高考东济南一中届高三年级期中考试Word文档下载推荐.docx

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对联或镌（jn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。

1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（

）

A．秋稔（shn）冬祥意蕴

B．楹（yng）联齿颔留香

C．言简意赅（gi）撰写

D．镌（jn）刻锒锒上口

2.文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（

A．万户栖柳依依

B．千家喜气洋洋

C．春回爆竹声声

D．春来微风缕缕

3.在文中括号内选择填入词语，恰当的一项是（

A．题写

内涵

吟咏

B．题签

涵泳

C．题写

蕴涵

D．题签

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（

A.只有完善食品安全标准体系，加大市场监管力度，才能阻止劣质食品甚至有害食品登堂入室，真正确保百姓舌尖上的安全。

B.政法委领导要求政法干部守住底线，坚定信念，面对党内出现的歪风邪气，必须敢于亮剑，坚决与之斗争，绝不能听之任之。

C.活跃于北京各大医院的号贩子倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家属都对号贩子敬而远之，医院就诊秩序明显好。

D.许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。

5.选出下列句子中，没有语病的一项（

A．南水北调东线一期工程已实现供水区域全面覆盖，大大缓解了山东半岛和鲁北地区灌溉困难、城市缺水的问题。

B．斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木结构上得到了巨大的发展，并且在砖石建筑上也充分应用，它成为中国建筑的特征之一。

C．我们对于比较文学是个陌生的概念，钱钟书先生的《谈中国诗》或许能引我们走出陌生的境地。

D．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：

世上还是好人多，人间自有真情在。

二、（每小题3分，共9分）

阅读下面的文章，完成6—8题。

自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。

过去几千年里的农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用，通过随机和自然的方式来积累优良基因。

遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法，进行优良基因的重组和外源基因的导入，从而实现遗传改良。

基因技术则是将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变。

因此，可以认为基因技术是与传统的遗传改良技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。

但基因技术与传统技术也有重要区别。

传统的选择和杂交技术一般只能在生物种内个体间实现基因移，操作对象是整个基因组，所移的是大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；

而基因技术所移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。

因此，基因技术是对传统技术的发展和补充。

将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。

基因技术既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。

但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？

大量基因生物会不会破坏生物多样性？

基因产品会不会对人类健康造成危害？

尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行任意修改所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。

目前，国内外学者对基因技术的负面影响作了大量研究，相关报道也频频见诸报端。

面对种种关于基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式表明对基因技术的支持态度。

由美国Tuskegee大学Prakash教授起草的题为科学家支持农业生物技术的声明称：

与传统的方法相比较，通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。

遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性。

当然，在目前条件下，基因技术还存在许多不足，比如基因表达水平低；

基因在宿主基因组中的行为难以控制，可能会引起宿生细胞染色体的插入突变；

制作基因动物效率低等难题尚未解决。

另外，基因农作物和以此为原材料制造的基因食品对人体的影响尚未有定论，对生命任意修改，也是对传统伦理的一种挑战。

这些都制约着这项技术的广泛应用。

但通过科学家的进一步研究和各国对基因技术、基因生物和基因食品的规范管理，保证基因技术研究和开发的健康有序，这一技术肯定会更好地贴近民众，造福人类。

（摘编自朱蒙《基因技术的研究综述及利弊关系》）

6．对于基因与传统的遗传改良技术的区别，下列表述不正确的一项是（

A．传统的遗传改良技术早期是通过随机、自然的方式积累优良基因，而基因技术则是通过将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中来实现遗传改良。

B．传统的遗传改良技术只能在生物种内个体间实现基因移，而基因技术则可以在没有亲缘关系的物种间进行。

C．传统的遗传改良技术的操作对象是整个基因组，所移的是大量的基因，而基因技术则可以准确地对某个基因进行操作和移。

D．传统的遗传改良技术因不能准确操作和选择某个基因而不能很好地预见后代的表现，而基因技术可准确预期后代的表现。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

A．基因技术与传统的遗传改良技术一脉相承，但又是对传统技术的发展和补充，两者紧密结合，可相得益彰，大大提高动植物品种改良的效率。

B．利用基因技术可以创造出新型遗传基因和生物，加快动植物品种的改良速度，提高人类食物的品质，还可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。

C．基因技术对生命进行任意修改，不仅对传统伦理是一种挑战，对人类生存有负面作用，而且会对生态环境造成新的、很难被消除的遗传基因污染。

D．基因技术还存在许多不足，比如基因表达水平低，基因在宿主基因组中的行为难以控制，制作基因动物效率低等。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（

A．人类对农作物的遗传改良有着悠久的历史，其改良方式虽有随机自然、人工杂交、基因的不同，但各种方式的本质都是要获得优良基因。

B．Prakash教授发表声明支持基因技术，认为基因技术通过重组DNA引入新的或不同的基因，比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性。

C．基因技术尽管得到了许多科学家和学术团体的支持，但其广泛应用仍然受到技术、伦理、安全性等各种因素的制约。

D．更好地利用基因技术造福人类，既需要依靠科学家的进一步研究，也离不开各国政府对基因技术、生物和食品的规范管理。

三、（每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，完成9—12题。

伯父墓表

苏辙

公讳涣，始字公，晚字文父。

少颖悟，所与交游，皆一时长老。

天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。

未几，移凤州司法。

王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。

知公之贤，屈意礼之，以郡委公。

公虽以职事之，而鄙其为人。

蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。

公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。

未几，蒙正败，士以此多公。

以太夫人忧去官。

起为开封士曹。

雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。

府遣吏治之，阅数人不能究。

及公往，遂直其冤。

夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。

通判阆州。

虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。

阆人鲜于侁少而好学笃行公礼之甚厚以备乡举侁以获仕进。

其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。

选知祥符。

乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。

公曰：

书手法用三等人，汝等第二，不可。

宗素事权贵，诉于府。

府为符县，公杖之。

已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。

复一中贵人至曰：

必于法外与之。

公谓尹李绚曰：

一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之?

绚愧公言，明日入言之。

上称善，命内侍省推之。

盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。

包孝肃公拯见公，叹曰：

君以一县令能此，贤于言事官远矣!

擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。

公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：

先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。

辙幼侍伯父，闻其言曰：

予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。

出游于途，行中规矩。

入居室，无惰容。

故当是时，不闻有过行。

尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。

（选自《苏辙集》，有删节）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

A．公据法不奉诏

据：

根据

B．公复以循吏许之

许：

答应

C．府当市民马以益骑士

益：

增加

D．知公之贤，屈意礼之

礼：

以礼相待

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（

A．公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书

赵尝五战于秦，二败而三胜

B．士以此多公

以事秦之心礼天下之奇才

C．必于法外与之

州司临门，急于星火

D．久益散灭，则不孝大矣

于其身，则耻师焉

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

A．阆人鲜于侁少而好学/笃行公/礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进

B．阆人鲜于侁/少而好学/笃行公礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进

C．阆人鲜于侁少而好学/笃行公礼之甚厚/以备乡举侁/以获仕进

D．阆人鲜于侁/少而好学笃行/公礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进

12．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（

A．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；

苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。

B．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。

苏涣认为他儿子不合书手的要求，对他儿子杖责。

C．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。

开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。

D．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。

第卷（非选择题共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）公虽以职事之，而鄙其为人。

（3分）

（2）君以一县令能此，贤于言事官远矣!

（3分）

（3）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

（4分）

14.阅读下面这