初中语文现代阅读解题方法大全文档格式.docx
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自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:
论点、论据、论证
十八、论据分类为:
事实论据、道理论据
十九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;
分的部分常常有并列式、递进式
二十二、引号的作用:
引用;
强调;
特定称谓;
否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;
渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;
总领下文;
2、文中:
承上启下;
总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);
深化主题(记叙文、小说);
照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性
3;
设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了?
?
突出了?
5、反复:
加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了?
形容词:
因为该词生动形象地描写了?
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了?
的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成?
,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为(12)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
归类
(二)
说明文阅读题考点总结
考点一:
说明对象考查类型:
“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?
”
对策:
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了?
的?
(对象加内容)。
考点二:
说明对象的特征
类型1、直接找出说明事物的特征的句子
A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句
类型2、概括说明事物的特征
考点三、说明方法
类型1、直接回答文章或段落的说明方法
了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?
找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子:
具体真切地说明了事物的×
×
特点。
2、分类别:
条理清楚地说明了事物的×
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3、打比方:
生动形象地说明该事物的×
特点,增强了文章的趣味性。
4、列数字:
具体而准确地说明该事物的×
使说明更有说服力。
[来源:
学科网]
5、作比较:
突出强调了被说明对象的×
特点(地位、影响等)。
6、下定义:
用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
7、列图表:
直观形象地说明了事物的×
8、引用法:
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
考点四说明顺序
类型:
:
本文使用了什么说明顺序?
有何作用?
1、了解说明顺序的基本常识:
说明文有三种写作顺序。
空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
时间顺序:
说明事物的发展变化。
逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析:
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分
2、掌握答题格式:
本文使用了×
的说明顺序对×
加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
考点五、说明语言
抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:
准确、生动形象地说明了事物×
的特征或事理。
类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,或不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;
“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型1、加点字词有何作用?
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
找出语言准确的词句,然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手:
①找有精确数据的句子;
②找有概数的句子;
③找使用限制性词语的句子。
类型5、指示代词的含义
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
考点之六、概括信息
概括提炼相关信息
①提取要点,直接找到有关中心句。
这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。
这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。
抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。
③综合归纳,。
这种方法适用于比较复杂的内容。
它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。
考点七、文段作用
说明某段或某句的作用
这种题目答题的角度有二:
(1)、结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文或前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过?
的说明方法,说明了?
(事物特征或事理),使说明?
(作用)。
考点八、补写相关语句
类型1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯
空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。
类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。
考点九中心句
类型1、直接找出文中的中心句。
在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
类型2、概括文段的中心句。
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
考点十、拓展题型
对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;
结合选文的某一内容展开联想;
就?
谈一点看法或设想等。
结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。
归类(三)
议论文阅读题考点总结
1、分析论证方法的作用:
作用二个要点。
具体如下:
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
举出?
事例,具体有力地论证了?
观点。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
充分有力地论证了?
了观点,增强文章的说服力。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
生动形象地论证了?
观点,使论证浅显易懂,易于接受。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
从正反两方面进行论述,更突出论证了?
2、分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是?
论据,在文中起着证明?
(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式:
①、文章标题点明中心论点;
②、文章开头提出中心论点;
③、文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕?
展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
5、文段结构作用:
(1)、引出(全)下文;
(2)、总结前(全)文;
(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
开头段的作用:
往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①、开头通过写?
的事例,提出中心论点?
(或引出?
的论题)。
②、开头通过引用名言,提出中心论点?
③开头通过引用名人趣事(或?
的奇闻趣事),提出中心论点?
的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
结尾段的作用:
(1)、深化中心论点,提出?
的结论;
(2)、重复或强化?
的中心论点;
(3)、发出?
的号召或劝勉人们?
;
(4)、补充论证了?
。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)
7、引用小诗、故事的
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