专业课笔记思想政治教育学原理.doc
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专业课笔记思想政治教育学原理
思想政治教育学原理
第一章绪论
一(什么是思想政治教育学,其研究对象是什么,有哪些主要特点,
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思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育规律的应用性科学。
一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾。
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人的思想品德形成和发展规律以及对人们思想进行思想政治教育的规律。
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它以思想政治教育这项实践活动为研究客体,其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象,揭示思想政治教育规律,主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。
二(试论思想政治教育的基本范畴。
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个人与社会:
这对范畴规定着思想政治教育的任务。
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思想与行为:
对这对范畴的科学把握,有助于揭示人的思想品德形成和发展规律以及思想政治教育的规律。
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教育主体与教育客体:
要在发挥教育者主导作用的同时,充分发挥受教育者的主动性、能动性和创造性,从而达到思想政治教育的目的。
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内化与外化:
是揭示人的思想、行为变化发展过程和思想政治教育过程变化发展的重要范畴。
教育与管理:
教育是指主体对客体施加有组织、有计划、有目的的教育?
影响的实践活动;管理是指运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为。
三(思想政治教育学学科建设的主要经验有哪些,
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坚持马克思主义理论指导与博采众长相结合。
坚持马克思主义理论指导,这是由思想政治教育学的学科性质决定的。
同时思想政治教育学又与教育学、伦理学、政治学有着紧密联系,需积极借鉴融合相关学科理论知识。
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坚持思想解放和学术民主的原则。
思想政治教育学要为党的事业服务,应有特殊的服务方式,必须贯彻解放思想和学术探讨,支持学术讨论和争鸣。
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加强思想政治教育学基础理论研究。
基础理论研究构成思想政治教育学理论的基本骨架,对思想政治教育学的发展至关重要。
紧密结合思想政治教育实践进行理论研究。
思想政治教育学是在思想政?
治教育实践的基础上产生和发展起来的,研究思想政治教育学也是要促进思想政治教育实践的发展。
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加强思想政治教育研究队伍建设。
必须采取多种措施稳定和扩大这支队伍,提高研究者的整体素质,以保证思想政治教育学的持续发展。
四(在新时期研究思想政治教育学有什么意义,
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有利于加强思想政治教育,实现思想政治教育科学化。
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有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行。
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有助于提高人们的思想政治素质,更好地开展思想政治教育。
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思想政治教育学原理
第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴
一(思想政治教育学科建设怎样贯彻马克思主义整体性原则,
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要坚持马克思主义的本质规定性:
辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论(理论特征和基石);科学社会主义和共产主义(根本性质和崇高理想);为无产阶级和人民群众谋利益(政治立场和宗旨);与时俱进(理论品质)。
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要坚持马克思主义的基本原理:
马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义所共同揭示的基本原理和基本观点。
要结合不断发展的生活实践做出科学阐释,在发展中坚持马克思主义基本原理。
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要坚持马克思主义基本特征:
第一层次为阶级性、实践性、科学性;第二层次为开放性、发展性、创新性。
把两者有机统一起来,再坚持的同时,不断创新和发展。
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一方面,要始终坚持马克思主义的整体性,用完整准确的马克思主义指导思想政治教育学研究;另一方面,要始终坚持用马克思主义中国化的理论成果特别是用发展中的马克思主义指导思想政治教育的学科建设。
坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
不断丰富、创新、发展马克思主义。
二(联系学科建设实际思考怎样应用马克思主义基本原理深化思想政治教育研究,
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关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论;
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关于社会存在与社会意识辩证关系的原理;
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关于政治与经济辩证关系的原理;
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关于正确处理人民内部矛盾的学说;
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关于人的本质的学说;
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关于个人全面发展的学说;
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关于灌输社会主义意识的理论;
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关于群众观点和群众路线的理论;
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关于社会主义精神文明建设的理论;
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关于执政党的建设理论。
三(在思想政治教育及其学科建设中怎样借鉴学习型组织理论与技术,
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小至对待一个家庭,大至全球的问题,最重要的事情是克服学习的智障。
一个组织,应成为“学习型组织”,使其中的人们得以不断扩展创造未来的能量,培养全新、前瞻而开阔的思维方式,持续学习、共同学习,提升组织整体运作的“群体智力”全力实现共同的愿望和目标。
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党的十六大报告中提出建设学习型社会的战略任务。
思想政治教育学也要应用学习型组织理论,推进学习型组织、学习型社区、学习型社会的建设。
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思想政治教育学原理
第三章思想政治教育的地位和功能
一(为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势,
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以马克思主义为指导的思想政治教育一产生,就成为无产阶级及其政党动员、组织人民群众推翻剥削制度,建立社会主义社会的有力武器。
无产阶级政党充分运用了思想政治教育这个有力武器,社会主义才由理论变成现实,社会主义革命才能取得由一国到多国的胜利。
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中国社会主义革命和建设的经验表明,以马克思主义为指导的思想政治教育是中国共产党的传家宝,它在党的事业中居于极其重要的地位,是党的工作的一条重要的战线,发挥着巨大的作用。
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新时期的思想政治教育在提高人们的思想道德素质、引领人们与时俱进,调动人们参加现代化建设的积极性,保证改革开放和社会主义和谐社会建设的顺利进行等方面都发挥了不可替代的重要作用。
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始终不渝地对党员干部和广大群众进行思想政治教育,是中国共产党党建工作和群众工作的一大特色,在任何时候都必须坚持,在现阶段更不应该松懈。
在建设社会主义市场经济和和谐社会的新时期,我们必须牢牢把握以马克思主义为指导的思想政治教育这个传家宝,继承和发扬党的思想政治教育的优良传统,以保证我国社会主义现代化建设不断向前发展。
二(思想政治教育的个体性功能表现在哪些方面,联系实际说明其中一种功能
个体生存功能:
是指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律、服从?
生存原则以便求得更好的生存状态的过程中所发挥的作用。
有助于人们物质生活的顺利进行;是人精神生活的一种方式。
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个体发展功能:
是指思想政治教育对塑造人的品德、促进人的发展所起的积极作用。
A引导政治方向;B约束规范行为;C激发精神动力;D塑造个体人格。
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个体享用功能:
是指通过思想政治教育能使每个个体实现其某种需要和愿望(主要是精神方面的),并从中体验满足、快乐和幸福,从而获得精神上的享受。
马斯洛从心理学角度提出“为他人增加快乐的快乐”,有助于受教育者逐渐形成高尚的人生意境,处于这种意境之中,人们就可以以一种审美心态去瞰视人生,从中获得审美的愉悦。
三(思想政治教育的社会性功能表现在哪些方面,联系实际说明其中一种功能
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政治功能:
A.传导主导意识形态,调节社会精神生产。
(以科学的理论武装人,以正确的舆论
引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人)
B.传播主导政治意识,引导人们的政治行为,再生产社会的政治关系。
(培养
人们坚定正确的政治方向,提高政治判断力、鉴别力和选择力,发展其政治参与意识,
形成较高的政治素养,从而更好地参与政治生活。
)
C.沟通社会信息,确保社会的有机联系,促进社会政治的稳定和发展。
(倾听
群众呼声,反馈来自群众的意见和建议,加强党和人民联系,协调人际关系,化解社会
矛盾,促进稳定发展,增强凝聚力。
)
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思想政治教育学原理
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经济功能:
A.是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证;
B.是推动社会生产力发展的精神动力;
C.是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段。
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文化功能:
文化传播功能:
双向信息交流和情感互动过程;A.
B.文化选择功能;对中外文化的撷取与吸收、排斥与舍弃;
C.文化创造功能:
整理、组合,以恰当的方式传递。
四(怎样理解思想政治教育的地位和功能之间的辩证关系,
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思想政治教育的地位和作用是一个问题的两个方面,它们既有区别又紧密相联,不可分割。
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把思想政治教育放到适当的地位,是思想政治教育发挥其作用的前提条件。
一般而言,“有位”是为了“有为”,“有位”才能“有为”,“有位”要求“有为”。
同时,“有为”才能“有位”,只有思想政治教育发挥出自己应有的作用才能体现和落实“有位”,才不会有名无实。
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思想政治教育学原理
第四章思想政治教育目的和任务
一(简述确立思想政治教育目的的主要依据。
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社会发展的客观要求。
思想政治教育要为社会的发展和进步服务,其目的就必须反映社会发展的客观要求;中共的奋斗目标反映了社会发展的客观要求,因此思政教育的目的要依据社会发展的客观要求来确定;为社会主义现代化服务、社会主义和谐社会服务。
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教育对象精神世界发展的需求及思想实际。
思想政治教育目的的确定,必须考虑教育对象多层次、多角度的精神需求,还应考虑受教育者的思想状况实际,教育对象的思想层次不同,决定了思想政治教育目的的层次性。
二(为什么将培养“四有”新人作为思想政治教育的根本任务,
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这一根本任务是思想政治教育活动的中心,全部思想政治教育都必须围绕这一根本任务开展活动。
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培育“四有”新人是人类社会发展进步的客观要求。
社会主义社会是人类社会发展的新的文明阶段,要求社会成员的素质达到较高水平以与新的文明相适应。
这既是社会主义文明建设的需要,又为社会发展到更高文明创造了条件,满足社会不断发展的需求。
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培育“四有”新人是建设高度的社会主义精神文明的内在要求。
思想政治教育是社会主义精神文明建设的中心环节和基本形式,培养“四有”是建设精神文明的重要条件和落脚点。
同时,思政教育是培养人的事业,理应把全面提高人的素质放到首要地位。
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培育“四有”新人是发展社会主义市场经济、建设和谐社会、实现社会主义现代化的内在要求和根本条件。
因为人是社会活动的主体,也是发展市场经济、建设和谐社会的主体。
只有培育,才能推进,才能满足。
三(简述“四有”新人内在精神素质的培养。
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帮助人们树立崇高的理想信念(有理想)。
既不能空谈理想,也不能忽视崇高理想的巨大感召作用。
只有使人民群众怀有建设中特社的共同理想,才能实现这一伟大理想。
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引导人们形成积极健康的精神状态。
一是接受和顺应社会变革的心理,二要具备强烈的责任感,自觉做好分内事,必要时勇于承担对社会公共事务的责任。
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培养人们良好的道德品质(有道德)。
要循序渐进,注意层次性。
首先教育人们用社会主义道德准则要求自己,其次,认真宣传和大力倡导共产主义道德,引导人们坚持集体主义价值导向,不断适应社会发展,注意时代要求。
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增强人们的法制纪律观念(有纪律)。
帮助人们树立明确的法治意识、确立法律至上、依法治国的观念,引导人们正确认识民主和法制、权利和义务的辩证关系,遵守法律法规,依法办事。
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促使人们养成重视教育的态度,提高人们文化知识素养(有文化)。
从社会发展高度引导人们,个人较高的知识水平是提高国际竞争力、实现现代化必需的。
还要从个人全面发展的高度,引导人们,这是个人全面发展的必需。
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思想政治教育学原理
四(完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些,
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坚持抓好邓小平理论和马克思主义中国化最新成果的教育。
改革开放30年实践证明,邓小平理论为我国现代化建设开辟了唯一正确道路;三、科、和是指导新世纪新阶段中国特色社会主义建设的发展理论,是解决国内外矛盾,应对风险挑战的强大思想武器。
因此要引导人们认真研读邓三科等文献,完整准确地理解和把握,
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