亲子沙龙活动策划方案Word文档下载推荐.docx
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”对于家长的无奈,我们老师也感到遗憾,试问一个连自己的父母都不懂得关心和尊重的人,何来关心他人,关心集体,关心社会呢?
”基于此,我们决定召开这个班会,希望借此架起学生与家长间的心桥,互相了解,互相尊重。
活动目标:
1、知道孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和发扬。
2、懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导,要关心父母,尊敬父母,听从父母的教导;
3、知道父母的辛勤工作,为社会主义建设做贡献,父母养育子女非常辛苦,要体贴父母,孝敬父母,主动分担父母的辛劳,不任性,让他们感受到子女的孝心。
活动准备:
1、活动前一周,要求学生了解“爸爸、妈妈的一天”。
2、广泛收集孝敬父母的故事、歌曲。
3、每人精心制作一张卡片及一件小礼物。
4、查找资料,创编成朗诵诗、故事、歌舞等节目。
5、给爸爸、妈妈写一封信,说说自己的心里话。
活动过程:
1.主持介绍活动。
2.李老师倾情演讲。
3家长依次发表感想。
4、全体互动,教师解答家长疑难,家长之间交流教子经验。
5、专家点评总结讲话。
主持人李勇:
世界上最伟大的爱,莫过于父爱和母爱。
世界上最深的情,莫过于儿女情。
曾几何时,调皮的皱纹已悄悄地爬满你们的眼角。
曾几何时,不听话
的白发已过早地出现在你们的发间。
不懂事的我们让你们操心了!
在此,我们由衷地道一声:
向全体同学:
“爸爸、妈妈,你们辛苦了!
”
李勇:
是的,爸爸妈妈除了工作外,还担负着持家和教育我们的重担。
下面请听几位同学对他们爸爸妈妈一天工作情况的真实记载。
让我们了解一下爸爸妈妈的艰辛!
让我们再次用热烈的掌声,向关爱我们的长辈们表示感谢!
让我们由衷地道一声:
“爸爸妈妈,你们辛苦了!
(二)活动项目培养阅读兴趣
读书,能陶冶孩子的情操,净化他们的心灵,培养学生的审美品质。
在孩子的成长中,不能没有书,尤其是低年级学生。
然而,并不是所有的孩子都爱读书,家长在培养孩子的读书习惯中起着举足轻重的作用。
通过这次家长沙龙,让家长相互交流学习如何培养孩子来良好的阅读习惯。
活动步骤:
1.向家长推荐要读数目
2.亲子共读
3.写读后感
(三)学会自我管理
孩子上学时,有的父母总是千叮咛万嘱咐,未了甚至还要补上一句:
“等一等,让我看你的衣服扣好没有?
书包里是否要带的东西都带了。
”诚然,孩子,尤其是初上小学的孩子,上学时可能会遗忘了课本。
教育孩子不要忘记携带需要的课本和文具是很重要,但是要想孩子养成这种良好的习惯,应该让孩子自己去检查,亲自去做。
而且,疏忽也是免不了的,偶尔也会有遗漏。
但这不要紧,孩子在课堂上发现自己遗忘了课本或必要的文具,这次吃了亏,影响了听课,那么他下次就不会再忘记了。
而且这种教训要比父母叮咛十遍深刻。
如果父母一味地帮助孩子准备一切,孩子就会产生一种依赖心理,自己可以对一切不闻不问。
一个人在成长的过程中,不可避免的有成功,也有失败和失误。
而且通常是经过无数次的失败,才能获得较大的成功。
这就是古人所说的“失败为成功之母”。
那么孩子的成长也是一样,大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理,让他失败,碰钉子,这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。
如果从小,一切都由父母包办,孩子感到一切都可以依赖父母,形成一种“安全感”,那样反而容易出大事。
不要干涉孩子零用钱的花法,这里还有一个培养孩子学会理财的问题。
孩子口袋里有了零用钱,这就给孩子提出了一个怎样花的问题,它可以培养孩子的金钱观念。
现在有的小学里学生自己组织了学生银行。
有的把钱积攒起来,买大东西;
有的把钱资助困难同学。
这些对孩子都是一个很好的锻炼。
(三)改掉粗心毛病
学生在平时的学习中、做作业时、考试时,因为粗心而出现漏题、错题现象,一些原本会做的题目因粗心而做错。
通过这次沙龙活动,让家长配合教师如何正确地引导小学生,早日走出粗心的阴影,学习上取得更大的进步。
(四)培养良好兴趣
孩子除了学习,还有其他兴趣,一些好的兴趣活动能帮助学生学习到更多的知识,开阔他们的眼界,提高他们的思想道德素质,对小学生形成正确的人生观和世界观是非常有帮助的。
但一些不好的爱好玩电脑游戏等,则会对学生在成身心伤害。
通过这次沙龙活动,让家长交流如何正确培养孩子的兴趣,养成良好的行为习惯。
(五)培养“悦读”方法
(六)克服怯场心理
有些学生在课堂上不敢发表自己的见解,有时是不会,但更多的时候是自己会也不举手,使学生的学习总处于被动的状态,这些习惯与家庭教育也有密不可分的关系。
通过这次沙龙引导家长帮助孩子克服课堂上不敢发言的毛病,使自己成为学习的小主人。
有些学生考试时心里特别害怕,感到坐立不安、心神不定、思维呆滞,记忆力下降,精力难以集中。
严重的,还会出现心悸、失眠、厌食等现象。
通过这次沙龙活动,让家长交流帮助孩子走出考试怯场的阴影的好经验好办法,促进学生健康成长。
(七)正确看待形象
学生升入高年级进入青春期,特别关注自己的长相与外表,有些学生因为自己的长相不好,而产生自卑感,影响了学习和同学的交往,这样对以后的成长是极为不利的。
如何正确引导学生看待自己的长相,真正理解“美丽”不仅仅是外表美,更重要的是内在美、心灵美,是这次家长沙龙讨论的主要话题。
(九)亲子沟通技巧
方式:
开家长会进行方法指导
开设家长间了解平台,开展家长间的相互交流、相互学习,丰富家庭教育经验,以期共同提高。
帮助家长提高与孩子沟通交流的技巧,生动活泼、特色鲜明,以便及时教育孩子,引导孩子正确的认识自己。
1、开场白,介绍本次活动的目的。
2、通过案例分析,引出话题:
亲子沟通需要技巧,亲子沟通也是艺术。
3、听听孩子的心声:
请几位家长读一读孩子写的《我想对爸爸妈妈说的话》,并针对《我想对爸爸妈妈说的话》谈谈体会感受。
4、怎样沟通才是有效的?
你们有没有好的经验或例子?
5、专家谈建议。
6、总结这次论坛活动学习的好经验、好做法。
倡议家长积极参与。
活动准备、分工落实:
1、组织收集参加活动家长的学生写一句给爸爸妈妈的话。
2、联系家长发言。
3、发家长参加活动通知并做好统计。
4、签到
(十)社会实践活动
育才先育人,育德是首位。
青少年良好的思想道德品质培养不是单靠学校教育就会成功的,需要学校、家庭、社会的共同合力。
今年,为进一步加强和贯彻未成年人思想道德建设,我校开展了以“五个一”为内容的亲子教育活动,立足“知”与“行”的统一,运用体验式教育理念,融合家长亲情,将“五个一”活动融入未成年人学习、生活的各个细节,在潜移默化中培养他们的道德情操,达到了润物细无声的教育效果。
1、与父母同谈一次心。
为了加强孩子与父母的交流沟通,我们要求孩子每天都要对父母说一句话,这句话可以是“谢谢、你辛苦了、我爱你、早上好(或晚安)”等。
在家长委员活动时,要求家长每天抽出十分钟与孩子谈心,通过亲切交谈,拉近距离。
2、与父母同做一件家务。
针对小学生存在的娇气现状提出了“每天做一件家务”,要求学生在家帮助父母做力所能及的家务。
这些家务活可以是倒垃圾、买东西、铺床叠被,也可以是洗小件衣服、打扫卫生、收拾碗筷等,家长参与其中,为其指导并打分。
为了了解学生在家的表现,在各班级组织开展了“厨艺表演”和“生活能手”的活动。
小学生们拉开架式,他们娴熟的刀功、匠心独运的拼盘造型、色香味俱佳的美味杰作,还真有点专业风范,不时博得在场师生的阵阵掌声。
在“生活小能手”比赛中,穿衣、洗手帕、削果皮、钉纽扣,这些平时都要家长包办的事,如今在低年级的小学生手中也做得得心应手、煞有介事。
3、与父母同读一本书(一篇文章)。
狠抓“亲子共读”活动。
“亲子共读”是提高少年儿童的阅读兴趣、培养他们的阅读习惯的有效途径。
我校少先队把“亲子共读”作为“红读”活动的重要内容,指导家长们有效的读书方法:
一是在特殊的日子里给孩子送书。
当孩子在活动中获奖时,奖励他们一本书,让成功与书相伴;
当孩子过生日、过儿童节时,送给他们一本书作为礼物;
二是安排读一本书,并要求写一篇读后感或讲故事梗概;
外出旅游时让孩子带一本书或者给孩子买一本介绍旅游趣事的书;
定
期带孩子逛书店,让他们挑选自己感兴趣的书;
三是在每天的“亲子共读”时间里,和孩子们“共读、共评”一本书。
通过这样的活动,不仅让孩子们提高了阅读技巧,更体验到了父母的爱和家庭的温暖。
4、与父母同游一次滕州。
童眼看滕州,童心去感知。
让家长们在节假日里陪孩子看滕州的新变化,或参观博物馆,或游览名胜,让孩子融入自然,亲近社会,在社会实践中汲取精神食粮。
5、与父母同完成一次小制作。
为培养学生动手、动脑能力,开拓思维,激发创新意识,要求家长指导孩子利用废旧物品动手完成一件小制作。
通过“五个一”活动的开展,学生们的变化是显而易见的,收益是多方面的。
许多家长在反馈意见表上反映“自己的孩子懂事多了,感谢学校为我们和孩子搭建沟通的桥梁,这样的活动我们欢迎。
篇二:
家长沙龙活动方案样例
一、活动主题:
家长沙龙
二、活动意图:
孩子降临到家庭中,最先接触到的是母亲和父亲。
父母是孩子最最亲近的人,家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。
先入为主,如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉,那么父母将在其上留下第一条雕痕。
然而,许多家长“望子成龙”心切,却不知道怎样合理地去爱孩子。
针对这种情况,我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动,通过家长沙龙的形式,让家长了解如何正确的教育孩子。
三、活动准备:
扑克牌3副;
姓名标签;
小箩筐。
四、活动过程:
一、介绍“家长沙龙”
开场白:
家庭是孩子最早接触的社会环境,家长又是孩子的第一任教师,是影响孩子成长的重要他人。
孩子是在关系中成长的,而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。
家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。
现在家长的文化知识水平较高,家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍,有一定的理论知识,但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。
幼儿园把家长召集在一起,大家可以互相分析讨论,说说养儿育女的心得体会。
在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口,征召在家教习惯教育方面有问题
的家长,通过一些案例分析,使家长们在谈话中受到启发,反思自己的教育行为,对自己的孩子进行有针对性的实践。
为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境,提高孩子良好的心理品质。
今晚就是我们“家长沙龙
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