班主任外出学习心得Word格式文档下载.doc
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因此,在学校处处可以体现出卫生、热情、文明、礼貌、严谨、好学、诚信、拼搏,充满了活力。
其次,红塔区一小玉溪市第一小学始建于光绪年间,1901年设新兴高等小学堂,后经多次更名:
1930年称“希圣小学”,1950年称“棋阳镇中心小学”,1961年称“州城第一小学”,1983年命名为“玉溪市州城第一小学”1998年称“玉溪市第一小学”,2000年称玉溪第一小学。
现有两个校区,58个教学班,3800名学生,161名教师的办学规模。
其中,教师具有大专及其以上学历的占98.6%,小学高级教师98人,国家级骨干教师2人,市级骨干教师2人,市、区新课改骨干专家8人。
建校110年,学校的硬件设施和软件设施都很齐全,特别是在软件方面,更是值得我们借鉴和学习。
玉溪市第一小学在多年的努力中,被认定为省一级二等示范学校,省首批绿色学校,省一级科技示范学校,学校还先后被评为全国读书育人学校、全国读书读报先进单位、全国助残先进单位、全国群众体育先进单位、全国红旗大队、全国校园环境绿化美化先进单位、“全国活动课程与中小学生科学素质的提高”实验先进学校,省教改先进单位、省文明学校、省模范职工之家,市文明单位、市科技先进单位、市先进党支部,市卫生先进单位,红塔区“实施云岭先锋工程”示范单位。
联合国教科文组织曾到学校考察,对学校的工作和开展的各种活动,给予了较高的评价。
学校学生曾多次参加市级、省级、国家级比赛并获奖,各类体育类,舞蹈类、征文活动、各类英语口语大赛、数理化竞赛等都获市级以上奖励达多次。
学校教师积极参加全市、全省的教研活动和各类调研活动、征文活动乃至全国比赛,屡获殊荣。
而这些都是跟领导班子的办学理念、教学态度等分不开的。
特别是观看了校专题片后,更是使我受益匪浅!
让我感触最深的是,领导班子不管在什么时候,什么环境,始终以满腔的热情和刻苦钻研的精神投入工作,每个阶段都很好地完成教学任务和达到预期的管理目标,从教以来,他们始终保持着旺盛的求知欲望,常年坚持自学,利用业余时间广泛阅读各类图书,提高自身素质,校长说:
我们不要过于追求上好所谓的公开课、示范课,最重要的,是努力上好每一天的课。
他们的办学思想是:
素质教育引领成长;
教育理念是:
快乐童年成就未来;
办学特色是:
轻负担、重素质、高质量。
上交流课,不需要做什么过多的准备,平时怎么上,现在怎么上;
平时用什么学生上,现在用什么学生上。
大家来听你的课,除了看你课堂上的招数,更重要的是想看看在你的招数之下,会产生怎样的学生。
每一位教师都要时刻记住——教师的面子,是学生给挣的。
如何上好课,不需要学习哪个师傅的高招,只要认真跟着自己的学生学习即可。
学生是老师最称职的老师。
上好语文课的前提是语文教师的语文素质。
有了丰厚的语文功底,加上先进的教育理念,在课堂上则可以随心所欲。
这些都是他们上百年来所总结出来的经验。
作为一班主任,该校的教学理念、工作经验、教学态度等都是值得我学习和坚持的。
特别是在班级管理方面,同学之间情感融洽,师生之间亲密无间。
教室的布置、学习园地的设计,都是那么的美观大方,令人耳目一新。
想想,自己虽然当班主任也有两年头,他们的做法我当初也有过,甚至做过,可是,从什么时候开始,这些重要的东西就丢了呢?
是的,校长说的对,做到容易,难在坚持。
反省自己,近期来,在关心学困生、与家长沟通方面,少之又少,甚至变得麻木、冷漠,这样长期下来,自己不开心,学生的学习兴趣、学习成绩也没有多大的提高,想想自己,看看别人,真是汗颜啊。
幸好,这只是刚刚开始,真好,我还年轻,还有更多的时间和精力与学生进行思想交流和情感沟通,还可以关注到每一个学生的思想动态,进一步融洽师生关系。
在今后的工作中,我会像校长说的一样,继续提高自己的业务水平,用乐观的心态看待一切,与同事和睦相处,经常互相交流,共同进步;
与孩子一起快乐成长,让孩子真正做到开心地、用心地去学·
·
身为班主任,或许一辈子都干不出轰轰烈烈的大事,但一定要培养出干大事的人!
篇二:
班主任外出考察学习心得体会
赵在林
在学校领导对班主任的关心下,我参加了学校组织的学校领导和班主任外出
考察学习,在历时两天的考察学习中,我们先后参观了玉溪二职中、盘龙区职业中学,听讲座报告2场并参观了其学校的教育教学环境,一路行程紧张而充实。
所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。
虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,使我更加清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
一、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所,草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的
伤害。
老子曾说:
“天下大事,必做于细。
”教育作为一种事业,如果光停留在口头上而不体现在行动实践上,则无异于空中楼阁,如水中月、镜中花。
我们所参观的这些学校校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。
名人画像、雕塑、格言警句随处可见。
这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话,那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
二、提高自身基本素质,做学生的良师益友。
班主任一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就
强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
同时班主任还要善于创新,做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。
要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,才能在学生中树立实实在在的形象。
著名教育家魏书生说过:
“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
对学生要注意
语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱呵护每个学生,用心去引导学生的转型。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱,理解的爱,尊重的
爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
作为职业教育者,还要用心去引导学生的转型,足使学生由学生到技术工人的转变,使养成良好的习惯,加强安全教育,苦累教育等,让学生健康快乐的成长。
四、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚
关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极好的
教育,也是对我教育教学工作的鞭策!
以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。
通过学习,我认识到,作为一名教师、班主任,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!
我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。
篇三:
全国“德育与班主任工作”专题研讨会
---------培训心得体会都兴霞
2014年10月31日至11月1日,我有幸在何为民校长的带领下,参加了由教育部中学校长培训中心、温州市教师教育院主办,温州市绣山中学承办的全国“德育与班主任工作”专题研讨会,前往温州绣山中学深入调研、学习取经。
温州市绣山中学是全国示范家长学校、全国现代教育技术学校、全国学校艺术教育先进单位,学校以“育人求真,幸福为本”的办学理念,不仅以教育质量高而著称,更以彰显学生个性,点燃教育灵性而广受称赞,盛名远扬。
示汇报课。
几位老师像是“魔法师”,能够用感恩、励志、爱、诚信、友谊等情感的引导,去唤醒孩子沉睡的心灵,让学生达致入境、入味、入心的境界。
在观摩中领会了班会课、实践课开放的组织模式、优秀的设计流程和和完美的驾驭效果。
通过学习观摩,使我深刻地认识到,学校德育工作和班级管理工作应学会发现(即,发现学生的好奇心、发现问题的要害处、发现时机的成熟度)、应学会整合(即,整合管理的时效性、整合评价的多向性、整合手段的技术性)、应学会切入(即,切入点要小、切入部位要准、切入力度要匀)、应学会等待(即,在等待中彰显张力、在等待中持续给力、在等待中体现实力)。
参加此次全国“德育与班主任工作”专题研讨会活动,让我开阔了视野,提升了对德育工作的新认识:
学会耐心等待,留一点时间与空白,让一朵云去推动另一朵云。
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