个数用字母x表示,那么这两个数的积为 x .
【考点】列代数式.
【分析】根据其中一个数为x,两数之和为20,得到另一个数,相乘即可.
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