6年级心理教案Word文档下载推荐.docx
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美洲狮在瞄准一个目标后,紧追不放,哪怕身旁有更近的猎物也心无旁骛。
因为它明白,一旦更换目标,追逐将重新开始,那样的话,自己的体力是不允许的。
可见,专注于一个目标,对美洲狮的生存来说是至关重要的。
引出课题:
专注是金。
二、听一听,议一议
1、畅诉心曲
让学生说一说自己可以持续四十五分钟以上的活动(睡觉除外)。
师小结:
学生列举的大部分是看电视,听音乐、打牌、下象棋、上网、玩游戏、画画……学习是学生的天职,但能长时间集中注意力于学习的学生占少数。
2、寻根究底
(1)小组讨论:
在怎样的情景下我常常分心?
分心的时候,脑海里常常想些什么呢?
(2)师小结讨论结果:
令我们分心的原因有多种:
与授课老师关系疏远甚至有敌意;
身体疲乏、睡眠不足;
负面情绪;
太大的压力;
对所做的事不感兴趣等等。
分心的害处:
影响学习,影响情绪等。
(3)集体朗诵一首小诗:
心绪像是浮云掠过/一阵风儿/就使得它飘忽不定/一场
梦/足以流逝一整节课/一道杂念/足以错过一个真理/不能再让无关的念头占据心灵/惟有专注/才能立于不败之地。
三、亲身体验
1、做游戏——雷区脱险
将讲台作为雷区,探雷人员已探清此雷区布满了密密麻麻的雷,只有在贴好的脚印处才能安全走过,而这些脚印大小只能容下一只脚,且朝向不同的方向。
在冲出敌人封锁线时,你的战友为了掩护你阵亡了,你背着他的遗孤(用一个塞得满满的书包代替)艰难地从雷区穿过。
稍不留神,你们就会牺牲,但你发誓,无论如何也要保护好孩子。
采取自愿的形式找部分学生走过雷区并分享感受。
总结:
要想做好一件事,必须认准目标,心无杂念,还要想想自己背负的责任。
2、心花怒放——点子竞拍
师:
从刚才的游戏中我们明白惟有“专注”才能成功,那么如何才能专注于某事呢?
各小组找出克服分心的小窍门并进行“点子竞拍”。
首先由各小组每组讲一点,每一点积分10分,不能重复。
然后由各小组抢答,说出点子,说一点加20分。
教师同时在黑板上迅速写出学生找出的不同点子的关键词。
最后在点子越来越少时教师提出拍卖点子,但学生必须用自己的分值去竞拍,最后评出点子最多的组为“金点子”组,评出得分最高的组为“优胜组”。
3、心心点灯
A、开始学习就全身心投入,在规定时间内完成任务。
B、上课盯着老师看、圈记关键词、主动回答问题。
C、每科找一个学习对手,赶超他(她)。
(最好是与你实力相近或比你稍好的人。
要公平竞争,不可伤了友情哦!
)
4、跟我一起读
克服分心有绝招,目标明确最重要;
纷乱思绪如野马,自我提醒少不了;
制订计划要具体,按部就班有成效;
劳逸结合效率高,享受学习成绩好。
5、实战大演练
(1)学生表演小品《小明的一节课》:
在自习课上,小明很晚才从外面懒洋洋地走进教室,在书堆里漫无目的地东翻西看,一会儿又痴痴地望着窗外,冷不丁把同桌的本子抢了过来,在自己作业本上随手划了几笔,又随口哼起了小曲,趴在桌子上直至下课铃响。
(2)为小明制作攻克“分心”小卡片
同学们,根据今天我们总结的方法,帮帮小明吧!
每人做一张攻克“分心”的小卡片送给小明,也为了自勉。
四、结束——追逐成功者的脚印
历史上,大凡做出突出成就的人,无不在确定方向后,执著追求,不懈努力,专注于一个目标甚至到了“痴”、“傻”的地步,比如牛顿错把怀表当鸡蛋煮,盖茨为研究某个问题几夜不睡,同学们,你们还知道其他与此类似的故事吗?
(课后搜集此类故事,讲给同学听)
师总结:
人生的路有千万条,条条大路通罗马。
我希望同学们能确定自己的人生航向,专注目标,将来能在不同领域做出自己的贡献!
活动参考资料
【点评】
《专注是金》的内容编排符合中学生的年龄特点,教学密度安排合理;
注重活动过程与方法相结合,注重学生情感态度与价值观的培养,能实现以专注为具体内容培养学生心理素质的目的。
活动过程中特别是“点子竞拍”充分体现了以教师为引导,以学生为主体,将课堂完全交给学生,利用“头脑风暴法”让学生充分挖掘注意力的培养方法。
本课开头的视频、中间的游戏、结尾的小品都能以学生的活动和体验为主导,以情感为核心,能帮助学生正确地认知,培养良好的学习行为:
创设的情感活动情景是开放灵活的,能体现民主、互动的交流氛围,能面向全体学生。
如果想在一课时内充分完成《专注是金》的每个活动、细化各个环节,确实有些难度,但可以在整个容量设计上稍加压缩,就可以让更多的学生参与游戏。
另外,如果游戏再增强一些趣味性,效果会更好!
第2课时间管理小能手
教育目标:
1、了解时间的意义。
2、认识我们不能合理利用时间的原因。
3、学会科学管理时间的方法。
教学课时:
2课时
活动过程
一、谜语引入
“世界上哪样东西最长又是最短的,是最快又是最慢的,最能分割又是最广大的,最不受重视又是最值得惋惜的;
没有它,什么事情都做不成;
它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝。
”这是什么?
二、新课探究
1、学习书26页情境1、2
①小磊为什么不能写完作业?
②小月每次考试都是第一名?
在我们的学习生活中,认识时间、把握时间、科学管理好时间非常重要。
板书:
一寸光阴一寸金、逝者如斯夫、不舍昼夜。
2、讨论:
浪费时间的原因有哪些?
①不善于利用零碎时间②盲目行动、
③做事半途而废、④不会拒绝别人的请求
3、我们怎样管理宝贵的时间?
〔书31页心理调适〕
学生讨论后,老师板书:
①做事之前有计划、②学会利用零碎的时间、③避免盲目行动、
④持之以恒⑤明确自己的目标
三、和时间赛跑〔心理体操〕
①看、听、读交替进行,不同学科作业交替做;
②按生物节律安排学习内容:
精神好时完成学习难度大的内容,轻微疲劳时完成学习难度小的内容;
③按遗忘规律间隔学习:
遗忘规律是先快后慢,所以要不同学科内容间隔复习;
④过度学习:
复习量达到150%时,记忆效果最好。
⑤善于借用外力,及时向他人请教。
⑥合理分配时间,按照重要程度排序
第3课诚信伴我行
一、教学目标
l、使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、感受他人诚实守信的事例,引导学生明辨是非、践行守信,诚实做人。
3、通过活动使学生知道诚实守信的重要性,引导学生从小养成诚实守信的良好道德品质。
二、教学重点和难点
1、教学重点
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、教学难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、课前准备
1、教师
(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生:
收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
五、教育对象:
四年级学生
六、教育形式:
主题班会
七、教学过程
(一)儿歌《诚实守信》导入。
诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
今天我们就来讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等,用这样的一些活动以小组为单位来记录我们的诚信表现,最后评选诚信明星。
(二)解密诚信。
1、话“诚信”——理解诚信的意思。
(学生讨论,教师引导)诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;
信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。
在《说文解字》中的解释是:
“诚,信也”,“信,诚也”。
可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示
教师:
“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。
其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质。
古往今来,有关诚信的美德故事还有哪些?
从这些故事中你了解到什么是诚信?
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。
妈妈对他说:
“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说:
“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说:
“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。
现在你骗他,就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。
于是曾子把猪给杀了。
小珊迪的故事
18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生,请您买一包火柴吧”,小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿继续走,“先生,请您买一包吧,我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿,便说:
“可是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱”。
说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久,男孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。
晚上,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些,穿的更破烂。
“先生,对不起了,我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?
”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢”,绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。
“走!
我们去看你的哥哥!
”去了男孩儿的家一看,家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士,男孩连忙说:
“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,失信了!
”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时,毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
小结:
诚信即诚实守信。
就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。
(三)我们与诚信的小事。
学生小组交流发生在自己身边的有关诚信的小事,再全班汇报交流。
(四)体验诚信,诚信是金
1、诚信是立身之本
故事:
有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。
船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来。
艄公说:
“船小负载重,客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。
”年轻人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里。
现在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应聘,假如你就是负责招聘的该银行的主管,你想不想让他成为你们单位的一员?
(学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演)
教师
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