湘教版小学音乐一年级下册全册教案Word文档格式.docx
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2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
6、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
7、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
8、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
三、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
四、教学内容与基本要求
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
五、教学进度和活动安排
周次唱歌听赏课时
第1周《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》1课时
第2周《接妈妈》《我爱妈妈的眼睛》2课时
第3周《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》2课时
第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2课时
第5周《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》2课时
第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》2课时
第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2课时
第8周《山谷回声真好听》《声音的强和弱》2课时
第9周《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》2课时
歌表演《粉刷匠》
第10周《龟兔赛路》2课时
第11周五一放假
第12周《好房子》《小松鼠钻树洞》2课时
第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2课时
第14周《迷路的小花鸭》《小熊回家》2课时
第15周集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》2课时
第16周《新朋友,老朋友》《音乐夏令营》2课时
第17周复习
第18周考试
第1课校园升旗
教学内容:
学唱《国旗国旗真美丽》,欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
教学目标:
通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点:
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点:
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备:
电脑、录音机
教学过程:
一、
组织教学
1、师生问好
二、
新授
1、猜一猜:
欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?
同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。
好,请看大屏幕:
请你说出这是哪个国家的国旗?
你说这面国旗美丽吗?
下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
(播放音乐)
3、跟老师唱,老师唱一句,学生跟唱一句。
4、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗?
(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中,有伊拉克的国旗和国歌,对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的。
5、听一听
今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?
请你告诉我好吗?
老师根据学生的了解,来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
(附加聂耳名字的来历)
我们来听一听国歌的演唱。
(放FLASH动画)
3、唱一唱
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、
小结:
通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢?
板书设计
校园生气
第二课接妈妈
1、
能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。
2、
能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
能学会唱《接妈妈》
能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:
录音机、录音带、课件
教学过程
情景导入
(出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。
一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师:
你们爱妈妈吗?
你为妈妈做过什么事?
学生汇报。
学唱歌曲《接妈妈》
你们有接过妈妈吗?
下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。
(播放歌曲:
《接妈妈》,先熟悉旋律。
)
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。
你们都学会唱了吗?
我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,接妈妈。
创作练习
让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
四、
全体齐唱。
五、
课堂小结。
接妈妈
听赏《我爱***眼睛》
通过听赏歌曲能表达对***爱。
能用颜色表现歌曲《我爱***眼睛》的情绪,并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
录音机、录音带
复习歌曲。
齐唱《接妈妈》
听赏新歌曲。
你看,***眼睛里饱含了许多的温情,你看见过***眼睛吗?
我们一起看一看***眼睛。
3、
看完后,让学生汇报说说***眼睛是怎样的,你爱吗?
喜欢看吗?
情感表演。
谁来扮演一下妈妈,我们来看看***眼睛。
谁来扮演女儿,女儿要认真看看***眼睛,看里面饱含了什么,你看到了什么?
学生扮演后汇报。
全班同学一起再来听赏一下《我爱***眼睛》
听赏《我爱***眼睛》
第三课《母鸡叫咯咯》
能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象.
能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。
能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。
激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。
课件、头饰、录音机、小动物
情境导入
1、
走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。
2、
激情导入
今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
引导掌握(故事设计)
练一练。
早晨,太阳公公出来了,小动物们都
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