即兴伴奏学习体会.docx
- 文档编号:1414703
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.87KB
即兴伴奏学习体会.docx
《即兴伴奏学习体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《即兴伴奏学习体会.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
即兴伴奏学习体会
即兴伴奏学习体会
学习钢琴即兴伴奏心得体会
xx年7月我参加了由市教育局组织的全市中小学音乐教师钢琴即兴伴奏三天的培训。
在这三天的培训中我学到了很多即兴伴奏的知识,以下是我培训几天来的心得:
_即兴伴奏学习体会。
钢琴即兴伴奏是在只有歌曲旋律而没有伴奏谱的情况下的一种弹奏,学习时不要过分强调”即兴”,实际上即兴伴奏必然事先要熟悉旋律,了解歌曲的调式、调性,考虑一下伴奏音型后才能进行伴奏。
最重要的是要培养在看到或想到旋律的同时,就在脑海中形成和弦配置的能力。
为了适应不同演唱者的音高要求,即兴伴奏需要能做到随时变调。
钢琴上实际音高有12个调,但常用的也就五六个,即C、D、F、G及降B等。
歌曲的百分之八十都集中在这几个调中。
熟悉以上几个调,基本上就可以应付了。
即使某个调不熟悉.也可以用最邻近的调来代替。
学习即兴伴奏的另一个重点是伴奏音型的配置。
伴奏音型有柱式和弦音型(适合进行曲)、带低音的和弦音型(适合午曲)、分解和弦和琶音和弦音型(适合抒情歌曲)。
不同的歌曲应根据其特性选择不同的伴奏音型,有时候同一首歌曲需要采用两种以上的伴奏音型。
即兴伴奏中,配置和弦用得最多的是正三和弦(1级、4级、5级和弦)和属七和弦。
要把学习的重点放在熟习常用的几个调中的正三和弦和属七和弦在键盘位置上,放在和弦之间的连接上,这样在伴奏时才能应用自如。
抒情歌曲的即兴伴奏通常可采用带低音和弦及分解和弦音型来伴奏,但用得比较多的是采用琶音伴奏音型,这是因为用琶音音型伴奏相对简单,同时伴奏的歌曲更为优美动听。
但琶音伴奏音型也会遇到和弦配置的问题,同样最简单而有效的方法,也是将旋律节拍重音作为配置琶音和弦里的基本音,即左手从低到高的第一个音。
琶音和弦的第一音确定了,后面的几个音就可以按顺序弹了。
总之,钢琴即兴伴奏是一个持之以恒,不断积累的过程,只有通过长久的联系与实践才能取到真经。
钢琴培训心得体会
(东胜区铜一幼分园那日松幼儿园孙书伦xx年3月14日)
祁老师在百忙之中,为我们进行了一次生动有趣的钢琴即兴伴奏的讲演。
在学习的过程中,我感觉受益匪浅、茅塞顿开,对于我以后的学习有很大的帮助。
在课上,我学到了很多关于即兴伴奏的较为系统的知识。
即兴伴奏是指不用伴奏谱的情况下,为歌曲所弹得伴奏,当然也可以事先做一些准备,如熟悉一下乐谱,分析歌曲的基本情绪与内容,分析一下调式,标记功能符号,设计一下各段的伴奏型与奏法等。
这样做可以使即兴伴奏减少盲目性,增强规范性,可见即兴伴奏并不是杂乱无章的海阔天空,当然也不像伴奏谱那样精心设计严格规范。
因此,既要有章法,又要根据具体情况灵活运用,这才叫即兴伴奏。
随着课程的进展,我越来越体会到即兴伴奏其实是一门综合课,首先应当具备一定的钢琴基础,而且基础越扎实,对于即兴伴奏越是顺其自然。
反之,我觉得自己的钢琴底子较薄弱,又没有适当的去练习,相对于在钢琴即兴伴奏的学习上,才会感到吃力。
即兴伴奏的构成有很多要素:
钢琴技巧、和声基础、伴奏音型、歌曲分析、综合应用能力。
但是,即兴伴奏最关键的就是练习,不能三天打鱼两天晒网,贵在坚持。
在学习之后我做了以下总结,即兴伴奏虽然是一个复杂的、多面的、融合各种要素于一身的综合课,但它其实也是一门科学的、有规律的学问,只要通过不断努力学习和勤奋练习,我相信我一定会在这门学问上有很大提高。
在这半个月的培训时间里,我学到了好多有关钢琴即兴伴奏的知识,对此我倍感深受。
以下是钢琴培训的心得体会,在今后的日子里,我决心不断学习新的教育理论,积极进取,锐意创新。
xx年7月8日至7月22日,我参加了由县教育局组织的全县部分教师钢琴即兴伴奏的培训,在这半个月的培训时间里,我学到了好多有关钢琴即兴伴奏的知识,对此我倍感深受。
下面就是我培训后的一点心得:
1、本次培训共有48位成员,由__大学艺术学院音乐系朴日华、刘莉萍、高丽琴三位老师进行辅导培训。
2、培训的内容:
(1)介绍弹奏即兴伴奏的基本步骤。
即分析歌曲的体裁与内容,明断乐曲的调式、调性与风格特点,确定乐曲的曲式结构,为歌曲配置和弦,设计音型织体及前奏、间奏与后奏。
(2)结合伴奏手法提高钢琴弹奏的技巧。
其中包括:
音阶、和弦(三和弦、重复低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧类型转化为简单的伴奏音型来练习弹奏,可从简单的原谱伴奏中选段落或由指导教师自己编写。
对各种技巧所转化的音型的特点、弹奏指法和动作要讲解、示范清楚,并把这种音型技巧在伴奏中的作用明确归纳,以便于学以致用。
(3)分类介绍基本的常用伴奏音型。
可从两个角度进行归纳介绍:
一是不同的节拍的常用节奏音型;二是不同体裁歌曲的伴奏音型选配。
(4)讲解键盘和声知识及为歌曲配置和弦的原则与方法。
选择和弦序进以ⅠⅣⅤ级及属七和弦为主,有能力的可选用部分副三和弦及常用的二级七、导七和重属七和弦。
(5)培养自弹自唱的能力。
运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲。
这是钢琴即兴伴奏在教学中应用能力的训练,可运用有旋律与无旋律的伴奏的织体,按照弹奏钢琴即兴伴奏的基本步骤迅速完成。
3、培训的方法:
首先明确中学音乐教师教学基本功考核标准中关于即兴伴奏的要求:
能熟练地掌握和运用ⅠⅣⅤⅠ和声功能序进,选择合适的伴奏音型为教材中的歌曲即兴伴奏,较好地表现歌曲的情绪和意境。
能按歌曲的内容有感情地自弹自唱。
对于这部音乐教师进行培训的一个重要目的就是使其较好地完成伴奏任务。
因此在培训时首先要结合教材对我们进行各项内容的练习。
将教材中的歌曲按不同体裁分类:
如进行曲:
《中国,中国鲜红的太阳永不落》;抒情性歌曲:
《党啊亲爱的妈妈》、《军港之夜》;颂歌性歌曲:
《今天是你的生日中国》;少儿歌曲:
《小鸭子》、《歌声与微笑》等。
将几个具有典型性不同体裁的歌曲评细分析编配适当的和弦序进和伴奏音型,讲解弹奏技巧,给出示范的例子,并且力求简单明快。
我们可以此为范,练熟之后举一反三运用到同一体裁的不同歌曲中去,这样学了就能用,由浅入深循序渐进。
最初可能有些机械硬搬硬套,熟练应用后就可以灵活掌握,有所变化,和声手法及音型也就丰富了。
在练习音型时结合和声功能序进来练。
在培训期间,老师注重培养我们创造性的思维和演奏即兴伴奏的能力。
在技巧方面,应借助练习钢琴作品来提高我们钢琴即兴伴奏技巧;在和声和音型方面,应重在丰满多彩的效果上下功夫,多总结一些音型织体的类型,以达到段落间对比和风格性的伴奏效果;在前奏,间奏与后奏的设计方面,要讲究音乐的起承转合,生动形象地为歌曲进行伴奏,烘托情绪。
总之,在这半个月的培训时间里,老师在钢琴即兴伴奏能力上进行了比较全面的系统的指导,使我们在钢琴即兴伴奏中的技巧、和声手法,伴奏音型,风格性等多方面有了更大的进步,弹奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任务。
学员们也学的非常刻苦,每天都是坚持在琴房里抓紧时间练习老师所布置的任务,虽然天气比较炎热,但是教育局领导曾局长和刘副局长等人还特意来看望了我们,这让我们更加感动,让我们增强了学习的信心,请领导放心,我们一定会努力学习的,决不辜负领导们对我们的关心和厚爱!
请领导检查!
说到钢琴,大家决不会陌生,平常在电视电影里、逛街时都看见过,都知道学钢琴是一件多么优雅的事,但大家真正学习的,有条件学习的实在太少了,而弹得好的就更少了,比较幸运的是我而今正在学习钢琴,不敢说学得怎么样,但也有自己的一些看法。
刚接触钢琴的时候,就对他很感兴趣,但练习是一件痛苦的事。
刚开始,从最基本的指法练起,枯燥而乏味,不过练好了真的受益匪浅,指法是弹钢琴的基础。
后来慢慢地接触一些简单的曲子或片段,先单手练,左手练好练右手,后双手合弹,这才是真的在弹钢琴。
简单的合手练完后就是难一点的了,先是右手旋律,左手伴奏,再是左右手互为旋律伴奏,一首比一首难,花的时间也越来越长,人不自觉地就烦躁起来。
但练得多了,发现一首曲子上手很快。
后来我们加练了踏板,加大了练习难度,但还是被拿下。
钢琴真的是要练出来的,大家基本上都会对钢琴感兴趣,学习钢琴首先要热爱钢琴,只有热爱才会投入,才会学好,其次是要有一定的乐理知识,只有这样才能更好的了解感情及乐曲,还应该要有一定的视唱功底,视唱越好就越好。
钢琴学习最重要的就是练习,不厌其烦地练习,只有这样才能练好,试想如果练都不练,难道就能凭空弹出一首曲子,能把钢琴弹好?
从最基本的指法练起,一步一步提升,慢慢地达到一个不错的水平。
一般人弹钢琴只是一种兴趣,但如果想达到大师级别,除非你从小练起,有惊人的天赋,但我自认为没有,但我还是会把钢琴练好。
也希望老师加大力度,对我严格要求。
钢琴培训已经结束,顺利的结业了。
我在这培训期间的学习中学到了很多,作为职业的钢琴教师,我们应该不能满足于现状,要不断学习、进取,不断提高自身修养,很好的充实自己,增强自信心,努力提高教学技能。
在这几天的培训中,傅红教授通过示范课教学、现场互动、钢琴技巧训练等多种形式,将自己多年沉淀的钢琴教学经验毫无保留的传授给学员们,解决了学员们在日常教学过程中经常遇到的技术没问题,让大家受益匪浅,更好的帮助我们开展教学。
进一步提升了钢琴教师业务素质和专业能力、提高了钢琴教育整体及教学水平,促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展,满足广大钢琴教师与学习者的要求。
在研习班结束后学员们对本次研修班的教学给予了高度评价,大家都表示此次培训如久旱的甘雨,让他们扩宽了视野,增强了钢琴教学的信心,提高了钢琴的专业技能和教学技能。
参加这次的研修班,让我无论在钢琴学习、钢琴教学,还是在感悟师德方面都受益匪浅。
采用公开课和个别课相结合的形式,即为所有学员开设专家公开课和公开个别课,解决钢琴教学中存在的普遍问题,同时又安排以个别课形式手把手的为学员单独授课,具体解决每位学员在教学中遇到的各种实际问题。
培训班短短的几天,让每位学员意犹未尽。
傅红老师的严谨、负责、博学、优雅细致,认真,对学员们提出的各种问题,无论是课上课下,他们都耐心准确地予以指导。
专家的师德、艺德深深地感动着我们。
_即兴伴奏学习体会。
傅聪先生(著名翻译家傅雷之子,世界著名钢琴家)曾说:
“第一是做人,第二是做艺术家,第三是做音乐家,最后才能成为一名真正的钢琴家。
”诚哉此言。
好好做人,好好工作,好好教琴。
感谢钢琴,感谢音乐,感谢每一位支持、帮助过我的人,感谢少年宫给予我们这次学习的机会,希望经常举办这样类似的培训。
我在这钢琴培训期间的学习中学到了很多,作为职业的钢琴教师,我们应该不能满足于现状,要不断学习、进取,不断提高自身修养,很好的充实自己,增强自信心,努力提高教学技能。
以下是钢琴培训的学习心得体会,在今后的日子里,我决心不断学习新的教育理论,积极进取,锐意创新。
说到钢琴,大家决不会陌生,平常在电视电影里、逛街时都看见过,都知道学钢琴是一件多么优雅的事,但大家真正学习的,有条件学习的实在太少了,而弹得好的就更少了,比较幸运的是我而今正在学习钢琴,不敢说学得怎么样,但也有自己的一些看法。
刚接触钢琴的时候,就对他很感兴趣,但练习是一件痛苦的事。
刚开始,从最基本的指法练起,枯燥而乏味,不过练好了真的受益匪浅,指法是弹钢琴的基础。
后来慢慢地接触一些简单的曲子或片段,先单手练,左手练好练右手,后双手合弹,这才是真的在弹钢琴。
简单的合手练完后就是难一点的了,先是右手旋律,左手伴奏,再是左右手互为旋律伴奏,一首比一首难,花的时间也越来越长,人不自觉地就烦躁起来。
但练得多了,发现一首曲子上手很快。
后来我们加练了踏板,加大了练习难度,但还是被拿下。
钢琴真的是要练出来的,大家基本上都会对钢琴感兴趣,学习钢琴首先要热爱钢琴,只有热爱才会投入,才会学好,其次是要有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 即兴 伴奏 学习体会
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)