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(一)制定教研活动计划
学年初,教研室就根据县研训学校教研室工作计划、学校工作计划安排,制定教研室工作计划。
并组织召开由学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干教师会议,围绕着本学期教研活动的总指导思想:
“以新课标为指针,继续深化课堂有效教学,切实提高课堂教学的有效性”总体要求,对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划。
会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。
从而明晰工作思路,让教研工作的开展有章可依。
(二)加强校本培训,促进教师专业发展
“活到老,学到老”,作为教师虽有了一定的学识,但时代在前进,社会在变革,知识在更新。
特别在当前教育改革的浪潮中,更需要我们教师首先跟上形势发展的需要,更新观念更新知识,这样才能不贻误下一代。
因此,本年度,我们继续加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训。
本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习,组织教师学习新课程和教育教学理论,更新教学观点,探索教学法则。
以集中研讨等形式组织教师学习《教育新理念》、《新课程标准解读》、《新课程理念和课堂教学实施》、《教育评价的多元化》;
以专题讲座形式组织教师学习《上课基本功专题培训》、《新课程教学设计》等。
让教师通过学习,真正确立教育新理念,实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。
改进评价内容和评价方法,即努力做到在关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感、态度、行为方式的发展,把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来,实现评价的多元化,并重视培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。
此外,加大提倡教师业余自学的监控力度,让他们养成良好的读书学习习惯,且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。
2、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
充分发挥骨干教师的引领作用,学年度初教研室开展“拜师学艺”活动,为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅,并对师徒提出各自的具体要求,制定好实施方案,每学期结束由教研室组织考核。
培训内容:
教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任,如何做好学生思想教育工作)。
通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等,加速新教师在思想上和业务上的成熟。
3、加强教师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用的培训。
本学年,教研室安排郑远浩、林作勋两位老师分批次对全体教师进行40学时的现代教育信息技术方面的培训,培训的具体内容包括:
一是信息技术基础理论和设备操作的培训,二是现代信息技术应用于教育教学的培训,全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作(即教师要实现“四会”:
会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件)。
通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力,进而提高教育教学质量。
目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力,为教学带来了生机,打破了以往沉闷的教学局面。
(三)积极开展丰富的教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理。
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
本年度,这个光荣的传统还在继续得到发扬。
鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
对于校级公开课,由教研室组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排,且要求听课教师做好听课记录、评析;
及时安排听人员课参与评课;
当场做好课堂教学得失的总结。
本年度在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史科骨干教师的校级公开示范课共26人次、各科组内公开课要求每人1-2次,做到人人参与。
还有教师听课每学期中老年教师不少于18节;
青年教师不少于28节。
2、组织好以“赛”育人活动。
本年度教研室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动,立足岗位,以赛促研,以赛“练”人,以“赛”育人。
开展“同课异构”、“教学设计”大比武;
优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动,有效地以促进教师业务技能与水平的提高。
3、改善集体备课方法,提高集体备课实效性。
本学期在集体备课中做到了“五定一交流”:
定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。
双周于同年级同科为单位集体备课一次,具体流程为:
个人自备→集体议课→专人整理→反思修改。
统一备课教案只是一个凝聚了集体智慧的框架,各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改,甚至再创造,达到共性和个性相结合。
4、加强对课堂教学指导、引领本年度,教研室按校长室的要求,组织各科教研员、骨干教师深入课堂,推门听课,指定听课,查看备课本,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈反学中的得与失,真诚帮助教师提高课堂教学水平。
5、开展了教学反思活动。
“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。
为使教师能从经验反思中吸取教益,不断提高教师教育教学水平。
教研室开展了教师撰写教学反思小论文活动。
要求教师对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。
学校适时进行经验交流,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评。
6、组织各种竞赛和研讨活动。
本年度教研室注重宣传,鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且也在为学校争取荣誉。
(四)加强对教研组活动的组织和管理
深入推进了每周二、三“教研活动日”的活动,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;
活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等,每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流,并各抒己见,真正开成了具有学习研讨性价值的会议,坚决杜绝了不开临时性的会,不开无计划无准备的会,不开无针对性不能解决问题的会,不开搞形式走过场邀功请赏的会。
(五)积极开展网络教研,促进教育教学发展
随着新课程改革的不断深入,网络教研显得具有很大的优势。
教研室十分重视网络教研工作,学校博客网由专人负责管理,鼓励全体教师积极参与网络教研。
先后组织教师参加:
全省初中语文“新课程标准”网络在线研讨活动(8月26日)、全省初中生物教师“同课异构有效教学”网络在线研讨(11月15日)、全省初中英语教师针对“初中英语课堂教学优质课堂评比活动”网络在线研讨(11月25日)、乐东县小学语文教师“践行新课标,打造有效课堂教学”网络在线研讨(10月、11月)等。
本年度大部分教师都在自己个人博客、学校博客网发表(或转载)论文、教学案例、读书随笔等。
中学教研室工作总结【二】
今年,是实施“十五”规划的第一年,在连校长的正确领导和上级教科研局部的关心指导下,我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,积极贯彻落实《中共中央国务院对于深化教育改革全面推进素质教育的决议》、《国务院对基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件精神,致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系,致力于创建“网络联系、中央辐射”的教科研工作模式,致力于创设良好的教学及科研的工作环境,施展整体效应,开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作,深入课堂教学改革、加强师资队伍建设,积极开展多形式、多品位、有实效的教科研活动,获得了一定的成绩,为“十五”期间进一步增进教科研工作的深入开展,推动全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作,加强教学常规管理
加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。
教学通例管理加强了,教学秩序就能走上畸形化、规范化轨道,教学质量的提高就成为可能。
教科研室牢固树立管理意识,期初、期中、期末辨别组织召开学科教研组长工作会议,强调加强教学管理的重要性,恳求各组扎扎实实做好教学管理工作,如开足开齐校级公然课,规范教学常规管理、教案及作业检查,加强教师步队建设等。
同时,教科研室看重教学研究工作,校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”,及时理解教学现状及教学管理情况,对详细先生加以具体指导,对教学管理不到位的环节加以督促。
各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动,学生会议等。
一年来,校行政引导及年段长听课节数达到了100节以上,各年段的教学惯例管理得到了进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道,开展各类教研活动
课堂教学是学校教学工作的核心环节,教科室以课堂教学为主渠道,以运动为载体,发展课堂教养研讨,进步课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。
这些活动通过宣传,在各学科集体备课,预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示,大大激发了广大教师学习教学理论的热情,加强教学改革的意识,提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究,组织开展各学科研究课活动。
教科研室以教科研为先导,以课堂教学研究为主阵地,有盘算有目的地加强各学科专题研究小组的指导,积极开展课堂教学的教法与学法的研究,充分发挥群体智慧,进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。
详细有:
(校级公开课总表附后)本学期共计校级公开课达14节。
这些校级公开课的展示,大大活跃了我校课堂教学研究的氛围,使课堂教学改革深入人心,促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、踊跃发展教学论文评比及汇编活动。
为使广大教师及时总结教学教训,以理论高度总结教法学法的研究与实际,教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集4》汇编活动,并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。
一年来,我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇,共有篇论文在市级以上评比中获奖。
4、规范综合实践活动课程的开设,加强课程的指导与管理。
今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结联合福州市基础教育课程改革重点课题《综合实践活动课程研究》的要求成功举办现场会,有八节子课题展示课,其中子课题《感想外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况,保质保量地实现了课题的研究,感恩父母,展现课取得良好的成果,受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。
三、以培养学生翻新精神和实践才干为中央,开展学科比赛活动
素质教导的中心是培养学生的创新精力跟实际能力。
开展各项技能竞赛,是培育学生翻新精神和实践能力的有效途径。
半
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