三年级信息技术上册教案设计Word文件下载.docx
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教
一、课题的引入
1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什么是信息呢?
让我们先来描述几个场景。
实用文档)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上课的?
(学生回1学(答:
铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么时候是下课,什
么时候集合等内容。
)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,让我们明白2过(很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。
)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看什么?
(学3(生回答:
红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么时候要停,什么时候可以程
通行。
总结:
上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共同的特点:
第一个是利用声音来传递上下课的信息;
第二个是利用文字来传播知识的信息;
第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么?
二、信息的概念:
信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
三、信息处理信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在书,这样肯定是不好找的,作文地上,我们要从中找一本我们下节课需要的但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息、运算速度快;
1、计算机准确;
23、存储量大。
五、计算机处理信息的过程1、将原始信息输入计算机;
、在计算机上处理信息;
2、输出处理好的信息。
3
教后反思
课程名称
术息技信
神奇的计算机第2课授课课题
级年授课年级三、如何爱护计算机、计算机的分类;
31知识目标、了解计算机的用途;
2教认识各种类型的计算机。
让学生了解计算机和人类的关系又是怎学能力目标么样的呢目标培养学生信息技术学习兴趣,在教学过程中让学生塑造一个良好情感目标的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
教点重、计算机的分类1学、计算机的保护难点;
2教学重点:
学生信息技术学习兴趣的培养教学难点:
要点难点课型新授课第一课时2课时分课时总课时教师机与学生机教学准备
备课时间2017年9月4日授课教师
实用文档
一、引入思考:
计算机都能做什么用?
页的图片,最后由老师总结计算机的用途:
参考书上第5、辅助设计、预报天气;
41、太空探索;
2、自动控制;
3二、计算机的发展史、计算机怎么能干,那有谁知道他是怎么发展来的吗?
1日在美国一所大152月2、补充内容:
世界上第一台电子计算机,1946年。
学诞生,名字叫:
ENIAC、计算机的发展经历了四代:
32)晶体管计算机时代
(1)电子管计算机时代(4)超大规模集成电路计算机时代(3)集成电路计算机时代(讲解过程中将各种元件在大屏幕中展示,让学生有一个感性的认识。
4、现代计算机的分类PC系列)(4)微型机(即)大型机;
(2)中型机;
(3)小型机;
(1教5、微型机的种类)掌上电脑)台式机;
(2)笔记本电脑;
(3(16、如何保护我们的计算机学3)小心使用,不得猛敲
(1)我们的机房制度
(2)保持机房清洁((4)不允许在机房打闹(5)在老师指导下进行操作集合机房已经有的计算机(台式机、笔记本电脑)讲解。
过三、认识各种各样的计算机计算机有哪么多功能,它的发展是不容忽视的,让学生通过资料了解计算机的发展历史,并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发程表言论。
四、计算机与人类的关系。
计算机是人类智慧的结晶,是高科技产品,是对我们学习和工作有很大帮助的工具,因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护,请学生自己说说,师在根据书的的爱护知识进行总结,最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授,让学生养成爱护公物的好习惯。
五、总结通过对本单元的学习,我们认识和了解了以下的知识:
、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
12、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
、认识了各种各样的计算机。
34、了解了计算机与人类的关系。
、知道了怎样爱护计算机。
5
教后
反思
计算机的组成第3课授课课题
级年授课年级三、了解什32、认识计算机的硬件组成。
1、计算机系统的组成。
知识技能么是软件教学过程方法采用实物展示,学生思考,教师讲解的教学方法和学习方式目标通过对计算机设备的学习,培养学生的信息技术素养情感目标教2、软件与硬件的区别。
教学重点:
1、计算机的硬件组成。
学重点要难点教学难点:
计算机系统的组成及分工点新授课型课1课时第2课时分课时总课时
计算机多媒体教室教学准备备课时间2017年9月16日授课教师
教
一、计算机系统的组成
实用文档
(1)软件系统
(2)硬件系统
二、计算机硬件由主机、显示器、鼠标、键盘等学
主机主要用于处理和存储数据,输入设备是鼠标、键盘;
输出设备显示器、
打印机。
三、主机箱内有些什么?
过
(1)主板
(2)CPU(3)内存(4)硬盘(5)光驱、软驱(6)板卡
四、计算机的软件
硬件是我们看得见的这些物理设备,程而软件是支持计算机工作的各种指令,它是计算机的思想。
例如:
windows系统即是计算机的软件。
五、认识计算机的键盘
键盘作为计算机的标准输入设备,要求每个操作计算机的人都应能熟练使用,并掌握正确的操作方法。
(1)键盘由四部分组成:
主键盘----与普通英文打字机的键盘类似,有上下两档符号,通过换档键(Shift)来切换。
数字小键盘----主要便于数据录入员右手输入数据,左手翻动单据,也可通过数字锁定键来切换。
功能键----在键盘上方,有十二个功能键和四个其他键。
功能键F1~F12在不同的软件中代表的功能不同。
编辑键----位于主键盘与数字小键盘的中间,用于光标定位和编辑操
(2)常用键的作用
Space(空格键)按一下产生一个空格
Backspace(退格键)删除光标左边的字符
Shift(换档键)同时按下Shift和具有上下档字符的键,上档符起作用
Ctrl(控制键)与其他键组合成特殊的控制键
Alt(控制键)与其他键组合成特殊的控制键
Tab(制表定位)按一次,光标向右跳8个字符位置
CapsLock(大小写转换键)CapsLock灯亮为大写状态,否则为小写状态
Enter(回车键)命令确认,且光标到下一行
Ins(Insert)(插入覆盖转换)插入状态是在光标左面插入字符,否则覆盖当前字符
Del(Delete)(删除键)删除光标右边的字符
PgUp(PageUp)(向上翻页键)光标定位到上一页
PgDn(PageDoWn)(向下翻页键)光标定位到下一页
NumLock(数字锁定转换)NumLock灯亮时小键盘数字键起作用,否则为下档的光标定位键起作用,Esc(强行退出)可废除当前命令行的输入,等待新命令的输入;
或中断当前正执行的程序
课堂练习:
让学生通过键盘在计算机上输入字符。
反
思
开机和关机第4课授课课题
级三年授课年级
、通过本课的学习,使学生掌握开关计算机的方法。
1知识技能、了解什么是计算机操作系统的桌面的概念以及学会使用鼠标。
2教学目练习巩固学生自主操作+教师讲解过程方法+标通过学习,逐步培养学生的信息技术实践操作能力情感目标教、学会正确的开关计算、学会正确的开关计算机。
点1重学机要鼠标的四种操作方式的掌握教学难点:
点难点新授课课型
第一课时分课时总课时16课时
教师机与学生机教学准备备课时间2017年9授课教师月28日
(一)导入
小朋友,如果我们想让计算机为我们工作,我们首先要学会开机和关机,
实用文档以及鼠标的正确使用。
要使用计算机,首先得与计算机交个朋友,学会打学开、关闭和正确使用鼠标。
、启动计算机1先按显示器上的电源开关,再按下主机箱上的电源开关,看看显示器上什么变化。
检查学生的开机状况,让有困难的学生向周围请教。
过2、认识Windows桌面Windows的桌面。
计算机启动成功后,我们看到的这个画面,称为程让学生指出“开始”菜单按钮、任务栏、图标、鼠标指针分别在哪里,并请学生演示。
、和聪明的“小老鼠”握握手31()介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。
)介绍鼠标工作不同的工作出现不同的形状。
标准选择、帮助选择、后(2台操作、等待。
)介绍鼠标的握法。
大拇指和无名指、小指握住两侧,食指自然地放在(3左键上,中指放在右键上。
)鼠标的操作(4移动:
握住鼠标,在操作台面上移动,随着鼠标的移动,指针也在屏幕上跟着移动。
单击:
将指针对准目标位置,食指快速按一下鼠标左键,然后迅速按一下鼠标左键,然后迅速放开。
双击:
将指针对准目标位置,食指快速连续按两次鼠标左键,然后迅速放开。
拖动:
将指针对准目标位置,按住鼠标左键不放,移动鼠标到预定位置,再放开左键。
(三)、练习鼠标的四种操作、移动鼠标,分别把指针移到屏幕桌面的四个角。
1、单击桌面上的几个图标,然后把指针移到没有图标的地方再单击一下,2看看有什么结果。
3、将“我的电脑”图标拖动到屏幕的右上角,然后又拖回来。
、双击“我的电脑”图标,看看是否有一个新画面出现,然后在老师的指4导下,关闭这个画面。
(四)关闭计算机开始—关闭计算机—关闭。
练习:
按正确的方法开启、关闭计算机。
总结:
通过本单元的学习,学习掌握了以下的一些知识:
1、认识了计算机硬件的基本组成。
、了解了计算机软件。
2、学会了开机、关机的正确操作。
34、学会了操作使用鼠标。
教后反思
从“开始”菜单开始第5课授课课题
级三年授课年级
按钮,激发学生学习计算机的兴趣;
1.认识神奇的“开始”
知识技能2.使学生学会从开始菜单进入程序的方法。
.能发现“子菜单”,培养学生认真观察的习惯。
3教学合作学习法过程方法目标通过教学,培养学生的信息技术素养,提高学习信息技术学科的情感态度兴趣。
教教学重点:
学会从开始菜单进入程序,操作时学会仔细观察。
教点学重
计算机术语。
学难点:
点要难
点课型新授课第一课时分课时总课时2课时
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