新版PEP六年级英语下册Unit1HowTallAreYou教案Word格式.docx
- 文档编号:14140144
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.25KB
新版PEP六年级英语下册Unit1HowTallAreYou教案Word格式.docx
《新版PEP六年级英语下册Unit1HowTallAreYou教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版PEP六年级英语下册Unit1HowTallAreYou教案Word格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、教学重点与难点:
本课时的教学重点:
能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词,发音准确。
本课时的教学难点:
能读准than并能运用比较级的句型。
四、课前准备
教师准备本课时所需的单词卡片
教师准备本课时所需的录音机及磁带
教师准备本课时所需的PPT
五、教学过程
.1.ar-up
日常口语练习
T:
Goodorning,boysandgirls.Hoareyoutoday?
Ss:
I’fine.Thanyou.Andyou?
I’fine,too.Thanyou.
Playagae.
T:
Loo!
I’tallandold.Hoaboutyou,...?
S1:
I’thinandshort.hat’syourfatherlie,..?
S2:
yfatherisstrongandtall.
Presentation:
Asandanserintheclass.
hoistall?
/hoisshort?
Aistall./Bisshort.
AistallerthanB.
aesoesentences.
引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.
.利用呈现其他新授单词然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
.听磁带朗读let’slearn中的内容,并跟读三遍。
巩固练习。
a看口型,猜单词。
b.抽卡片猜单词。
Pairor全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句,并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
Practice:
.Doasurveyandreport.完成表格
.句子接龙游戏。
I’tallerthanyou.S2:
I’strongerthanyou
主情境图练习。
教师指出dinosaur和saller的意思。
hoeor
调查你的好朋友及家人的具体身高。
读背今天所学习的五个新单词和句型。
听录音,仿读。
blacboarddesign
tall----taller、
long----longer、
old----older、than
young----younger
short----shorter
Unit1HoTallAreyou?
第二课时
PartALet’stry、Let’stal、
通过询问调查完成一张调查表。
能听懂、会说“Hotallareyou?
I’1.65eters.I’tallerthanthisone.Hotallisit?
”
并能在情景中正确运用。
能够知道eter的意思
能够独立完成let’stry的练习
学生能在合作交流中使用新语言进行沟通
培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用
本课的教学重点:
掌握句型:
Hotallareyou?
本课的教学难点:
能在情景中正确运用所学句型。
录音机及磁带
图片
学生自备一张调查表
preparation
.日常口语练习。
.复习单词:
taller、longer、older、younger、shorter
presentation
Let’str
教师播放录音,学生独立完成练习并核对答案
Let’stala.生阅读对话,并解释大意
b.教师范读,学生跟读
c.分组读,个别读回答问题
d.播放录音,学到再次跟读
practice
I’1.65etres.引导学生回答,并多加练习。
做完后教师出示图片问Hotallareyou?
请学生轮流回答。
把图片出示给学生,让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
学生两人分角色朗读课文对话。
做本单元ALet’stal部分的活动手册配套练习。
听ALet’stal部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
第三课时
PartBLet’slearn,atchandsay,StoryTie
能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和saller.
能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
能够完成atchandsay练习并能正确在其中运用。
能理解StoryTie中故事。
学生能在小组合作中快乐学习英语
让学生了解重量计量单位,了解公斤和千克
让学生能够养成合理饮食习惯,保持身体健康
掌握五个四会形容词的比较级形式。
掌握以下形容词的比较级构词形式heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersall---saller,strong---stronger.
教师准备本课时所需的卡片
故事中的人物头饰。
ar-up
复习
Let’slearn
教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较,让一呈现单词bigger和saller。
让学生观察bigger不同。
教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier,让学生观察heavier的不同。
出示健美教练的照片进而新授单词stronger。
教师出示这几个单词卡,让学生比较它们的不同,词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。
放录音跟读单词。
学生和自己的同伴自己练习,根据他们的实际情况,并让特征明显的同学上台表演。
看谁做的又快又好。
atchandsa
教师先示范和一名同学,鼓励学生说出又创意的句子,如:
ie’sfishisbiggerthanine.
sarah’sfishis
storytie
学生默读后回答,“hoisanexcellentgoaleeper?
”hy?
让学生说出不理解的句子,一块讨论,扫清阅读障碍。
播放部分录音,学生跟读,分组练习,下节课表演。
学生听录音读对话,掌握四会内容。
做配套练习。
heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersall---saller,strong---stronger.
xb1.
第四课时
PartBLet’stal,let’stry,P3主情景图
能听,说,读,写短能够听懂对话,并理解对话,完成相应的练习题。
能够独立完成let’stry的听力练习
了解ilogra的意思
学生能在角色扮演中体会新语言的意义
了解中外尺度单位的不同意义
培养学生合理购物的意识。
Let’stal动词过去式的变化规则
能在生活灵活运用对话
教师准备本课时所需的挂图
复习单词及句型
播放Let’stry录音,并完成相应的练习
生默读let’stal并圈出不懂单词及句子
听录音,跟读,并回答问题
指名读。
分角色读。
全班读。
P3的主情景图:
学生两人一组自编对话练习
句型:
hoheavyareyou?
hoisheavierthanyou?
hatsizeareyourshoes?
hoseshoesarebigger?
抄写let’stal的对话
听录音模仿对话
预习readandrite
hoheavyareyou?
第五课时
p8Readandrite,Let’ssing
能听,说,认读单词countryside,loer,shado,sarter,bee
能够了解readandrite课文的部分大意
学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义
树立学生的环境保护意识。
让学生学会选择低碳生活。
本课的教学重点与难点:
readandrite的对话
let’ssing:
ysallcat
Looandtic播放录音,学生完成练习
用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出
生个别读,分段读,
听录音跟读。
全班读,并要求学生帮助uyifan回答小鸭子的问题。
完成p9的练习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 PEP 六年级 英语 下册 Unit1HowTallAreYou 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)