老师先进事迹材料一和老师年度班主任工作总结汇编doc.docx
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老师先进事迹材料一和老师年度班主任工作总结汇编
老师先进事迹材料一
文明创新先进工作者单行材料韩芳,女,汉族,本科学历,中共党员,渭源县清源二小教师,20**年7月毕业于天水师范学院音乐教育专业,同年参加工作。
在多年的教学生涯中,她忠诚党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。
“脚踏实地,大胆创新”是他教书育人的座右铭。
她一直坚守着自己的承诺:
教学生一天,爱他们一辈子。
在教学的过程中她领悟着快乐和人生价值的美好!
工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家;她爱岗敬业,热爱学生,尊重学生,争取让每一个学生都能享受到最好的教育。
能有不同程度的发展。
团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
她在多年的教育教学工作中,为了提高自己的教学水平,适应新形势下的教育工作,她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
她知道学生是祖国的希望,他们在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。
如果说,学生是花,那么她就是雨,滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树,那么她就是太阳,缕缕阳光伴随学生的成长。
她是一位教师,她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
她在平淡的生活中品尝人生的真味!
认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。
认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务,在教学中他不是照1本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。
一、锤炼思想、提高境界。
作为一名教师,她深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。
作为一名共产党员,她能够时时处处按照党员的标准严格要求自己,顾大局,识大体,实事求是、乐于奉献。
在教学上,争当学科带头人,影响身边的年青教师,立足岗位,求真务实,默默耕耘。
她坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,他认真执行党的教育方针、政策。
为人师表,全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、做一个科研型教师。
作为一名富有经验的教师,她没有在过去的成绩上停滞不前,她高标准严要求对待自己。
教学上他认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心学习他人的长处,及时批改作业、耐心辅导学生。
努力做一个深受学生尊重和信赖的老师。
她勤于学习,精于业务,乐于奉献。
时逢课程改革,走在课改的前列,她不断探索,去寻找一种切实可行的教学思路。
作为学校一名教学经验丰富的中年教师,她深感自己的知识匮2乏,学习自然成为首当其冲的事情。
他利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊、搜集最新教育信息,转变教育观念,了解课改的新动向。
她写的论文《浅析低年级识字教学》受到专家的好评。
多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。
他辛勤工作,仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。
三、关爱学生,构建和谐融恰的师生关系。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。
“爱心”是培养老师与学生感情的基石,“爱心”是转变后进学生得法宝,“爱心”是学生良好发展的“灵丹妙药”。
韩老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待,用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
他对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位差生,关心每一位同学的健康成长,韩老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
班级中有一些同学学习基础较差,韩老师常利用业余时间无偿为他们补课。
让每一位同学不仅懂得学习,更懂得如何做人,如何关心人,如何提高自身素质。
3四、积极探索,勤奋教学显功绩韩老师十多年来他一直奋战在教学第一线,她平时教学卓有成效,她在教学中不断探索教学改革的新路子,积极参加语文教学公开课展示,与同行切磋。
20**年度第二学期全学区三四年级语文优质课教学评比中荣获一等奖,在渭源县小学语文创新课大赛中荣获二等奖。
她还在本校内积极帮带青年教师,主动与他们磋商教学中的难点,带动了学校教学质量的整体提高。
多年来,她以扎实的工作作风教书育人,以忘我拼博的精神激励人,以独特的教学方法带动人,20**年被评为渭源县第四届中小学青年教学能手。
她堪称育人的典范,师德的楷模,教学的骨干。
走近韩老师,你会发现,她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责,都是高标准严要求。
她不但担任三年级语文教学工作和班主任,还承担学校文艺节目排练。
她用艰辛的努力极大的丰富了学生的第二课堂。
得到校领导、同事及家长的一致好评。
20**年在甘肃省第二届中小学艺术展演活动中,她指导的舞蹈《红彤彤的中国》《小小喇叭吹起来》分别荣获二等奖、三等奖。
在小学音乐优质课评展中荣获二等奖,被定西市教育局评为优秀辅导教师。
对学生的爱,对教育事业的忠诚,也同时赢得了学生无限的爱戴,他们以刻苦学习的态度和优异的成绩给予了报答,通过与老师们的真心接触,她收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了能力,更为她身上那种吃苦耐劳、踏实肯4干、安于清贫的实干精神而深深感动。
走过这近十年的教学历程,将在她的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对她人生经历的一次极大的丰富,更是她人生道路上浓墨重彩的一笔,教学生涯所焕发的光芒将照亮她今后的人生道路,让她走得更好、更远。
5
篇二:
教师优秀事迹材料。
用心托起明天的太阳——记**教师一名普通教师,却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。
学生说:
“您是我们遇到的最好的老师!
”家长说:
“把孩子交给**老师,我们放心!
”转变差生,她有绝招;数学教学,方法独到。
爱生是她的秘诀,勤奋是她的信条。
在领导眼里,她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;在同事心中,她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。
从教十几年来,她不断进取,用青春和热血书写着灿烂的人生,以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评!
她用燃烧自己照亮别人的精神,诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。
三尺讲台,是她耕耘的热土,更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。
学习、研究成了她生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的机会,是她的工作特色。
在他的眼里,没有差生;在她的班上,没有差生!
她,就是**老师。
从教近二十年,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心,体验着为人师表的快乐与艰辛。
无论顺境,还是逆境,无论成功,还是失败,她始终淡定、从容。
工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子,默默奉献,从不计较个人得失。
以“教书育人”为己任,把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业,在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。
一、以德树人,倾注师爱。
苏霍姆林斯基说:
“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”。
**老师倾注了全部师爱,去呵护一颗颗童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。
教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象,对他们的思想起着无声无息的影响作用。
在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此,**老师十分注重自身的思想教育和师德修养,时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
**老师深知:
一个人如果思想品德不好是危险品,她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。
20**年春,她刚接过三年级二班的班主任,那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,学生没有养成良好的行为习惯,个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。
一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了,她就委婉的说:
“哪位同学用老师的钢笔,不用的时候再还给老师”,一个多星期过去了,这支钢笔还没回来,卢老师利用队日时间,进行了一次品德教育,让学生找一找班内近期有哪些好人好事,并把掌声送给他们,哪些同学表现不好,让表现不好的同学表个态。
也许是**老师的班会起了作用,第二天上午,**老师在室外值班,顺手把包放到讲台上,值完班后再拿包时,发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。
她高兴极了,不仅仅为那支失而复得的钢笔,更为一颗迷失心灵的回归。
放学时,**老师把这件事告诉了全班同学,并告诉同学们,卢老师为他感到骄傲,因为他能够战胜自己,知错就改。
**老师说,没有一个人,不会犯错,可怕的是知错不改。
**老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。
从此,班里再也没发生过“失窃”现象,拾金不昧却蔚然成风。
20**年春天,学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。
**老师发现,班里有几个同学竟然没有捐赠,为了保护他们的自尊心,同时又对他们进行教育,**老师私下问他们:
将心比心,如果你们遇到困难,你希望别人这样对你们吗?
那几个学生低下了头。
**老师没再说什么,让他们回到了教室。
第二天,卢老师还没到教室,那几个孩子就气喘吁吁跑来,争先恐后地把钱交到了卢老师手里。
卢老师一个个抚摸着他们的头,欣慰地笑了。
世上是没有坏学生的,只要教育得法。
卢老师一直这样说。
3、尊重学生,保护孩子的自尊心。
爱学生,就是要尊重学生。
老师一个慈祥的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生。
甚至会影响到家长对老师的看法。
那是三年级的时候,**老师正在进行一次单元测试,突然,有一个女生报告,刘x尿裤子了,她立即走过去,看到地面上有水,旁边其它同学捂着嘴笑,有的还笑出了声音,这时尿裤子的女孩脸红了,无地自容,**老师问,你怎么不报告呢?
孩子回答说:
“我报告了,你没听着”,卢老师立即说:
“这不是你的错,都怪老师没听着。
以后有要紧的事,大点声。
”其它同学停止了笑。
事后,这个尿裤子学生的奶奶告诉**老师,她孙女把此事都告诉了她,她们一家人都非常感激老师。
**老师保护了孩子的自尊心,得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。
这类事例不胜枚举。
是啊,金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。
二、不断充电,提高师艺教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
**老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。
平时刻苦学习理论和文化知识,不断提升专业水平。
教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。
先后参加区、市各种教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。
课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。
课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来。
一份付出,一份收获。
每次大小考试,她所教的班级都是名列前茅。
学生把上她的课,当成一种享受。
三、以人为本,竭尽师责人们常说:
“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”。
**老师用自己的实际行动,为这句话做了最好的演绎。
1、勇挑重担,无私奉献。
工作中,她任劳任怨,勇挑重担。
从20**年3月10日,**老师从**调到**以来,就担任了两个班的数学课兼一个班的
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