部编版六年级下册第五单元习作:插上科学的翅膀飞PPT推荐.pptx
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,去火星的最宽的河冲浪。
想象一下,如果用时光机穿越时空回到恐龙时代,会发生些什么?
养一只小食草恐龙。
骑到恐龙背上去旅行。
收藏一个恐龙蛋。
让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。
习作内容,审题指导,大胆设想:
在你的笔下,人物的生活环境是怎样的?
他们可能运用哪些不可思议的科学技术?
这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?
放飞想象,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
故事要有一定的情节。
在故事中确定几个角色,要有各自的名字。
想象要有一定的真实性,令人信服。
你知道我们如何写科幻故事吗?
作文内容要具体。
1.写科幻故事,想象要源于生活,有所依据,令人信服。
写法指导,那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
2155年5月17日这一天里她写道:
“今天,托米发现了一本真正的书!
”,回顾课文,读下面的句子,你通过什么内容可知,这是科幻故事,为了增强真实性,作者又是怎么写的?
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的,为了增强真实性,作者写道:
玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。
他们读到的字全都静止不动,不像他们通常在荧光屏上看到的那样,顺序移动,真是有趣极了,你说是不是?
读到后面,再翻回来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
回顾课文,你觉得这本书的神奇表现在哪些地方?
“他们读到的字全都静止不动。
”“再翻回来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
”这种书给人们的阅读带来了多大便利!
你能发挥想象,说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗?
只见李博士拿出知识拷贝器,这是一台像笔记本电脑一样大的电脑,将两根线在乐乐的太阳穴部位接住,只用了一秒钟,知识就拷贝到了乐乐的大脑中。
电脑中传来“拷贝完毕,可以使用”的声音。
2.写作时要大胆想象。
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些,这种事是常有的。
我把它调慢了,已经适合十岁左右孩子们的水平了。
说实在的,她总的学习情况能够令人满意了。
回顾课文,读下面的语段,你觉得哪些地方神奇?
能通过自主调节,改变知识的结构,多么神奇呀!
展开想象,写一写在火星上生活,可能发生的事情。
火星的夜晚特别有趣,以前在地球上,睡觉时,非常的热,而到了火星上,不仅很凉快,而且可以开上小型飞机,到太空中看星星,看月亮,非常美丽。
到了深夜,人们用陨石做的房子会自然发光,五彩缤纷的,我躺在陨石做的能量床上,看着纳米技术造的微型电视,写作提纲,知道了写法也不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
1.要写的不可思议的科学技术是什么?
2.叙述一个什么经历表现这一技术?
3.这个经历的起因、发展、结果是什么?
4.打算拟定什么题目?
习作提纲要求,例文赏析,为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题,中科院李博士发明了一种最先进的“超强大脑”,让你的大脑可以直接从书上拷贝知识。
消息一出,小朋友们可乐开了花,围着李博士直喊:
“我要超强大脑!
我要超强大脑!
”李博士为了验证自己发明的高科技效果,拉住了乐乐上台实验。
李博士先给我们展示了一本中国通史,厚厚的一本呀!
开门见山,介绍高科技产品知识拷贝器。
神奇的知识拷贝器,“这本书记述了中国历史所有知识,实验前,我先来考察乐乐小朋友,历史知识学得怎样。
”“明朝在位时间最长的皇帝是哪位?
”“朱元璋。
”“错。
答案是万历帝,他的名字叫朱翊钧。
”“火药始用于军事上是在什么时候?
”“明朝。
答案:
唐朝末年。
”乐乐一连错了五道题。
“现在,我们现场给乐乐装上超级大脑,让他的大脑直接拷贝这本中国通史的所有知识。
”只见李博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑,将两根线在乐乐的太阳穴部位接住,只有一秒钟,知识就拷贝到乐乐的大脑中。
实验前的试验阶段,为下文知识拷贝器的非凡功效做铺垫。
想象丰富,介绍高科技产品“超强大脑”的使用方法。
“下面验证实验实效。
请听题。
杨贵妃死在什么地方?
”“马嵬驿。
”“正确。
”“项羽破釜沉舟杀了谁?
”“苏角”“正确。
”“左传纪元从鲁国哪位国君开始?
”“鲁隐公”“正确。
”“师夷长技以制夷是谁的主张?
”“魏源。
”“南京条约什么时候签定的?
请说出具体年月日。
”“1842年8月29日”“正确。
”乐乐连连答对十题,张口就来,真是神了。
台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。
“太神奇了!
”“太不可思议了!
”最后,李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。
有了这台超级大脑,同学们在以后的学习过程中,真是如虎添翼呀!
科学就是这么神奇!
这一段内容提要写得非常充实,用具体的历史知识测试,来表明“超强大脑”的神奇作用。
结尾点题。
点评:
这篇科幻故事,作者从“如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。
文中虚构出一个完整的故事情节,通过李博士与同学们的现场交流、验证,对这一高科技产品的功能进行了介绍,结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。
更多例文一,更多例文二,和同桌交换读,互相说说哪些地方的幻想最具有其特性。
互评修改,再见,
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