最新九年级下册《诗词曲五首》复习Word格式文档下载.docx
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”“遥看是君家,松柏冢累累。
”
内容、表现手法:
这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。
后两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
表现手法:
这四句是近景描写。
运用白描手法,描写一幅荒凉破败的景象。
作者没说室空无人,而是抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;
作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,从侧面表现征人从军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁?
老兵用野谷和野葵做饭,再次表明家园荒芜,没有粮食可吃。
后两句运用动作描写,表现了老兵的孤苦伶仃。
出门东向看,泪落沾我衣。
这两句运用细节描写,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
主旨:
本诗借一个老兵从军65年回家后的见闻,表达了对封建社会不合理的兵役制度的控诉,反映了百姓在战乱社会中的痛苦。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
【背景回顾】
这首诗是作者第二次赴边塞时所作,时任安西北庭节度使判官。
这位武姓的判官可能是作者的上一任,为送他归京,作者写下本诗。
当时西北边疆一带,战事频繁,诗人满怀建功立业之志,因作者在边疆军队中生活了六年,对战地生活和塞外风光有长期的观察和体会。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
突出边塞的气候特征。
“卷”“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。
“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞的画面。
一个“即”字,表明这里与内地相比,冬天来得格外早,表现了诗人的惊奇之情。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
运用了比喻的修辞手法。
诗人发挥想象,将北风看作春风,将雪花比作梨花,通过联想把边塞雪景描绘成春景,营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境,想象的意境堪称奇绝。
“忽如”写出了“胡天”的变幻无常和诗人对此的惊奇。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
前两句把视线从室外拉到室内,后两句从军旅生活方面写天气的寒冷,侧面烘托大雪寒威,极写边塞苦寒,角度新颖。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
结构:
写边塞之景,有承上启下的作用。
由咏雪过渡到送别,以百丈坚冰点缀大环境,以万里愁云引出送别的气氛。
“愁”“惨”二字,写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情。
“愁云”既是写景也是写情,为下面的送别营造一个奇异壮伟、广漠辽阔的背景。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
自这两句入题,用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种典型的西域乐器渲染出送别的场景和气氛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
从视觉角度写红旗与飞雪的色彩,动静结合。
“掣”真实地描绘出红旗冻住,北风吹着也不飘动的情状。
运用夸张和反衬的手法不仅写出了边塞奇寒,而且用红旗在风中坚强挺立的意象,象征了边塞将士不屈的斗志,写出了作者心中奔涌的豪情。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
情感:
诗人送友人从辕门一直送到轮台东门,依依惜别之情跃然纸上。
雪大风狂,归途遥远,诗人的心中既有惜别的深情,又有隐隐的担忧,情绪复杂。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
从壮丽的雪景回到送行的主旨,感情真切,韵味深长。
“空”字写出了边塞空旷苍凉之景,表明了处境的恶劣,表现了诗人的依依惜别和无限惆怅的心情。
这首诗以送别为主旨,从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔,通过描绘特殊的环境背景,衬托出与友人依依惜别之情;
从侧面反映出西北边塞军旅生活的情景,烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。
南乡子·
登京口北固亭有怀
[南宋]辛弃疾
本词作于南宋开禧年间,当时作者在镇江知府任上。
镇江,在历史上曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了与金人对垒的第二道防线。
每当他登临京口(即镇江)北固亭时,触景生情,不胜感慨系之。
这首词就是在这一背景下写成的。
何处望神州?
满眼风光北固楼。
内容:
词人站在北固楼上,极目远眺,不禁兴起千古兴亡之感,自然引出下文。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
首句问语纵观千古成败,表达了自己望不见中原的惆怅之情。
“悠悠”指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
末句借用杜甫《登高》诗句:
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”将诗人的愁思和感慨,比作长流不息的江水。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
词人歌颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,并战而胜之,正是反衬南宋文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
这一问一答,引用曹操的话,强调孙权的雄才大略。
流露出对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
这首词通过对三国时期孙权的歌颂,表达了词人渴望像孙权那样金戈铁马,收复旧山河,为国效力的壮烈情怀,饱含着浓浓的爱国思想,但也流露出词人报国无门的无限感慨,蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
过零丁洋
[南宋]文天祥
1278年12月,文天祥在五坡岭(今广东海丰北)被元军俘虏,囚禁在船上,船过零丁洋,他写下这首诗,以明心志。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
首联回顾自己一生的主要经历,写了一生中的两件大事:
一是受到皇帝的选拔,经过科举考试进入仕途;
二是在国家危急存亡关头,起兵抗元。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
运用比喻,把“危亡的国势”比作“风中柳絮”,把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”,形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。
运用对偶,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
概括自己的抗元经历,表现忧愤之情。
用“双关”手法概括了诗人两次难忘的经历。
“说惶恐”是追忆过去,表明自己当时对艰难时局的忧惧不安。
“叹零丁”是慨叹眼前,说的是自己不幸战败,只身被俘,飘浮在零丁洋中,深感孤苦伶仃。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
表现手法、情感:
尾联以议论的表达方式直抒胸臆,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。
“汗青”这里特指史册。
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
山坡羊·
潼关怀古
[元]张养浩
元文宗天历二年,关中大旱。
张养浩出任陕西行台中丞,办理赈灾,途经扼秦、晋、豫之要冲的潼关,吊古伤今,写成此曲。
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
修辞、炼字:
前两句运用拟人手法,以“聚”形容潼关的雄伟气势;
以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃。
从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要,表现了作者路经潼关时的所见所想。
“山河表里潼关路”表现出潼关地势险要。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
以“踌躇”二字生动地表现了作者驻马潼关、思绪万千、徘徊不前的情态,从眼前衰败之象,追忆当年长安繁华之景,对世事沧桑感慨无限。
兴,百姓苦;
亡,百姓苦。
主题:
这是全曲之“眼”,是全曲主题的开拓和深化,有深切的同情与关怀。
表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。
作者通过写景与想象,勾勒出王朝兴亡的景象;
最后两句表达了作者对王朝兴亡带给百姓的总是疾苦的伤感之情,表现出作者对老百姓疾苦的深切同情与关怀。
安全生产事故隐患排查表
序号
项目排查
排查内容
排查结果(√/×
)
1
责
任
制
1、企业按规定层层规定签订安全生产责任书,有安全奖罚。
2、建立安全组织机构,配备了安全管理人员。
2
安全机构设置
1、生产组织机构健全,并正常开展工作。
2、按规定配有专(兼职)安全主任。
3
安
全
教
育
1、对新职工进行了三级安全教育。
2、特种作业人员持证上岗。
3、对中层及中层以上干部进行了安全教育。
4、对变换工种,复工等进行了安全教育。
4
管
理
1、建立了生产安全检查制度。
2、建立了伤亡事故管理制度。
3、有职业安全健康教育制度。
4、有特种设备及人员安全管理制度。
5、有防火危险作业安全管理制度。
6、有临时电气线,动火审批制度,危险源管理,应急预案等。
7、有厂内交通,易燃易爆场所管理制度。
8、有安全防护等项管理制度。
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