给老师的信Word下载.docx
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敬爱的老师,是您,;
是
您,。
⑶老师的教育之恩不能忘记。
(改为反问句)
⑷敬爱的老师,在我们心中,您是天使,您是大树,您是海洋。
(仿写句子)
⑸莫泊桑问:
“老师,为什么我写出来的文章不生动呢?
”(改为第三人称转述)
⑹请写一段话,表达对老师的感激之情,送去真诚的祝福。
(运用排比手法)
4选词填空。
记忆犹新焦急万分不眠之夜不顾劳累呕心沥血耐心劝导历历在目
张老师为了我们这个班的学生,(),经历了多少个(),付出了多少心血和汗水。
往事(),那一件件事情仍():
当孙萌因肠炎住进医院落下很多功课时,她()帮他补课;
当于海英因父母闹矛盾心情不好时,她(),让笑容又绽放在她的脸上;
当魏峰的考试成绩下降时,她(),和他一起分析原因……
5把下面句子整理成一段通顺的话,将序号写在括号里。
()尽管如此,您还是对我微笑,对我点头,那目光、那神情像是在说“不要害怕,不要紧张,加油,你一定可以的!
”
()由于紧张害怕,我的每一个字、每一句话都像吐出来一样,结结巴巴。
()这时候,您点名让我到讲台上演讲。
()我就更别谈了,从小到大我一直是个文静的小男孩,连当众说话的勇气都没有,
更别提当众演讲了。
()老师,我如今还记着当时的情景:
当您让我们自告奋勇到讲台上演讲的时候,教室里顿时静得出奇,就连平时发言积极的几个同学也安静了下来。
()于是,我的心渐渐平静下来,说话也渐渐流利,有条理,有感情了。
6读文段,写一段话。
有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。
他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:
“你们不要管,我自己来!
”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。
我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
提示:
作者写了刘老师放风筝的一系列动作:
撒脱——笑着——叫着——拄着——蹦跳着——追赶——喊着——抓住;
写了刘老师的语言:
”写了刘老师的神态:
“得意和满足”;
写了自己看刘老师放风筝的感想:
“他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
”我们读着文段,仿佛亲眼见到了左腿残疾却乐观自信的刘老师。
请学习这个方法写一位老师,表现出他(她)的精神和品质。
阅读和理解
尊敬的马老师:
您好!
您从一年级就教我们,到如今快6年了。
6年来,您如同妈妈,时刻关爱着我们;
如同蜡烛,燃烧自己照亮我们……
记得上二年级的时候,有一个课间,我在操场上踢足球,一不小心摔倒了,右膝盖磕破了皮,流出了血。
我疼得坐到地上哭了起来。
同学告诉了您,您飞快地跑来,背起我就往医院跑,边跑边给我妈妈打电话。
到了医院,您给我挂号,一刻不离地看着医生为我治疗,还关切地问我的伤痛。
您那关爱的眼神、心疼的话语,让我感觉到妈妈般的温暖。
等我妈妈赶到医院,您把医生嘱咐的护理事项转告我妈妈,让我妈妈背着我回家。
()您及时送我去医院治疗,()我的伤很快就好了。
我上三年级的时候,您发现我看黑板眯着眼睛,便打电话给我的妈妈,让她带我去医院检查眼睛。
由于您的细心和爱心,我的近视及时得到了控制。
转眼间,我们到了毕业季,您更忙了。
每天备课上课批改,您忙得团团转,累得嗓子都哑了。
下午放学后,您还要在教室里,看我们都改完作业再回家。
不论晚上还是双休日,我们给您发微信请教问题,您都马上回复。
老师,您为了我们日夜操劳,不知不觉间头上有了好多白发……
敬爱的马老师,回忆和您在一起的时光,有太多的事情值得我去咀嚼回味,有太多的话要对您倾诉。
在这里,我要对您说一声:
“谢谢您,马老师!
祝您
永远健康、快乐、平安!
您的学生:
肖勇强
2019年6月20日
朱维山指导
1找出书信正文第二自然段里描写马老师动作的词语,用“”画出来。
2在括号里填关联词语。
3从哪里看出马老师“如同妈妈,时刻关爱着我们;
如同蜡烛,燃烧自己照亮我们”?
4划线的句子表达了作者对马老师的思想感情。
5下面有关书信知识的表述,不正确的选项是()
A.称呼要在信纸第一行空两格写,后加“:
”冒号后不再写字。
B.问候语最常见的是“您好!
”“近好!
”写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。
C.正文中谈几件事,要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一个段落写几
件事。
D.在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行顶格写“敬礼”。
E.写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
F.在署名的下一行写日期。
明确习作的内容和要求
小学六年的学习就要结束了。
在这漫长的学习生活中,老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。
此时此刻,你一定有很多话要对老师说。
打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给你的老师写一封信吧。
本次习作写什么内容?
有什么要求?
师生一起评习作
老师仔细阅读了下面习作,写了评语。
请你也读一读这篇习作,写一写评语。
敬爱的杨老师:
在小学六年里,我已经习惯了在您的关爱下学习和成长。
想到不久后就要毕业离开您,我不禁心潮起伏,有千言万语想要对您倾诉。
记得一年级上学期,有一天,在您的课堂上,我突然肚子疼,趴在桌子上。
您发现了我的异常,连忙快步来到我身边,担心地问我:
“你是不是不舒服?
”我点了点头。
您立刻去办公室拿来体温表给我量体温。
过了几分钟,您拿出体温表,看了看,说我发烧了,于是给我妈妈打电话,让她到学校来接我去看医生。
第三天我身体痊愈来上学,您又给我补课。
上二年级的时候,有一次听写生字,我觉得很简单,写完没检查就交上去了。
等您把我叫到办公室,指着作业让我看,我才发现我把”健康”写成了“建康”。
您神情严肃地说:
“这个字你不会写吗?
是不是写完没检查?
写完了作业一定要认真仔细地检查,不能马虎大意。
”我惭愧地低下了头。
从此我记住了您的话,每次写完作业和卷子,都仔细检查两遍,所以成绩一直还不错。
三年级您开始教我们写作文,当时我觉得很难。
不是写几句“流水账”交上去,就是找别人的文章改头换面交上去。
那一次,您把我叫到身边,让我把印象最深刻的一件事说出来。
我说完了,您让我写下来给您看。
从那时起,我觉得作文是件很容易的事,不仅不怕写作文,而且喜欢写作文了。
您给我做的事情还有好多好多:
我的笔坏了,不能写作业,您把您的笔借给我;
我丢了买早餐的钱,您给我买早餐吃;
我参加大队干部竞选,您帮我修改竞选演讲稿;
我因为好朋友转学伤心落泪,您安慰我……
亲爱的杨老师,我想对您说:
“您像妈妈一样细心呵护着我;
您像朋友一样耐心帮助着我;
您像指路明灯一样指引我步步向前……我衷心地感谢您!
祝您永远年轻、漂亮、健康。
袁艺
朱维山指导
老师的评语:
作者写了生病时老师照料他并帮他联系家长,听写出现错误时老师批评他粗心,不会写作文时老师指点他写作文,表现出老师对他的关爱,表达了对老师的眷恋感激之情。
你的评语:
当一会“小老师”
1找出习作中的错误,用修改符号()修改。
2为这篇习作写评语(写出习作的优点和不足之处)。
亲爱的张老师:
你好!
到现在我仍然清清楚楚地记得第一天见到您的情景。
那是二年级上学期刚开学的时候,我转到咱们学校您的班级。
第一天报到,我觉得一切都是陌生的,不愿意走进教室,站在教室门口犹豫不决。
您看见了我,走过来轻轻地拉着我的手,然后缓缓地蹲下,微笑着对我说:
“是薛旖旎吗?
老师带你进教室,好吗?
”此时我感受到了您身上那妈妈般的温暖,打心眼儿里喜欢上了您,乖乖地跟着您走进了教室。
第一节课下了,同学们都兴高采烈地到操场上活动去了,只有我一个人低着头坐在座位上。
突然,一只温柔的大手轻轻地抚摸我的头,那感觉像妈妈爱抚我一样。
我猛然抬起头,啊!
原来是您!
“不想出去活动一下吗?
”您亲切地问道。
“我……我和他们都不认识……”我吞吞吐吐地回答。
您在我身边坐了下来,说:
“你去和同学们说说话,一起活动活动,很快就熟悉了。
我和你一起找同学玩,好吗?
”我点点头。
您拉着我的手,来到操场上,走到几个跳皮筋的女同学跟前,说:
“我们和薛旖旎同学一起跳皮筋,好吗?
”同学们说好。
于是您带着我们一起跳皮筋。
一会儿,我就和她们熟悉了。
现在,我的朋友已经数不胜数了。
在这儿,我要说一声:
“谢谢您!
那天下午,您主持我们班“安全教育”主题班会。
同学们轮流上讲台演讲。
我自幼胆小,之前也没有到讲台上讲过话,心里一直忐忑不安。
轮到我的时候,我硬着头皮走上讲台,看到那么多双眼睛注视着我,一时间紧张得说不出话来。
这时,您带头鼓起了掌。
掌声使我有了信心,我开始讲了起来。
讲完了,您又带领同学们鼓起了掌。
这掌声让我觉得自己很棒。
从此以后,我面对大家讲话不再拘束。
不仅如此,五年级我竞选上了学校的大队长,主持过许多次大队集会。
这里,我要说:
“谢谢您鼓励我!
天空因为飞鸟而绚烂,海洋因为波涛而雄浑,春天因为鲜花而美丽,冬天因为白雪而晶莹,而我的小学生活,因为您而美丽。
祝您工作顺利、身体健康、心想事成。
薛旖旎
2018年6月12日
阅读短文,回答问题
亲爱的顾老师:
人家都说,一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。
是啊!
我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。
7岁那年,开学的第一天,妈妈牵着我的手把我送进学校。
第一位迎接我的是您——顾老师。
“顾老师”,这是多么美好的称呼啊!
您微笑着,把我领进教室。
您是那么亲切,使我一下子就喜欢上了您。
以后我最爱上您的语文课,因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸,神奇地把它们变成一个个熟悉的音节;
也总有办法叫那些方块汉字排成队,让我们念动听的儿歌,读有趣的故事。
随着年龄的增长,我和班上一些同学一样,强烈地爱上了写日记。
在万物复苏的季节,您带我们到野外去找春天。
我们听着小鸟的欢叫,闻着小草的芳香,感受着阳光的温暖,当然也带回了写日记的灵感。
老师,您真像童话中的仙子。
您这儿一指,哪儿一点,我那平平淡淡的日记就充满了生机。
日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。
日记中有我为小鸟出世发出的笑声,也有我因小兔的死流下的眼泪……
老师,这一切也许您已经忘了,因为您为学生做得太多太多,而我却永远忘不了。
在几十年漫长的岁月里,谁也说不清您为学生付出了多少心血,谁也数不清您为国家培养了多少人才,只有您头上的银丝和眼角的皱纹是辛勤耕耘的见证。
此刻,我仿佛看见其中一根头发是为我而白,一丝皱纹是为我所生的。
花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报。
我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!
青春常在
您的学生露露
6月20日
1根据信的思想内容填空。
这封信是
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