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整体教学法"
敏捷式训练法"
等新的方法,教育教学改革呈现了百花齐放的新景象,创新求开展已成为全体教师的共识。
〔二〕有强烈的竞争意识。
竞争意识已渗透在广阔教职工的思想深处,各项工作中呈现你追我赶,争先恐后的新景象。
许多学校每次组织教学比赛,报名者总是超出预料,由于各种条件限制不得不规定参赛的年龄和教龄。
学校卫生、纪律评比,每个班级都好,只是在小数点后的第二位上见上下。
每次公布评比结果后,总有一些教师、班干部到评比小组细问不足。
大家都认为评比就是要竞争,不认真搞就会落后。
〔三〕有现代的质量意识。
教育教学质量稳步提高,其他各项工作都上了档次。
这种质量意识用一句通俗的话表达得最贴切:
要干就干好,要干就争第一。
对工作定位起点高、标准高、要求高,并且狠抓检查落实;
过去只和一流学校比条件,如今是比质量找差距。
广阔教育干部和教师们悟出了质量就是生命的道理,质量高社会就承认,生源就充足,学校就有声望,教师就有地位。
教师的质量观也发生了变化,他们不认为教育教学质量单单表现在考试成绩、高考升学率上,还应表现在差生的转化上、成绩的推进率上,表现在学生的政治思想、道德品质的水平,表现在学生行为规X的表现上。
〔四〕有很强的事业心。
广阔教师忠诚党的教育事业,讲奉献,有敬业精神,事业心强,责任心强。
教师在学校除了上课就是备课,没闲事,没有课余时间打扑克、玩麻将的。
在调查中,大家举出许多感人肺腑的事例。
教师们平时加班加点,甚至双休日假期也用来备课、辅导,却从未要过报酬。
〔五〕对学生满腔爱心。
教师们关爱学生最大的特点是严爱相济、严慈适度。
严表现在严谨的教风、严格的教育、严肃的处理。
教风严谨不但表现在知识的传授上,更表现在课堂主要渠道教书育人上。
教师们灌输、渗透、启迪、引导等多种方法灵活运用,刺激内动,激活内蕴,"
润物细无声"
。
学校的各项管理都有严格的制度和规定,主要是规X行为进展养成教育。
一旦有违纪者,都能做到动之以情,晓之以理,教育从严,处理适度。
但对严重违纪现象,如考试作弊,打架斗殴、夜不归宿等,一律严肃处理。
教师们特别是班主任关爱学生都是以付出感情、付出精力、付出时间、牺牲自我为代价的。
对生活困难的学生,师生共同捐助,帮他度过难关;
对学习较差的学生,教师们把他们叫到办公室,甚至叫到自己家里利用休息时间无偿进展个别辅导;
对复课生、借读生、能做到一视某某,为提高他们的学习成绩,实施分层次教学。
至于中秋节给学生分月饼、给班级优秀者购物发奖、给有病学生送饭、请远途学生到家过节等爱生事例,更是举不胜举。
教师们最高兴的是学生的进步和学校的开展,至于自己为此付出了什么,付出了多少,没有人主动讲过。
〔六〕教职工队伍中错误的思想倾向主要有:
平均主义大锅饭思想,主要表现在局部后勤职工身上,认为教师比自己分配多。
也有局部工作量相对较轻的教师感到自己收入少,分配不公。
个别教师存在向钱看思想,主要表现是工作之余的有偿家教,一定程度上造成不良影响。
个别教师为自己争待遇,青年教师较多等。
从总体上看,全市教职工的思想主流是积极向上的,奉献精神、敬业精神是突出的,广阔学生和学生家长评价教师队伍思想觉悟高、师德高尚、教学经验丰富、教学效果好。
二、主要建议和对策〔一〕随着学校内部管理体制改革的深化,各县区和学校在提炼学校特色,树立学校品牌方面做了大量的工作。
尤其是许多学校明确提出了加强学校文化建设的要求。
各校在制定学校开展目标的同时,认真学习、引进、提炼,根本形成了具有本校特点的办学理念、办学思想,提炼出符合本校实际的校训和校规。
调查中,认为学校有明确的办学思想、办学理念的占调查人数的91%,认为没有或放弃回答的占9%。
这足以说明各校在加强学校文化建设中,形成的办学思想、办学理念和校训已得到了广阔教职工的认可,但仍有局部学校在这方面存在问题。
今后还要加强这方面的工作,这对学校的开展,教师管理、学生的教育和成长将发挥重要的作用。
(二〕教师不仅仅是文化知识的传播者,教师还是青少年学生树立正确人生观、价值观的引导者。
教师的人生观、价值观对学生人生观、价值观的形成将会有很大的影响。
调查中75.65%的教师认为教职工"
有"
或"
根本有"
共同遵循的价值观。
但是,其中有为数不少的教师认为:
学生的考试成绩、教学成绩、教学质量等就表现了教师的价值观;
还有人认为价值观就是:
个人的待遇、成就个人的事业、凭良心干好工作、公平公正、奉献精神等等。
从教职工对价值观的表述中看,有相当一局部教职工对价值观的认识还比拟模糊,个人的价值观和价值取向还不明确或偏重于个人利益,因此,各县区教育行政部门和学校还应重视和加强对教职工的教育和引导,尤其是要重视对青年教师的引导,要结合更新教育观念,树立良好师德形象,组织教师开展学习讨论活动,使广阔教职工明确:
什么是共同遵循的价值观,应该树立怎样的价值观,从而引导教职工真正树立起正确的价值观、人生观,形成教职工共同遵守的价值观和价值取向。
〔三〕要紧紧围绕教育教学中心,从各县区和学校实际出发,研究确定学校今年的师德教育工作重点和学校管理开展的突破口,取得广阔教职工的密切配合和普遍认同,并化为师德实际行动。
调查中,96%被调查的教职工对今年所抓的重点工作表示了解或根本了解,97.71%的教职工表示了解学校今年重点,对学校重点工作的表述为:
德育、师德、课改和教学质量。
但是,个别学校的调查统计明确,教职工对学校的重点工作不够了解,教职工在表述中没有突出本校提出的重点工作。
可见个别学校在对重点工作的宣传、宣讲还不到位,没有深入人心,没有将教职工的积极性引导、凝聚到学校的重点工作中来,工作的重点不够突出。
〔四〕努力解决目前影响学校开展的主要问题和困难。
调查中认为生源问题是导致教学质量差,社会声誉不高,教师信心不足的主要问题的占调查人数32.34%;
认为资金困难,造成学校办学经费不足的占调查人数的20.35%;
认为教师素质不高问题的44人;
认为教师积极性问题的31人;
还有教师教育观念滞后、社会和家庭环境制约学校教育工作以与收入分配、学校管理等问题等。
从调查结果看,教职工对学校开展的期望值比拟高,对学校开展建设比拟关注,绝大多数教师能认真客观地分析学校开展中存在困难和问题,从中也反映出教职工对学校关心、关注和主人翁责任感。
这应该应引起各级教育行政部门和学校的高度重视,加强教育和引导,做好思想工作。
着力解决好以下几方面的问题:
一是学校管理不科学、不规X,不按规律办事,管理工作的随意性比拟大;
管理过细或过死;
管理工作不深入、不到位;
管理水平不高,执行制度不严等问题。
二是工作不扎实,不深入,务虚多,务实少,把戏多,时效性差;
与教学无关的杂事多,活动多,追求形式主义的现象等问题。
三是学校对教职工的关心不够,教职工的工作压力大,工作积极性不高的问题。
要不断提高管理水平,从学校实际出发,改良管理工作的方式方法,更广泛地调动教师积极性。
〔五〕解决好目前教师队伍中存在的主要问题。
37.92%的教职工认为:
存在教师工作量大,思想精神负担重,身心疲惫,导致精神状态不佳,思想不稳定,信心不足,健康状况差,教师教育观念陈旧,教师积极性不高,教师中收入差距大,教师学习意识、合作意识不强等等问题,原因是近年来随着教育事业的开展、学制转轨和办学规模的调整,导致局部学校教师缺员问题比拟突出;
特别是新的一轮课程改革实施以来,对学校和教师个人的培训学习要求越来越高,加之社会、家长对优质教育的需求和校际之间、教师之间的竞争等等,使教师在心理上、精神上和工作上的压力愈来愈大。
因此,各县区教育部门和学校在致力于提高教师素质,加大教师培训力度的同时,要进一步关心教职工的思想、学习、和生活,帮助教职工解决好生活学习工作的困难,特别要解决好教职工的思想问题,做好思想工作,使教职工在精神上、思想上轻装上阵,心情愉快地做好教育教学工作。
〔六〕客观、公正、全面地评价教师,促进教师全面开展。
积极进展教师评价制度改革,探索有利于教师专业化开展的评价激励方法,是必须长期坚持的一项工作,要不断地进展探索、研究,在教师考核评价的方式方法、考核的内容、工作的程序等方面加强交流,广泛听取意见和建议,使考核工作真正起到激励干劲,凝聚人心,调动积极性的作用。
[教职工思想状况调研报告(共2篇)]篇一:
教职工思想状况调研报告
教职工思想状况调研报告随着教育改革的不断深入,教师的思想方式、交往方式、生活方式和价值观念正在发生变化。
为了全面准确地了解我校教师的工作、思想和生活状况与其要求,进一步改良工会工作方式和思想政治工作方式,更好地发挥广阔教师在教育教学工作中的积极作用,提高教学质量和办学效益,近期我们对全校教师进展了无记名问卷调查。
现将调查结果报告如下:
一、总体估价〔一〕积极的方面
多数教师的思想动态情况是好的,都是朝着有利于学校与学生的健康方向开展的,广阔教师都在默默地奉献着自己的一切,工作中兢兢业业,开拓创新,与时俱进,争取再创教育教学新的辉煌。
1.、对党和国家的路线方针政策的认同感增强了。
通过调查我们感到,广阔教师对关心国家大事,对国家实施的经济和民生方面政策非常关心。
教师的人生观、价值观、职业观和道德观积极健康。
他们关注教育的改革与开展,支持学校的教育教学改革和各项工作,关注学生的成长。
2.、在对学校工作评价方面
绝大局部教师对我校的各项工作成绩给予了充分的肯定,并对存在的问题做了理性思考。
在学校干部思想作风建设、党建和思想政治建设工作、学生德育工作、师德师风建设、学风建设与学生管理工作等方面,认为很有成效。
3、关于教师的工作、生活状况。
调查显示,教师缺少外出进修的机会,工作负担太重,老龄化严重。
上级部门的检查太多,冲击了学校的教学工作。
4、对改革的承受力加大了。
随着市场竞争的日趋激烈和企业改革的不断深入,广阔职工的思想被激活了,心理承受能力提高了。
5、对学校命运的关切度不断提高。
教育改革的快速开展增强了教师的危机感和责任感,广阔教师从来也没有像现在这样关心学校的生存和开展。
6、近年来,广阔教师对重大的政治事件都表示出极大的关注。
某某跳楼事件,主要认为,工作压力太大,竞争太激烈,待遇太低,政府要多关心最底层群体的民生问题。
7、广阔教师认为目前干群关系融洽,在工作和生活中有困难,单位领导或工会都能帮助解决实际问题。
通过交流,相互理解和沟通,心理压力得到了释放。
〔二〕职工思想中的消极倾向
1.、矛盾心理。
在复杂的社会环境中,职工的心理活动也比以前更活跃和复杂。
大量的社会现象、大力度的改革对职工的心理影响也越来越大。
职工的心理压力加大了,他们必须要面临各种风险压力、期待压力和情感压力。
以前社会的稳定性给教师以极大的安全感,而今,心理上的安全感没有了,取而代之的是风险。
2.、失衡心理。
特别是面对社会的腐败现象,许多职工表现出了一种消极的思想趋向。
由于客观条件与主观的愿望的反差太大,造成职工的思想活动不稳定。
3.、工作中最大的压力是教师数量不足,工作负担太重,老龄化严重。
上级部门的检查太多,教师不能有太多的经精力投入到日益激烈的升学竞争中去。
4、最担心、不满和迫切需要解决
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