部编语文三年级上册第四单元总复习优质PPT.pptx
- 文档编号:14138823
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:PPTX
- 页数:65
- 大小:1.02MB
部编语文三年级上册第四单元总复习优质PPT.pptx
《部编语文三年级上册第四单元总复习优质PPT.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编语文三年级上册第四单元总复习优质PPT.pptx(65页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示?
回顾课文,?
12.总也倒不了的老屋老屋:
乐于助人,舍己为人。
13.胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生:
帮助别人,快乐自己。
14.不会叫的狗我们要:
学会真心帮助别人。
青头:
沉着冷静、关心朋友安危。
回顾课文,12.总也倒不了的老屋,课文的主要内容和中心思想:
总也倒不了的老屋这篇课文用反复的手法,叙述了破旧不堪的老屋在准备倒下的时候,先后帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛并最终一直站立的故事,赞扬了老屋乐于助人、舍已为人的高尚品质。
回顾课文,12.总也倒不了的老屋,课文重点:
老屋的帮助,站了一个晚上,站了二十一天,一直坚持到现在,老母鸡,角色小动物遇到的困难小猫暴风雨,主人想拿走它的蛋,小蜘蛛,找不到安心织网抓虫,12.总也倒不了的老屋,课文重点句子:
4.老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:
“哦,是小猫啊!
好吧,我就再站一个晚上。
”8.老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”12.老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:
“哦,是小蜘蛛啊。
好吧,我就再站一会儿。
”,回顾课文,12.总也倒不了的老屋,重点段落分析,“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?
今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。
”老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:
好吧,我就再站一个晚上。
”第二天,天晴了。
小猫从门上的破洞跳了出来:
“喵喵,谢谢!
”第三自然段的第一句话照应了前文中的哪句话?
用“”画出来。
选文中哪个句子表明老屋年龄大?
请抄写下来。
),从中C.坚强执着,3.老屋没有倒下,是因为(体会到它()的特点。
A.乐于助人B.机智勇敢4.想一想,当小猫离开老屋时,心里会想些什么呢?
回顾课文,12.总也倒不了的老屋,重点段落分析,“等等,老屋!
”1.第三自然段的第一句话照应了前文中的哪句话?
选文中哪个句子表明老屋年龄大?
老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑。
老屋没有倒下,是因为(它想让小猫有一个安心睡觉的地方,体会到它(A)的特点。
A.乐于助人,),从中,B.机智勇敢C.坚强执着,4.想一想,当小猫离开老屋时,心里会想些什么呢?
谢谢你,老屋!
你让我有一个安心睡觉的地方。
本课回顾,总也倒不了的老屋一文中的“老屋”活了(一百多)岁,在它快要倒的时候,小猫因为找不到(安心睡觉)的地方、小鸡因为找不到(安心孵蛋)的地方、小蜘蛛因为找不到(安心织网捉虫)的地方请求它别倒,,老屋都答应了,体现了老屋(乐于助人,)的精神。
回顾课文,13.胡萝卜先生的长胡子,课文的主要内容和中心思想:
本课讲述了胡萝卜先生的胡子很浓密,每天必须刮,但是有一天他漏刮了一根。
在果酱的滋养下,它越长越长。
长长的胡子帮助了很多人:
帮男孩放风筝、给鸟太太当晾衣绳的作用。
我从胡萝卜先生身上学到了帮助别人,快乐自己的优秀品质。
回顾课文,13.胡萝卜先生的长胡子重点段落分析,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长,就是不知道够不够(坚固牢固)。
”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够(坚固牢固),就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生(继续连续)往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太,正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
1.用“”画出括号里运用恰当的词语。
2.胡萝卜先生的胡子被小男孩用来(语段中带点的词“刚好”说明了(接下来可能会发生什么?
写在横线上。
)。
胡萝卜先生(继续连续)往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
用“”画出括号里运用恰当的词语。
胡萝卜先生的胡子被小男孩用来(放风筝)。
语段中带点的词“刚好”说明了(胡萝卜先生的胡子肯定对鸟太太有帮助)。
接下来可能会发生什么?
“这根绳子正好。
”鸟太太扯了扯胡子,拿起剪刀剪了一段用来晾小鸟尿布。
”,教材回顾,胡萝卜先生的长胡子中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了(风筝线);
鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了,(晾小鸟尿布的绳子下,还有(小白兔,)。
文章末尾是一个省略号,想象一)用胡萝卜先生的长胡子做了,(跳绳)。
可以看出胡萝卜先生是个(善良有爱心)的人。
回顾课文,14.不会叫的狗,课文的主要内容:
课文讲述了一条不会叫的小狗的奇特经历。
故事里的小狗不会叫,受到别人的嫌弃和奚落。
于是,它向小公鸡学习喔喔叫,却引来了狐狸的嘲笑;
它又向杜鹃学习咕咕叫,却差点儿被猎人击中。
故事告诉我们:
遇到需要帮助的人时要勇于伸出援助之手;
成长过程中,要不断地面对挫折,只有经受住考验,才能增强独自应对困难的能力。
回顾课文,14.不会叫的狗,课后练习一,故事的几种结局可能是怎样的?
第一种结局:
“不错。
但我没有把握,这是不是正确的叫法。
你是一头母牛?
”“我当然是头母牛。
”“我不是,我是一只狗。
”“你当然是只狗。
这又怎么样?
这并不妨碍你学习我的语言。
”“好主意!
好主意!
”狗大声说道。
“什么主意?
”“此时此刻我想起来的一个主意。
我将学会所有动物的叫法,我将让一个马戏团聘请我。
我将获得极大的成功,我将变得很有钱,娶国王的女儿为妻。
当然是狗中之王的女儿。
”“你真不简单,想得真妙。
那你就开始学吧。
你听好了:
哞?
”“哞?
”狗学着。
这是一只不会叫的狗,但它却很有学习语言的天赋。
第二种结局:
“你往哪儿跑啊?
”“我自己也不知道。
”“那就到我家来吧,我正需要一只狗替我看完鸡舍。
”“那更好。
会叫的狗会把贼吓跑的。
而你却不让他们听见,他们一靠近,你就叼住他们,这样,他们就会得到应有的惩罚。
”“行。
”狗说道。
就这样,不会叫的狗找到了一个工作,它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。
14.不会叫的狗,回顾课文,课后练习一,故事的几种结局可能是怎样的?
第三种结局:
“可能是长颈鹿吧?
不,也许是鳄鱼。
鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。
”小狗在树人中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进,不知为什么,它的心跳得十分厉害。
“汪汪。
”“哦,也是一只狗。
”你们知道吗?
就是刚才听见咕咕叫声后开枪的打鸟的那个猎人的狗。
“你好,狗。
”“好好,狗。
”“你能否告诉我,你发出的是什么声音?
”,回顾课文,14.不会叫的狗,第三种结局:
“发出的什么声音?
我不是发什么声音,我是在吠,供你参考。
”“你这是狗叫?
你会狗叫?
”“当然喽。
你总不能要求我像大象那样叫,或者像狮子那样怒吼吧。
”“那你能教我吗?
”“你不会叫?
”“不会。
”“你好好听着,好好看着,得这样叫:
汪,汪?
”,“汪,汪?
”我们的小狗很快就学会了。
它又激动又高兴地想道我终于找到我应找的老师。
”,:
“,回顾课文,14.不会叫的狗,重点段落分析,一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么(逼真),那,么(好听),那么(洪亮)。
一只狐狸听到了,心里寻思着:
公鸡终于来找我了,我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
可以想象,当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊!
那只狗蹲坐着,一声又一声地喔喔叫着。
在文中()里填上合适的词语。
用“”画出描写狐狸心理活动的句子。
3.“狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾”,这一句写出了狐狸的(,4.当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,心里会怎么想?
),回顾课文,14.不会叫的狗,重点段落分析,一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么(逼真),那,么(好听),那么(洪亮)。
贪婪狡猾,),这只讨厌的狗,居然骗我,我一定不会放过它。
教材回顾,不会叫的狗中动物对待这只狗的态度不同:
小公鸡(关心小狗,诚心诚意地教,嘲笑、看不起小狗,怜悯、关心小狗,狐狸();
杜鹃()。
);
这真是一只(有尊严、有追求,)的小狗。
本单元主题感悟,1.老屋的情怀判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。
(1)总也倒不了的老屋一文中的老屋刚要倒下,小猫就来要求他别倒。
可小猫刚走,小鸡又来请求老屋不要倒下,,老屋很不耐烦。
老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。
小蜘蛛吃饱后,老屋终于倒下了。
()()(),本单元主题感悟,2.胡萝卜先生的美德胡萝卜先生常常为胡子(发愁),因为他有着(浓密)的胡子,必须每天刮胡子。
胡萝卜先生因为(近视),所以漏刮了(一根胡子),这根(胡子)因为蘸了果酱,所以一点一点地(变长)了。
胡萝卜先生是一位(善良)、(有爱心)的人。
本单元主题感悟,3.狗的勤奋与追求1.选出下列各句的描写方法。
A.语言描写B.动作描写,C.心理描写,A,(B,
(1)“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
(),
(2)它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。
),(3)它很这诧异:
那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!
(C),本单元主题感悟,3.狗的勤奋与追求2.课文为小狗设计了三种结局,你觉得哪一种最好?
为什么?
我觉得第三种最好,因为它找对了老师,找到了自己位置,找到了属于自己的叫声。
字词内容复习,我会认我能读准,尔,压差忍模中弹疯汪搞,多音字我会读,漂:
pio(漂亮)吗:
ma(好吗)担:
dn(担心),压:
y(压力),pio(漂流),m(干吗)dn(重担)y(压根)ch,m(吗啡),差:
chc,(差错)(参差),中:
zhng(中国)弹:
tn(弹琴),模:
m?
(模型)尽:
jn(尽量)长:
zhn(长大),卜:
bo(萝卜)缝:
fang(中缝)行:
xn(行动)为:
w?
i(为人),(差点儿)chi(差遣)zh?
ng(打中)dn(子弹)m(模样)jn(尽力)chn(长江)b(占卜)f?
ng(缝补)hn(一行)wai(因为),我会认我能读准,暴风.暴雨.凑合.凑巧.喵喵叫.孵化.叽
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 三年级 上册 第四 单元 复习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)