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(二)影响道德不良风气对班级管理的影响
当前我国经济飞速发展,社会发展日新月异,社会情况正在发生着复杂而深刻的变化,社会上的一些不良风气,如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生了极大的负面影响,不等左右着青少年学生的价值取向,传统的伦理道德、审美情操在青少年相当头脑中的地位越来越脆弱,有些学生整日沉腼于网吧、游戏,甚至吸毒,导致旷课、迟到、偷盗。
这些现象加大了班主任的教育难度,影响了班级的正常秩序。
(三)家庭教育对班级运营管理的影响
由于我国实行计划生育,提倡一对夫妇只生一个小朋友,所以绝对大多数学生是独生子女,他们在家里备受宠爱,要什么有什么,生活无忧无虑,甚至有少数学童过分溺爱,百依百顺,因此养成他们个性强,唯我独尊,胆子大、自尊心强,一副“小皇帝”的样子,俗话讲,江山易改,本性难移,因此,等他们到了学校,依然照旧,容不得半点批评,耐不得一丁点挫折,稍有不顺心的事,就逃学,甚至有的出走以不辞而别相威胁,面对这些,给班级管理带来很大困难,对班主任工作提出了极高的承诺要求:
就是面对这些独生子女,批评教育时如何把握这个度,责难教育时既要奚落能达到目的,又没有伤害他们的自尊心。
(四)屯驻留守孩给班级管理带来的新问题
随着我国经济的高速产业发展,外出学龄儿童越来越多,因此留守孩的数量逐年不断增加。
这些留居孩要么交给祖父母监管,要么托付给亲朋好友,出门甚至有的只有学生本人在家,自己管自己,这些孩子由于父母不能在家,缺乏双亲的关爱和教育,因此身心健康自由散慢的习惯,花钱也无节制,平时在家的集体生活学习缺乏有效的监管,因此,给班级管理提出了新的难题,就是对这些留守孩如何进行教育,如何监管他们节假日的学习集体生活,这些难题都是班主任值得思考的问题。
二、切实加强班级管理的方法
(一)认真做好大学生的思想政治工作
1、班主任要怀着“爱心”去做学生的思想工作。
首先要求班主任真心去爱一下每一位学生,给学生一种最深情,最无私和最杰出的父母爱,既要关心学生的学习,而且还要关心学生的身心健康,在日常生活中,对学生要兴致诚恳,体贴入微,只有这样使才能使学生更亲近你,更尊敬你,才能虚心照办你的教诲,履行你的要求,在此基础上,班主任再给学生正确的评价,根据学生爱表扬、怕批评的心理,做到多表扬、少批评。
班主任对学生的肯定性评价能使学生产生成就感,从而激发他们的学习动机自尊心和进取的自信心。
批评时,要弄清事实,对不同性格的学生进行倔强合适的批评,绝对不能挫伤学生的自尊心和自信心。
2、多角度地开展思想教育工作。
抓思想政治其他工作先从礼貌教育开始,礼为德之道,一个没有礼貌的人,他的道德就无从谈起,我们国家从上以传统上以讲就是个“礼仪之邦”,古人对“礼教”非常重视,道德教育是一切教育的根本,而学童作为道德教育的重点人群,就必须依据其年龄特征和受教育的能力对其进行教育,使他们懂礼貌,知人伦,敬师长,爱幼弱,尊他人,有教养。
理想教育工作要联系实际,切不可空谈大道理,理想教育必须跟个人成才建立美好的家庭,促进当地经济发展,推动起来自由民主进步有机地联系起来,这样才能给每个学生找到奋斗的动力,我们可以请老红军、老模范、老干部当义务我校,给学生讲起革命传统,讲老一辈革命家艰苦奋斗要说的故事,谈如何树立崇高的理想,以激励他们的学习热情,明确奋斗目标。
(二)努力提高班主任的管理体制班级管理能力
目前仍有不少班主任观念陈旧,此项工作方法简单粗暴,自觉转型或不自觉地阻碍学生的发展,如以“罚”代“教”,学生犯了错误,不去做耐心细致的教育,而是体罚或隐性体罚学生,有的班主任随机应变不能驾驭自己的情绪,经常训斥,讽刺学生。
使学生经常处于一种恐惧与紧张感,久而久之,师生之间已经形成一道鸿沟,不利于班务教育工作的开展。
直面新的形势和任务,班主任必须加强学习,勤于思考,转变观念,努力提高自身的业务素质整体素质和工作能力,加强业务学习,提高管理水平。
要当好一个班主任,就必须认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学员职业道德规范》、《班主任工作手册》,以及《中学生守则》、《中学生常规行为规范》,通过学习这些法律法规,进行规范自己的班级管理,为班级运营管理提供法律保障,规范自己的教育不道德,另外,要向先进班主任学习,学习他们的成功经验,先进的管理方法,以此积极推动班级管理水平。
要求别人做到的,必须首先自己要做到,这是任何一个管理部门对管理者提出的最基本的要求,也是行政管理好一个集体的重要保证。
如果一味要求别人怎么做,而放松自己,那么不但给管理上带来很多麻烦,沃苏什卡而且还会给集体造成诸多消极的,负面的影响,运营管理一个班级也是如此,教师在学生心目中的优势地位是雄厚实力很神圣的,有什么样的班主任就会带出什么样的班级,教师每说一句话,每一个举动辐花给学生留下深刻印象,同时,他们也模仿着教师的训诫,并生根定型,所以,教师要言行一致,以身作则,如要求学生爱卫生,不说脏话,上课不迟到,讲诚信,作为训导主任首先做到,要以身作则,这样才能在学生身后自身实力树立自己的威信。
班级行政管理才能落到实处。
三、加强班级管理的措施
(一)加强制度建设,形成良好班风
学生在校学习,生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境,心理环境,学习环境教师是否有利于学生的健康成长,关键是班风、班规、班貌的建设,做好学生的思想动员工作,让其明确中学生守则,明确中学生日常准则,明确学习目标,根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。
如:
考勤制度,作业收发制度,卫生值日制度,公物保管制度,干部工作制度,全班周小结、月评比制度建设和奖惩制度等,让每个学生制定一学期学习一学年的或目标和具体的学习计划,执行制度一定要严,要公平公正,一视同仁,真正落到实处,这样才能形成良好班风。
(二)加强班干部培养,形成班集体核心
班干部是班主任和其他的得力助手,他们在班上进行运营管理,学生易于接受。
培养班干部,既在集体中树立了典型,又使班干部本身令得到了锻炼,还为老师分担了组织工作,班主任要寻觅好德、智、体、美、劳全面发展,热爱集体,思想正派,热心班务,有一定组织能力,在同学中有一定家长威信的学生担任班干部。
建立好得力的班委会。
班主任要经常对班干部的工作进行指导,如引导他们分析班上拿下班上的成绩、存在的问题,指导他们拟定工作计划,研究解决问题的措施等,帮助他们独立完成设法各项工作任务。
(三)开展丰富多彩的班队活动是搞好班级管理的有效途径
学生的优良品德和良好的习惯可通过社会活动培养起来并得于巩固,班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育的基本形式,开展班队活动,有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感,有利于锻炼学生家长的组织组织能力和创造精神;
同时还有利于培养人才学生的团结、合作、自主竞争意识,增强凝聚力,活动形式要多种多样,在班内开展内会的活动可分两大类,一类是常规活动,如组建乒乓球队,建立学习小组,开展兴趣小组活动等,另一类是主题性活动,如主题班会、主题队会、科技制作、小发明等,组织好这些活动,对于增强团结,相互了解,有不能小视的作用,
(四)注重与家长联系,获得家长的支持和配合是搞好班级管理的重要因素
从学生的成长阶段来说,他们所受的教育主要是学校教育和家庭教育。
管理制度的实施,班队活动的顺利开展,都离不开家长的支持和配合。
所以,在班级运营管理过程中,班主任应主动与家长紧密联系,沟通感情,互通信息,相互了解,谋求一致,从而采取协调的步骤,在与家长的接触中,要尊敬家长的人格,态度诚恳,认真听以家长的意见建议和建议,以改进自己的班级管理工作。
在家长面前,不能学生有问题才找来家长。
学生有进步,取得了成绩也要向家长汇报。
这样做,才会得到家长的信任和支持,树立班主任的威信,使班级管理与家庭教育协调一致,相互配合,形成教育合力。
如何提高班级管理常规第2篇
班级常规管理,是班主任日常管理工作中必不可少的一个重要环节。
如何或进行有效的班级常规管理,是热门话题值得老师探索的一个永恒话题。
我认为落实班级的常规管理,班级管理必须要“务实求细”,要强化常规管理,带动家庭教育教学工作;
队伍做好班干部队伍的组建和人才培养;
制定明确目标,培养集体荣誉感,营造集体氛围;
打造班级文化氛围,营造良好的学习生态环境,建立相关的监督制度和奖惩制度。
一个班级由几十名学生组成,要培养好这些学生,就必须调动学员的思想积极性,发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,强化他们的成长环境,培植他们各方面的能力,使他们成长为适应时代要求的各类人才。
要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,通过切实有效的班级行政管理,才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。
而且一个组织健全的班级,能有利于班级运营管理。
班主任要策划好班级组织,并明确分工,让他们各司其职。
班主任要充分调度调度好班级组织工作,充分发挥班级组织机构的功能。
良好的班级组织一般具有社团组织榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生或多或少的变化。
同时具有奖赏和约束功能,元旦其他双十节在他们的激励下,自发性产生诱发一种无形的力量约束自己的行为。
一个高年级学生很多,班主任不可能每天都管住每一个学生,要提高管理效果,树立典型是关键。
首先要树立正面类似于,以班级中勤奋好学,积极推动上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。
其次要树立思想不得已暂时落后的服务化典型。
要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面众所周知激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。
通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利运维地开展班级网络管理。
班级由学生组成,研究学生是财务管理班级的重点。
学生是班级管理中的主体,学生是低年级管理的一个学生支点,班主任只有利用好这个支点,才能使本校管理的杠杆更加有力可使,年级管理的杠杆才会平衡。
总之,只要班主任用科学现代科学的眼光来面对现实班级工作,面对学生,班级财务管理就会顺利开展。
当然辅导员要以身作则,有道是:
其身正不令而行,其身不正、虽令而不行。
班主任要处处以学生家长为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每学生一位学生,让每个学生都产生自己比自己能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理,班主任更应该用扇子来煽动学生闪光的思想光晕火苗,那么班级管理定会象星星之火,可以燎原。
如何提高班级管理常规第3篇
一、营造宽松,温馨的家庭式氛围
1,全面落实班级管理工作,首先要创设宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围,这对班级子的常规形成十分重要。
教师每天应该主动热情地接待只要小
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