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二是问候型招呼词语。
对问候型招呼词语的介绍也分为三个层次。
第一层次明确“问候型”的含义,认为问候型招呼词语比交谈型招呼词语的内容更简单,只表达问候而不包含任何具体的信息。
第二层次说明出现背景,认为在经济发达地区出现的频率相对多些。
第三层次讲问候型招呼词语的使用往往反映不同的社会特点,如英、美等国家与中、日等国家所使用的问候型招呼词语是有所不同的。
第二方面,写告别词语。
文章先讲了什么是告别词语,认为它只是表明一次交际过程的结束,而不是表明一次交谈的结束。
接着分三类来介绍:
第一种是一次拜访结束时主、客双方所用的词语;
第二种是比较熟悉的亲友在路上或其他公共场所相遇时所用的词语;
第三种是简短的“再见”。
最后写告别语所反映的不同的风俗习惯,如“下次再来”“有空来玩”的邀请,一般只会出现在我们汉族,而不太可能出现在分秒必争的英、美等社会中。
第三方面,写请求、感谢和道歉词语。
请求分为三种情况,一是“请”单独作动词,可以表达多种意义;
二是“请”做敬辞用,加在动词前面;
三是“请”和某些动词、名词、形容词共同凝炼成固定词组或复合词,其具体含义更加复杂,不能用每个组成部分的意义简单相加而得。
表示感谢的词语很多,最常用的是“谢谢”。
对他人的道谢要答谢,答谢可以用“没关系”“别客气”等来回答。
道歉,一般用“对不起”“抱歉”等词语。
除此之外,文章还讲了其他一些礼节性词语,如“笑纳”“惠存”“敬赠”“指正”等。
礼貌语言存在于生活的方方面面,相当庞杂,容易让人眼花缭乱,作者用分类分点的方式进行介绍,使人一目了然。
文章分三个方面介绍,这三个方面其实就是人与人的一个简单的交际过程。
你碰上一个熟人,总是招呼在先;
如果你是有求于人,那么会涉及“请求、感谢和道歉”等;
而见了人、谈了事,然后是告别,这就有了告别词语。
说到底,凡是有人交往的地方,就有礼貌语言使用的必要。
问题探究
1.交谈型和问候型招呼词语有什么区别?
交谈型和问候型招呼词语,是容易混淆的,文章用分类的方式,使这一复杂的问题一目了然。
交谈重在“谈”字上,是双向互动的;
问候重在“问”字上,是单向的。
交谈是一种交流,而交流一般会发生在关系比较密切的小社群之中,尤其是亲友之间;
而问候就显得简单、随意了,大多出现在经济发达、不同社群交往频繁,而人际关系较为松散的开放型社会中。
不同的交谈语体现了不同的民族、地区乃至行业的特点。
“吃了吗?
”是汉族人常用的见面的口头禅。
“我大妈好?
”“我大嫂子好?
”是北京人的见面招呼语。
“久违!
久违!
”一般是知识分子圈中比较常用的。
因此,看似简单的招呼词语,其实隐含着许多信息,而作者对此进行了合理科学的挖掘和解释。
2.探究“请”的丰富内涵。
“请”是一个看似简单的词,如果不是文章作专门的分析,估计很多人都会把“请”词简单化。
其实“请”词内涵很丰富,并且包含着人的态度。
文章把“请”分为三类,一是单独作动词;
二是做敬辞,加在动词前面;
三是凝练成固定词组或复合词。
这样分析,使“请”词条理化,并且加深读者对“请”的认识。
《现代汉语词典》对“请”的解释与文章基本相似。
它分为四条:
①请求;
②邀请,聘请;
③敬辞,用于希望对方做某事;
④旧时指买香烛、纸马、佛龛等。
其中第④条与文章中所说的“请”无关。
教学建议
一、文章分三方面来写,教学时可以选其中一方面作比较详细的分析,其他两方面可以让学生自己去琢磨,然后在课堂上交流。
二、“请”是一个看似简单的词,其实内涵丰富,并且会随着语境的变化而发生变化。
可以先让学生搜集有关“请”的词语,然后进行归类整理,使学生对“请”有更明确的认识。
以下有关“请”的词条,可以让学生按照课文的分类,对号入座。
宴请:
设宴招待。
请便:
请对方自便。
请问:
敬辞。
用于请求对方解答问题。
请假:
因事或因病请求准许休假。
邀请:
请人到自己的地方来或到约定的地方去。
请教:
请求指教;
请求告诉。
呈请:
用公文向上级请示。
聘请:
请人担任职务。
雇请:
出钱请人替自己做事。
请客:
宴请客人。
请帖:
邀请客人的通知。
请罪:
自认有罪,请求惩处。
请示:
请求指示。
请安:
清代的问安礼节之一。
男子打千,即右膝半跪,较隆重时双膝跪下;
女子双手扶左膝,右腿微屈,往下蹲身口称“请某人安”。
请诉:
请求和申诉。
恭请:
恭敬地邀请。
奉请:
犹恭请,多作邀人宴饮之辞。
催请:
旧时定期宴客,临期主人再次催客赴宴,谓之催请。
亦泛指催促邀请。
请服:
表示愿意顺服。
请缨:
《汉书·
终军传》载:
汉武帝派遣终军出使南越,欲说服南越王归顺。
终军自请“愿受长缨,必羁南越王而致之阙下”。
缨,绳索。
后因以“请缨”指投军杀敌。
请命:
请求保全生命或解除困苦。
请乞:
请求。
请战:
要求参加战斗。
引申指积极要求参加和完成某一项工作或任务。
三、礼貌用语出现在我们生活的方方面面,请学生搜集一些礼貌用语,并注意在使用中存在的问题,然后进行分类整理。
参考资料
人际交往与书信
杜甫的《春望》诗中有“烽火连三月,家书抵万金”,充分说明了书信的宝贵作用。
在人际交往中书信传递着人的美好情感,书信中有美好的祝愿、有深沉的关心爱抚、有人生的教诲和生活的指南。
书信在人际交往中具有非常重要的作用,逐渐形成一些固定格式的礼仪语言。
信首称谓讲究礼节。
通用敬称“×
×
先生”“×
公”,平辈敬称可用“仁兄”“吾兄”,对晚辈依关系可称“贤侄”“贤婿”“贤契”等。
有时还在信首加上相应的敬语,用于长辈的有:
尊鉴、尊前、赐鉴、尊右等。
用于平辈的敬语有:
阁下、台右、台鉴、惠鉴等。
用于晚辈的敬语有:
知悉、阅悉、亲览、收阅等。
启始用语言简意赅:
如惠书敬悉,甚以为慰;
谕书敬读,不胜欢慰;
接奉大札,敬悉种切;
顷接手示,甚欣甚慰;
久不通函,至以为念;
前上一函,谅已入鉴;
顷奉手教,敬悉康和,至为欣慰;
久未闻消息,唯愿一切康适。
自述用语亲切自然:
如合家老小安好如常,请勿念为要;
贱躯如常,眷属安健,聊可告慰;
气候虽不佳,幸寓中均平善,勿念;
偶有小恙,害及肠胃,幸已向愈,不日当可复原,望勿念为幸。
思念用语情感真挚:
如离情别怀,今犹耿耿;
多日未晤,系念特殷;
久疏问候,想必一切佳胜;
相距尚远,不能聚首,转托文墨,时通消息;
长怀盛德,聊吐愚衷,谨凭鸿雁之传,伫望白云之信;
握别以来,深感寂寞,近况如何,念念。
致歉用语不可或缺:
如抱歉之至,歉疚殊深;
惠书敬悉,迟复为歉;
数奉台函,未暇修复,抱歉良深;
音问久疏,实深歉疚;
终日碌碌,只能拂笺急书数语奉上,以释悬念,谅不我罪也;
惭愧山积,心颜无措;
前事有负雅意,十分抱歉,尚希恕之。
时令问候用语恰到好处:
如春雨霏霏,思绪绵绵;
春光明媚,想必合家安康;
春寒料峭,善自珍重;
赤日炎炎,万请珍重;
炎暑日蒸,千万珍重;
入秋顿凉,幸自摄卫;
秋高气爽,希善自为乐;
秋雨绵绵,万请自爱;
严风极冷,苦雾添寒,请厚自珍爱;
时值冰天雪地,起居何拟,不胜悬悬。
结束用语须回味无穷:
如慈躬康泰,福履安绥;
福躬安吉,德履绥和;
眠食千祥,起居万福;
侍祺纳燕,道履延鸿;
佳祉绥和,潭祺畅茂;
堂上安康,闺中静好。
也可依季而言,如春风蔼吉,化雨温良;
敬请春安,即颂春祺;
顺候夏祉,此颂暑安;
即请秋安,顺颂秋祺;
敬颂冬绥,并颂春禧等等。
祝颂用语要画龙点睛:
如敬祝、恭祝、谨祝、敬颂、肃颂、谨送、恭贺、恭请、谨请、即颂、顺颂、此致、合家安好、诸事顺遂、贵体康泰、起居健吉、康健精进等。
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