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《基础写作学习指导书》由张继缅、顾宝艳、林惠中编写,中央广播电视大学出版社1993年10月版。
全书以主教材《基础写作》的章、节顺序对教材加以阐述、提示及学习指导,以利于学生的复习。
每一章由两部分内容组成。
第一部分为对教材内容的重点提示。
每二部分为综合练习。
综合练习包括“名词解释”、“简答题”、“理解发挥题”、“作文”。
其中,“理解发挥题”主要是培养并考核学生的阅读分析能力,即运用《基础写作》的基本理论,对有关例文(范文)进行理解、分析、发挥,能有条理地回答围绕例文(范文)提出的问题。
《基础写作学习指导书》在“理解发挥题”中有提示性的文字,但学生切莫把这些提示性的文字当作“标准答案”去死记硬背,否则与本意相悖。
“作文”题除了列出题目外,也有提示性文字,其目的是帮助打开思路,以利思考行文,同样不要把提示性的文字视为作文提纲,否则新八股盛行。
《文鉴》由张继缅选编,中央广播电视大学出版社1993年10月版。
《文鉴》主要由三部分内容组成。
一是收录了近代、当代中外作家名篇近40篇。
二是编者对这些名篇的阐述、借鉴性文字。
三是编者所著的有关“角度”、“闲笔”、“虚实”、“象征”等观点的文章。
《文鉴》作为基础写作课的配套性教材,主要是引导、帮助学生把写作知识转化为写作能力,运用写作理论进行分析、理解、发挥的能力。
四、教学内容
《基础写作》课程开设时间为两个学期。
第一学期的教学内容为《基础写作》课本绪言至第五章,即第1页至第182页;
配套的《基础写作学习指导书》的学习内容为第1页至第159页。
第一学期的基础写作教学进度另行公布。
第二学期的教学内容为《基础写作》课本第六章至第十一章,即第183页至第340页;
配套的《基础写作学习指导书》的学习内容为第160页至第314页。
《文鉴》中收录的是中外作家的名篇,不可能按学期来划分阅读篇目。
在阅读、评析《文鉴》中的文章时,一是要注重分析写作技能、技巧等特点,二是要注重与《基础写作》教材中各章教学内容的联系。
五、教学方法与教学要求
教学方法应注重“讲练结合”的方法。
讲授,即通过看录像、面授、小组讨论、网上资源的利用等,学习并领悟“基础写作”的基本知识。
练习,即写作实践,既包括作文,也包括各章节所布置的种种练习,也包括理解发挥题型的练习,通过多种机会的写作实践,促使其写作知识转化为写作能力,并使写作能力不断提高。
中国教育电视台第二套节目播出《基础写作》的录像课程,每周一节,具体时间请查看有关的“节目报”。
各地可以让学生自行收看,也可以以录像形式播放。
教学要求应在全面学习基础写作知识的前提下,以作文指导及对各种例文的分析、评议、理解、发挥为主,以作文讲评为主,以练习为主,以注重知识转化为能力,以提高能力为主。
六、作文
写作实践是基础写作课必不可少的教学环节,一定要重视作文训练。
作文每个学期至少需完成4次,可以考虑记叙文、议论文各2次,也可以每次布置记叙文、议论文均有的题目,让学生任选一题作文。
各地可以根据实际情况,适当增加作文次数,以提高学生的写作水平。
对于作文,各地要做到写前有指导,写后有讲评,对于学生的作文要认真批改。
要按教学进度布置作文,不允许期末一次性补写。
要尊重写作课教师的劳动,各地应对作文计算必要的工作量及报酬。
第一学期作文参考题为:
往事漫忆
绿叶
雨后
我学写作
我心中的大树
我的读书生活
(以上为记叙文题目)
谈“珍惜自己”
谈“瞬间”与“永恒”
谈“实惠”
谈“难”和“易”
谈“路在何方”
人生的价值在于拼搏
(以上为议论文题目)
第二学期作文参考题为:
知己
故乡之春
街边,他(她)需要帮助
×
记游
他(她)是这样的一个人
街头小议
浙江,充满希望
尊师重教说
青年人应有的价值观
小议“说真话”
给一件新产品写一份说明书
介绍一位历史人物
(以上为说明文题目)
以上作文参考题仅为“参考”而已,各地也可以自拟作文题目,要求学生完成。
七、平时成绩
基础写作课程的平时成绩以20%的比例计入学期总成绩。
各地可以根据本地实际情况,制订出本课程平时成绩的记分办法,并保存必要的记分依据。
八、成绩考核
本课程分两个学期进行期末考试,闭卷形式,3个小时。
考试内容包括写作基础知识和写作能力。
写作基础知识的考试范围为本学期的教学内容。
考试题型有名词解释、问答题、理解发挥题、作文。
作文题同时有记叙文、议论文两类题目,由学生任选一题作文,要求千字以上。
期末考试成绩以80%的比例计入学期总成绩。
篇二:
图论学习指导书
指导书
学习指导书
课程:
车工工艺学教师:
辛毅班级:
名称:
【学习目标:
】:
1、了解各种车刀的用途及分类。
2、掌握各种车刀的几何角度。
3、熟练掌握车刀的刃磨方法。
【学习重点】:
各种车刀的刃磨、各种车刀的几何角度
【教学难点】:
车刀的刃磨
【教学方法】:
讲授法、实训教学法
【重点提示】一、车刀的种类
车刀的种类
②端面车刀如图示c主偏角一般取45°
,用于车削端面和倒角,也可用来车外圆;
③切断、切槽刀如图示d用于切断工件或车沟槽。
④镗孔刀如图示e用于车削工件的内圆表面,如圆柱孔、圆锥孔等;
⑤成形刀如图示f有凹、凸之分。
用于车削圆角和圆槽或者各种特形面;
⑥内、外螺纹车刀用于车削外圆表面的螺纹和内圆表面的螺纹。
图g为外螺纹车刀。
2.按结构可分为:
①整体式车刀刀头部分和刀杆部分均为同一种材料。
整体式车刀的刀具材料一般是整体高速钢,如图f所示。
②焊接式车刀刀头部分和刀杆部分分属两种材料。
即刀杆上镶焊硬质合金刀片,而后经刃磨所形成的车刀。
图所示a、b、c、d、e、g均为焊接式车刀。
③机械夹固式车刀刀头部分和刀杆部分分属两种材料。
它是将硬质合金刀片用机械夹固的方法固定在刀杆上的,如图h所示。
它又分为机夹重磨式和机夹不重磨式两种车刀。
图所示即是机夹重磨式车刀。
图3–3即是机夹不重磨车刀。
两者区别在于:
后者刀片形状为多边形,即多条切削刃,多个刀尖,用钝后只需将刀片转位即可使新的刀尖和刀刃进行切削而不须重新刃磨;
前者刀片则只有一个刀尖和一个刀刃,用钝后就必须的刃磨。
图3–4车刀用途示意图
三、车刀的组成
车刀刀头在切削时直接接触工件,它具有一定的几何形状。
如图3–5a、b、c中所示是三种刀头为不同几何形状的车刀。
图3–5车刀组成示意图
图3-5中车刀刀具各部分结构,它组要由以下各部分组成:
1.前刀面它是刀具上切屑流过的表面。
2.主后刀面同工件上加工表面相互作用或相对应的表面。
3.副后刀面同工件上已加工表面相互作用或相对应的表面。
4.主切削刃它是前刀面与主后刀面相交的交线部位。
5.副切削刃它是前刀面与副后刀面相交的交线部位。
6.刀尖主、副切削刃相交的交点部位。
为了提高刀尖的强度和耐用度往往把刀尖刃磨成圆弧形和直线形的过渡刃。
7.修光刃副切削刃近刀尖处一小段平直的切削刃。
与进给方向平行且长度大于工件每转一转车刀沿进给方向的移动量,才能起到修光作用。
自我评价-:
学习小组评价:
教师评价:
图论
(1)解:
由于图g中任意两点v和w之间都恰有1条边e使v邻接到w,包括v邻接到v自身,因此图g在完全图的基础上,每个点加了1个环.所以图g的邻接矩阵a为n×
n的全1矩阵,即
?
1?
1a?
111?
?
由于矩阵a中的所有元素都相等,因此am中的所有元素也都相等,假定为a(m).由am+1=ama得,a(m+1)=na(m)。
解得a(m)=nm-1,即
nm?
1
m?
1nam?
n
(m)
(2)解:
am中的元素avw就是点v到w的长度为m的路径数.路径数
-(m)=nm1avw
(4)解:
图h为完全图,任意两个不相同的点v和w之间都恰有1条边.完全图是简单图,没有环.所以图h的邻接矩阵b为对角线元素全0、非对角线元素全1的n×
n矩阵?
01?
10?
其中in为单位阵,a为
(1)中的全1矩阵.b?
a?
in?
由于b=a-in,由(3)得
bm?
j?
0c(m,j)(?
1)jam?
(?
1)min
1)jnm?
1)min?
(m)(5)解:
bm中的元素bvw就是点v到w的长度为m的路径数.路径数m?
1mm?
1am?
1jm?
jmc(m,j)(?
1)n?
1)in?
nj?
01[(n?
1)m?
1)m]a?
1)min,其中in为单位阵,a为
(1)中的全1矩阵.n
(m)bvw?
1mmm[(n?
1)?
1)]?
1),v?
w?
n?
[(n?
1)],v?
wn?
(3)证:
c(1,0)=c(1,1)=1.当m=1时,c+d=c(1,0)c+c(1,1)d,结论成立.?
0c(i,j)ci?
jdj?
c(i,0)ci?
1c(i,j)ci?
jdj
c(i,i)di?
1c(i,j?
1)ci?
由于c(i,0)=c(i+1,0)=c(i,i)=c(i+1,i+1)=1,
由pascal公式c(i+1,j)=c(i,j)+c(i,j-1)得iii?
1ii
(c?
d)i?
c(i?
1,0)ci?
1[c(i,j)?
c(i,j?
1)]ci?
1,i?
1)di?
1c(i?
1,j)ci?
0c(i?
即结论对m=i+1也成立.由归纳法知,结论对所有的自然数m都成立.证毕.i?
1ii篇三:
图论在学习资源优化配置中的应用毕业论文
※※※※※※※※※※※**届学生※
※毕业设计(论文)材料※※
(一)※※※※※※※※※
某某学校
毕业设计(论文)任务书
课题名称图论在学习资源优化配置中的应用姓名
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