部编版人教版道德与法治七年级下册92法律保障生活学案2套合集Word下载.docx
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(2)每个公民都平等地受到法律的________,平等地______________和______________。
任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的____________。
5.法律的作用体现在哪些方面?
【为什么】
法律________着全体社会成员的行为,________着我们的生活,为我们的成长和发展创造____________________的社会环境。
(1)法律规定我们应该享有的________,应该履行的________。
法律让我们懂得在____________中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________,指引、教育人向善。
(2)在生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的________。
法律通过解决纠纷和________违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
【基础达标】
1.下列关于道德和法律的说法正确的是( )
A.都是行为规范,都对社会成员的行为有约束作用
B.都由国家制定或认可
C.道德鼓励做的,也是法律要求公民必须去做的
D.都具有强制性,依靠国家强制力保证实施
2.法律是一种特殊的行为规范。
下列说法符合法律特征的有( )
①由国家制定或认可 ②全体人民同意才能生效 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④靠国家强制力保证实施
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
3.下列属于法律的规范作用的有( )
①法律维护我们的合法权益 ②法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务 ③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善 ④法律解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义
A.①②B.②④
C.②③D.①④
4.李某在手机上点击陌生人发来的网址链接,导致银行卡上的巨款被盗刷。
李某报警求助。
最终,李某的巨款被追回,诈骗者受到了刑罚处罚。
从法律的作用来看,李某的钱款被追回体现了我国法律( )
A.在社会生活中具有保护作用
B.只打击有严重社会危害性的行为
C.对公民的行为具有指引作用
D.规范全体公民的行为
5.在课堂上,就“什么是法律”问题,小卓和小娅分别发表了自己的观点:
小卓:
我国法律是广大人民通过国家的立法机关制定的。
所以,我国法律只约束敌对分子,并不约束人民群众。
小娅:
我国法律与人民的利益和意志是一致的,人民自觉遵守法律,就是自觉维护自己的根本利益。
所以,我国人民守法是自觉的,根本不需要国家的强制力。
你怎样看待小卓和小娅的观点?
并简要说明理由。
【能力提升】
1.下列能体现“法律由国家制定或认可”这一特征的是( )
A.全国人大常委会表决通过《中华人民共和国反间谍法》
B.全国公安系统开展大练兵活动
C.南京市整治交通违法行为
D.某同学违反校规受到学校纪律处分
2.陈某某因诈骗罪、非法获取公民个人信息罪被判无期徒刑,没收个人全部财产。
这一案例体现了我国法律( )
A.由国家制定或认可
B.靠国家强制力保证实施
C.由人民法院保证实施
D.对全体社会成员具有普遍约束力
3.节目主持人郎某某危险驾驶案一审宣判,被告人郎某某犯危险驾驶罪被判处拘役3个月,并处罚金4000元。
郎某某被依法判处拘役3个月( )
①体现了法律由国家制定或认可 ②表明法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③体现了法律靠国家强制力保证实施 ④说明公民在法律面前一律平等
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
4.开车接听或者拨打手机这种行为不但违反交通法规,还存在安全隐患。
在假期的安全教育活动中,小磊了解到本地开始抓拍开车拨打、接听手机电话的行为,并将处以罚款50元、扣2分的处罚。
这表明( )
A.法律对违法人员具有约束力
B.法律是做事所依据的唯一标准
C.法律在社会生活中具有规范作用
D.生活中我们应该拒绝使用手机
5.陈姓兄妹因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任,致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养,老人无奈之下将子女告上法庭。
法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理,解决了老人的赡养问题。
从中我们可以体味到( )
①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务 ②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做 ③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ④法律指引、教育人向善
A.①②④B.①③
C.②③④D.①②③④
6.在学校的法治教育课上,同学们听取了以下案例:
中学生陈某,原本是一个品学兼优的好学生,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后,逐渐无心学习,经常不完成作业,旷课。
开始时,他还有些自责,觉得对不起父母、老师。
后来,他便放纵自己,曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训,反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等,因此被公安机关拘留。
但他仍不悔改,为了搞钱到网吧玩游戏,他和另外两个“朋友”拦路抢劫,在短短几天内就作案多起,最终因抢劫罪被判刑。
(1)从陈某失足的轨迹来看,他的行为受到过什么准则制约?
这些准则有什么不同?
(2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”,你从中得到的启示是什么?
(3)法律有什么作用?
【学科素养】
某市中级人民法院一审宣判一起特大贩婴案,25名被告人结伙拐卖儿童,犯拐卖儿童罪,其中23人获刑,2名被告人免于刑事处罚。
其中被告人章某辉参与实施拐卖儿童次数最多,情节特别严重,社会影响恶劣,被判处死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
思考:
依法严惩拐卖儿童行为体现了我国法律的什么作用?
这对你有何启示?
教师详解详析
【基础知识小练】
1.约束 社会关系 社会秩序
2.国家 国家强制力 最主要特征 全体社会成员 普遍
3.制定 认可
4.一律平等 超越 保护 享有权利 履行义务
法律责任
5.规范 保护 安全、健康、有序 权利 义务 社会生活 准绳 保护 制裁
【基础达标小练】
1.A [解析]道德和法律都是规则,都对人们的行为有规范作用,所以A正确;
B、C、D错误,道德自发形成,法律由国家制定或认可;
道德鼓励做的,未必是法律要求的;
道德靠自觉遵守,法律靠强制力保障实施。
故选A。
2.D [解析]法律是由国家制定或认可的,而非全体人民同意,对全体社会成员具有普遍约束力,靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,所以②观点错误。
故选D。
3.C
4.A [解析]本题考查法律的作用。
题干中案例说明了法律通过打击违法犯罪,惩恶扬善,伸张正义,维护了我们的合法权益,因而体现了法律的保护作用。
5.①小卓和小娅的看法都不全面。
②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
在我国,任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
③由国家强制力保证实施,是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
我国法律与人民的根本利益和意志是一致的,需要人们自觉遵守法律,但如果没有国家强制力作保障,法律将成为一纸空文。
【综合能力提升】
1.A [解析]本题考查法律的特征。
经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式,A符合题意;
B属于提高业务素质和能力的行为,不正确;
C属于执法行为,不正确;
校规不属于法律,D不正确。
2.B [解析]法律的实施以强大的国家力量作后盾,案例体现了法律靠国家强制力保证实施的特征。
故选B。
3.B
4.C [解析]本题考查法律的规范作用。
法律通过公民的权利和义务,规范人们的行为,为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
题中A、B、D的观点都是错误的,C是符合题意的正确观点。
故选C。
5.D [解析]本题中的案例说明了法律是我们行为的准绳,一方面规范人们的行为,指引人们向善,履行义务;
另一方面,保护人们的合法权益,因而我们要依法规范自己的行为,提高法治素养。
①②③④都是符合题意的正确观点。
6.
(1)从陈某的失足轨迹来看,他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。
不同点:
①法律是由国家制定或认可的。
道德等其他行为规范不是由国家制定的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(2)法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
因此,遵守规矩十分重要,如果人们违反法律,就会受到法律的制裁。
(3)法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做,不应该怎样做。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
在生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
【学科素养提升】
法律通过制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
启示:
我们要学习法律,了解法律,依法办事,依法律己,依法规范自己的行为,当自己的合法权益受到侵害时,依法维护自身合法权益,等等。
人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案:
第九课第二框《法律保障生活》
第九课第二框题《法律保障生活》
教学目标
知识与能力认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;
能够体会法律是我们的“保护神”。
过程与方法通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;
明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;
通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,培养遵纪守法的好习惯。
重点难点
教学重点:
法律的作用和特征。
教学难点:
教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此法律案例)2015年4月,从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机,服务员饶某捡到手机并使用多日。
尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金,遭到饶某等人的拒绝,双方发生口角。
刘繁手持棒球棍,对饶某、迟某等人进行殴打,造成一人轻
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- 部编版人教版 道德 法治 年级 下册 92 法律 保障 生活 套合集