届高三语文我为高考命题仿真模拟试题 2Word格式.docx
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②《红楼梦》的作者是世界上最为伟大的作家,他与南京结下了不解之缘。
从小说《红楼梦》的书名、描写的地点、背景来看,尽管扑朔迷离,但还是露出了与南京有关的蛛丝马迹。
③先说书名。
《红楼梦》原名《石头记》,“后因曹雪芹于悼红轩中批阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回,则题曰《金陵十二钗》”。
小说主人公贾宝玉在太虚幻境看到《金陵十二钗正册》,又看到《金陵十二钗副册》和《金陵十二钗又副册》,共计三十六位女子。
《金陵十二钗》之名,虽说是出自曹雪芹之手,可能为他人假托,未必可信;
但小说确实描写了金陵一地不同阶层的许多女性,如贵族出身的林黛玉、薛宝钗等;
再如由地主、贵族沦落为平民、奴隶的香菱等;
再如出身奴隶阶层的晴雯、袭人等。
金陵为南京古代的名称,可见小说书名就与南京有关。
④其次是地点。
为了表示小说所叙故事的“朝代年纪,地舆邦国却反失落无考”(第一回),作者刻意隐去创作年代,迷惑读者,混淆视听,以规避可能产生的意外的政治风险;
同时为了有效地隐蔽作品的倾向,提高小说的艺术性。
小说在叙事过程中故意运用了历史上不同时代南京的各种称谓:
石头城(南京最早的名称)、金陵(战国楚灭越,尽得吴国故地。
楚威王见此有王气,埋金以镇之,故称金陵)、应天府(明代初期,朱元璋定都建康,改为应天府)、南京(明成祖朱棣迁都北京,原京师应天府成为留都,永乐十九年即1421年始称南京)、江宁(清初复改为江宁府,隶属于江南省,下辖江宁县。
贾府的籍贯是江宁府江宁县)、江南、南省(南京在清代历为江南省、江苏省省会,亦称作江南或南省。
《林黛玉进贾府》中贾母向黛玉介绍王熙凤时说:
“南省俗谓作‘辣子’”)。
这些不同的称谓表现出作者对南京古城的悠久历史和文化掌故非同一般的熟悉程度。
⑤再次是背景。
小说第四回描写的护官符是小说中四大家族的名片,上面写的为本省最有权势的乡绅。
这里交代了四大家族的史家、王家俱为金陵人氏,薛家则是“金陵一霸”(第四回),贾家原籍金陵,则已先有交代。
根据作者构思,重点描写贾府,其他三家仅作为陪衬。
这是小说描写的大背景。
小说描写最多的具体背景是主人公生活多年的大观园。
大观园在何处?
宝钗题咏大观园诗云:
“芳园筑向帝城西,华日祥云笼罩奇。
”直接向读者点示出大观园是在“帝城西”。
学术界一般认为,大观园的主要原型之一就是清初江宁织造曹寅家的西花园。
这个西花园就在南京城西,具体位置在上海路与广州路交界处向西,直到清凉山,包括随家仓、小仓山、乌龙潭、虎踞关等,就在当年的石头城附近。
⑥另外,《红楼梦》写到南京的特产——野菜芦蒿。
芦蒿本是生长在江边芦滩上的野草,对温度、
水分有比较高的要求,后来发现其具有清凉解毒的特性,逐渐成为可口的野菜。
南京八卦洲生长的芦蒿最多最好,而其他地方则极为鲜见。
《红楼梦》第六十一回写到,“前儿小燕来,说:
‘晴雯姐姐要吃芦蒿’,你怎么忙的还问肉炒鸡炒?
”贾府的大丫头晴雯已经吃厌了肉和鸡,只想吃面筋炒芦蒿。
今天,南京芦蒿已成为寻常百姓餐桌上的一道美味可口的家常菜了。
有资料表明,《红楼梦》的原作者不可能是曹雪芹。
这种说法或许不无道理。
曹雪芹生年是1715或1724,曹家于雍正五年(1727)年底被抄家,次年(1728)年初全家返回北京。
曹雪芹离开南京时年龄是13岁或4岁,对南京即便有印象,也不会太深,随着岁月的流逝也会逐渐淡忘。
像芦蒿这样十分难得,偶尔才能吃到的野菜,怕是不太记得,便不会写进小说了罢。
(摘编自沈新林《〈红楼梦〉作者与南京》,有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.《红楼梦》原名《石头记》,而石头城是“南京”最早的名称,可见小说书名就与“南京”有关。
B.应天府是“南京”在明代初期的旧称,《红楼梦》里提到了应天府,让读者感觉小说所叙述的故事仿佛发生在明代。
C.在《红楼梦》中,无论是大背景——贾、史、王、薛四大家族,还是小说中描写最多的具体背景—
—大观园,都与“南京”有着密切的关联。
D.在《红楼梦》中,作者提及“南京”的特产——野菜芦蒿,既体现了细节的真实,又在不经意间对贾府的奢华程度作了微妙的揭露。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章从小说的书名、故事发生的地点、小说描写的背景等方面,论证了《红楼梦》作者与南京有着密不可分的联系。
B.学术界认为大观园的主要原型之一就是坐落在南京城西的曹寅家的西花园,宝钗“芳园筑向帝城西”的诗句恰是其观点的佐证。
C.文章列举了小说中出现的“南京”在历史上不同时代的各种称谓,充分地论证了“小说家总喜欢将自己最熟悉的地点作为小说的创作背景”这一观点。
D.文章结尾提到南京特产野菜芦蒿,主要是为了论证“《红楼梦》的原作者不可能是曹雪芹”这一观点。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.从《红楼梦》创作经验看,小说家只要将自己最熟悉的地点作为小说的创作背景,就能创作出真实感人的作品。
B.《红楼梦》的作者为了迷惑读者而刻意隐去创作的年代,这样不仅可以规避政治风险,更是出于提高小说艺术性的考虑。
C.《红楼梦》中对野菜芦蒿的着意表现,极具生活气息,体现了小说作者高度现实主义的创作手法。
D.文章采用纵向结构,从不同角度寻找“南京”在《红楼梦》中的蛛丝马迹,进而论证本文观点。
㈡【改编题】实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4-6题。
材料一:
数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件,是
新时代推进教育现代化的必然要求,是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择,正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。
到2020年,基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有中国特色的数字教育资源公共服务体系,基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”的目标。
全面推进“互联网+教育”,不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,加快教育现代化,办好人民满意的教育。
(摘编自教育部《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》)
材料二:
(摘编自《艾媒报告2018中国在线教育行业白皮书》)材料三:
在线教育行业不仅是极具潜力的领域,也是一个年轻、尚未成熟的行业。
在线教育企业
在教育实践中的参与,已经切实显示出其作为教育系统组织形态改变者的潜力。
如果将实体学校作为
传统和主流的教育业态,那么在线教育公司在“怎么提供服务”方面与实体学校存在着显著的差异,也在促使实体学校自身发生改变。
实体学校往往有固定的校址、提供综合性的标准化的课程体系,接受政府规制下的生源分配,按照班级、年级组织学生。
而在线教育企业往往针对特定的教育项目,对于教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工。
由于这些企业按照资源、教、学、练、测、评、管理、招生等各个环节进行业务布局,传统的教育已经被解构,在这个过程中也已经形成了教育产业链。
虽然在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功,但在与政府、公立学校、私立学校的合作中步履维艰。
从学校角度来看,学校若要成功与在线教育企业合作,需要具备一些基础性的条件。
为了实现对教育信息化产品“从买到用”的转化,学校应该在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。
在宏观层面上,上述问题产生的原因之一是体制内教育创新未考虑用户需求,缺乏系统性的部署。
另外,教育产品服务的使用者和购买者相分离,导致购买的产品无法满足需求。
教育信息化产品的购买者往往是政府教育信息中心,而使用者是学校和教师。
这种购买者与使用者的分离导致进入学校的产品往往不是学校和教师希望购买的产品。
此外,教育系统不同学校的需求差异大,很难通过同一款产品或者服务得到满足。
这种差异化的需求最好通过分散决策的方式来解决,而不是政府的统一采购。
(摘编自《报告精读教育蓝皮书:
中国教育新业态发展报告(2017)——基础教育》)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.数字教育资源公共服务是新时代推进教育现代化的必然要求,能够更好地解决教育发展不平衡不充分的问题,正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。
B.2018-2021年,中国在线教育市场规模会稳步增长,2021年有望达到4660亿元;
增长率却逐年下滑,2021年可能降至7.6%。
C.在线教育企业在教育实践中将传统教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工,深受广大学生和家长的认可。
D.在如何提供服务方面,在线教育企业和实体学校存在显著差异,它能促使实体学校自身发生改变。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.作为传统和主流的教育业态,实体学校具有其固定性,但实体学校和在线教育企业也存在着合作的可能,虽然目前二者的合作中充满困难。
B.实体学校要想实现对教育信息化产品“从买到用”的转化,需要在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。
C.在线教育信息化产品的使用者同购买者相分离,同一款产品很难满足不同学校的需求,是在线教育类企业与实体学校合作步履维艰的主要原因。
D.2018年中国在线教育用户使用在线教育平台最主要的原因是能够随时随地学习,其次是平台上的教学资源很丰富。
6.在线教育能否取代线下实体教育?
请结合材料,谈谈你的看法。
(6分)
㈢【改编题】文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7-10题。
何谓艺术
[匈牙利]厄尔凯尼·
伊斯特万
莫里哀的剧本一般都以请来证人和文书制订婚约或口授遗嘱而结束。
正是托了这个福,费里凯在试排中就在舞台上占据了固定的位置。
当一些主要演员还只能在象征性的道具中走来走去的时候,那张在莫里哀剧中多次用过的文书案子已经给他放好了。
小桌子虽然被病床遮了一半,不过纸和墨水瓶却是放得好好的,墨水瓶旁边还有两支鹅毛笔。
“费里凯,劳驾,可别折腾!
”导演对费里凯说。
“你说什么?
”他问。
费里凯在剧院已经度过二十六个春秋了。
去年是“逢五”的周年,剧院领导给他发了一张纪念奖状、一瓶香槟酒和一封贺信。
在这1/4个世纪的舞台生涯中,他的最大业绩是跑过几次只说一两句话的小龙套。
由于不甘寂寞,他总是在演出中试图给剧本增添点儿东西,可是他的努力无一不以碰壁而告终。
这次他记住了导演提醒他的话,只是不声不响地记录着垂死老人的遗嘱。
但是在第六次排练时,他打起喷嚏来了,而且还伴有咳嗽。
他放下笔,掏出一条巨大的红格子手帕,大声地擤起鼻涕来。
他想,这点儿情节总是可以加进去的。
可是当他擤到第三下时,导演就注意到了。
“你感冒了?
”导演问。
“也许。
”他说,“我可能在什么地方冻着了。
”
他两夜没有睡着,深悔自己在像擤鼻涕这类表面手法上动脑筋,觉得应该从内心来塑造这个文书。
第三天,他把小桌子往台中央推了推,不过还是被床帘遮住半张脸。
他从自己的位置上向垂死的老人投以异样的目光——开始是讥讽的,继而是鄙视的,最后则是仇恨的。
在两个不眠之夜里他悟出来的是
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