初中道德与法治走科教兴国之路教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档下载推荐.docx

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理解科教兴国的意义。

四、教学方法和教学手段

采用情境教学法。

运用多媒体教学，以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。

总体设计意图：

科技热点一直是近些年来山东省中考的重要考点。

它常出现在中考试卷中。

所以说作为思品教师，在备考时一定要对此给予足够的重视。

就近五年以来我国科技和教育发生的重大事件，我在进行第二轮复习时以此为背景材料，帮助学生提出、分析、归纳问题，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。

为学生在2018年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担，提高备战中考的能力。

五、教学策略展开分析

（一）教学策略的制订

教学流程示意图：

播放视频和展示材料——分组讨论——回归教材——提出、分析、解决问题——思想教育——小结。

（二）教学策略的实施（教学过程）

第一方面：

近五年以来，国内重大科技成果

1．[设计意图]以视频展示近五年以来中国在世界居于前十位的科技成就导入，形象直观，能够吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。

2.（多媒体）介绍有关时政热点：

热点一：

2017年3月9日，中央电视台报道歼-20战机已正式进入空军序列（歼-20是中航工业成都飞机工业集团公司为中国人民解放军研制的一款单座、双发、高隐身性、高机动性第五代空中优势兼多用途战斗机。

）

热点二:

由国防科大研制的天河二号超级计算机系统，以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首，成为全球最快超级计算机。

这是继天河一号之后，中国超级计算机再次夺冠。

热点三：

2017年5月5日下午，中国首款国际主流水准的干线客机c919在上海浦东国际机场安全落地，首次成功。

成功首飞意味着我国实现了民用飞机技术集群式突破，成为世界上少数几个拥有研制大型客机能力的国家。

热点四：

2017年12月24日，我国首款大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在广东珠海成功首飞.

热点五：

南京理工大学王泽山院士和中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士获得2017年度国家最高科学技术奖。

　[设计意图]这些热点时事是2018年中考中的重大时政热点内容之一，把它们放在这里，一来让学生感受我国科技的成就，二来也让学生对这些内容有所了解，为今年的中考作准备。

师：

看了这段视频和相关的科技成果后，大家有什么感想吗？

这些内容能与我们教材中的哪些知识相联系呢？

（组织学生分组讨论，引导学生回顾教材知识，然后互相交流）

生答：

略。

第二方面：

教材知识点总结（考点点击）（板书内容）

（1）我国目前科技现状。

（2）科学技术是第一生产力。

（3）要优先发展教育。

（4）加强科技创新与教育创新。

（5）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

（6）实施科教兴国战略与人才强国战略。

（7）“四个尊重”的内容。

（8）珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务——八年级知识。

（9）树立终身学习的观念。

（10）团队精神、艰苦奋斗精神。

[设计意图]知识是能力的载体，学完本框题后，师生要共同对知识进行疏理，构建知识结构图，这样便于学生从总体上把握教材。

然后根据背景材料再与上述知识结合，以达到理论与实际结合的目的，便于学生在中考中做到临阵不乱，得心应手。

第三方面、知识点的具体应用：

命题猜押提出问题：

1.歼-20正式服役说明了什么？

2.我国每年都要举行国家科学技术奖励大会，重奖科技人才有什么意义？

3.我国神舟十一号飞船成功升入太空。

你觉得原因有哪些？

4.请你为建设创新型国家提几条合理化建议？

5.作为青少年，你能为我国的科技发展做些什么？

6.请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。

（学生感悟）：

我国目前在尖端技术的掌握和创新方面，在一些重要领域已走在世界的前列。

学生为此而自豪和骄傲，增强爱国情感。

第四方面：

典题详解

材料一：

中国制造2025是中国政府实施制造强国战略的第一个十年行动纲领，要坚持创新驱动、绿色发展、人才为本的方针，以自主发展、开放合作为基本原则，到2025年迈入制造强国行列。

材料二：

2018年3月22日，美国总统特朗普突然单方面宣布：

拟对中国钢、铝产品征收高达25%的关税。

2018年4月16日美国以国家安全受到威胁为借口，对中兴公司的通讯设备制造商进行封杀。

对于严重从美国进口芯片元器件的中兴通讯无疑是一场灾难。

（一）结合材料二我们应怎样认识中美贸易摩擦？

1世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战：

2霸权主义和强权政治又有新的表现；

3我国的科技水平和综合国力与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势等。

4高科技是花钱买不来的，唯有自力更生艰苦创业，

自主创新中国才有出路，国货当自强，科技勇争先。

5竞争离不开合作，合作才能共赢。

坚决反对单边主义，反对不正当竞争。

（二）结合材料分析中国制造2025的出路在何方？

并简要说明理由？

1实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。

（科教兴则国兴）

2实施人才强国战略，重奖科技创新人才。

（高素质人才是一个国家最为重要的资源）

3注重科技创新，发挥企业的创新主体作用，把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上。

4注重教育创新，深化教育改革，推进素质教育。

5加大科技投入和教育投入，为创新提供物质保障。

6加大宣传教育，努力提高全体公民的科技创新意识。

7实施对外开放，引进科技，引进人才。

8弘扬民族精神，发扬艰苦奋斗精神。

　师总结：

无论是发展科技，还是发展教育，都必须实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位。

第五方面、总结提升本节课你有哪些收获？

教师课件展示：

通过这节课，我学到了，今后我会。

板书设计：

科技→人才→教育

创新

青少年要成为创新性人才

第六方面、当堂练习

一单项选择

1.２０１７年９月根据国家人社部要求，个别技工院校开学之际开展２０１７年主题为“劳动光荣　技能宝贵，创造伟大”的《开学第一课》大力弘扬培育工匠精神。

大力弘扬工匠精神（　）

①是我国经济社会一切工作中心②能够促进企业精益求精增强竞争能力

③是中华民族传统美德的传承和弘扬④促进“中国制造”向“中国创造”转变A①②③B①②④C①③④D②③④

2.据有关数据统计，寿命超过200年的企业，日本有3146家，居全球首位，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。

他们的长寿的秘诀就在于兼承严谨的“工匠精神“治理企业。

反观中国，在”差不多“理念的侵蚀下，企业不断更新换代，百年企业为数甚少。

这说明（）

①企业生命的长短往往由产品的质量好坏决定，坚持工匠精神的企业更专注于产品的品质和细节②树立工匠精神才能带动中国从制造大国走向制造强国③中国的世界工厂之称享誉全国④工匠精神是企业之本，是打造高品质产品的重要途径⑤消费者只会接受高品质产品供给，因而想要维持企业长青，必须培育工匠精神

Ａ①②③⑤　Ｂ②③④⑤　Ｃ①②④⑤D①②③④

二材料分析

材料一如今，在全球新一轮科技革命中，中国吹响拉建设科技强国的号角，《国家创造驱动发展战略纲要》颁布施行科技体制改革和管理方式创新和加快推进《中国制造２０２５》提出面向２０３０年的科技创新重大项目部署启动。

从内到外从量变到质变，从跟随到引领中国创新的高速列车已经呼啸使向国际驶向未来。

材料二中国在创新指数排名再次提升，已经跻身全球创新领导者行列２０１７年６月１５日世界知识产权组织发布《２０１７年全球创新指数》报告显示啦这一振奋人心的消息。

报告显示中国在国内市场的规模知识型工人提供正规培训公司占比，知识影响力高技术出口减去在出口贸易总额中的占比等多项指标排名均居全球第一。

１我国为什么启动创新的高速列车？

２为保持我国全球创新领导者甚至成为超越者我国应怎样做？

３我们青少年应怎样为我国的科技创新做贡献？

参考答案：

一1D2、C

二

1①科学技术是第一生产力，它决定着生产力的水平和速度，科学技术已成为推动经济发展的最重要因素。

②创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

创新是力量之源，发展之基。

科学的本质是创新。

③高素质人才是一个国家最重要的资源。

④改革开放以来，我国综合国力显著增强，科技实力明显提升，但与发达国家相比仍有较大差距。

2

（1）要坚持科教兴国战略和人才强国战略；

（2）要把教育摆在优先发展的战略地位；

（3）要加强科技创新和教育创新；

（4）要加大对创新的资金投入。

（5）完善科技奖励制度；

重奖科技人才。

（6）公民要增强科技创新意识，努力践行。

3

（1）转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。

（2）培养好奇心，善于观察，敢于想象，积极培养求异思维。

（3）把创新热情与科学求实的创新态度结合起来，从现在做起，从身边的小事做起，参加小发明、小制作等活动。

（4）青少年应珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，树立远大理想，积极承担社会责任，努力学习科学文化知识，勇于创新，敢于实践，立志成才，发扬艰苦奋斗精神，为国家发展作贡献。

六、教学反思

本节专题复习课是在新课标和中考考试命题思想的指导下，以2011年以来我国科技和教育发生的重大时事为背景，来设计这节课的。

优点如下：

1.以鲜活材料为背景，引导学生学以致用。

理论联系实际是思想品德教学的灵魂，也是思想品德课命题的基本要求。

我在本节课教学中以“神舟八号与天宫一号”对接、国家最高科技奖励大会这两个热点问题为背景设计问题，注重考查学生分析问题、解决问题的能力。

而这两个热点问题都涉及科教兴国战略、自主创新精神等知识，所以我帮助学生找出其相同点，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案，这样便于学生复习和记忆。

2.夯实基础知识，构建知识网络。

如果在复习时教师不指导学生，而让学生自己复习。

不少学生就会只重视单个知识点的记忆，却忽视教材知识体系的完整构建，我在本节课设计中引导学生对与此热点相关的知识点进行归类整理，对涉及到八、九年级的相关内容进行了归纳。

便于学生打破书本中框、节、课的界限，从整体上把握教材。

不足之处：

1.我在教学设计导言部分——，为了吸引学生的注意力，截取的视频画面过多，而在强调对学生进行思想教育，使整个课堂教学时间紧了许多，挤占了对教材知识的记忆和巩固时间。

2.有的问题设计过于简单，如：

有人说,我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就,我国已经是科技和教育强国,对吗?

这个问题的设计，学生不用经过思考就可以答上。

问和没问没有什么区别，学生只要动动嘴就能答上，根本不用动脑思考。

如果教师能再设置一些障碍，问：

为什么我国科技、教