湖北省武汉市部分学校学年高一上学期期末教学检测语文试题.docx
- 文档编号:1413732
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:248.17KB
湖北省武汉市部分学校学年高一上学期期末教学检测语文试题.docx
《湖北省武汉市部分学校学年高一上学期期末教学检测语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省武汉市部分学校学年高一上学期期末教学检测语文试题.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湖北省武汉市部分学校学年高一上学期期末教学检测语文试题
2018~2019学年度第一学期武汉市部分高中一年级期末教学检测语文试卷
武汉市教育科学研究院命制
2019.1.22
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:
每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成各题。
中国自古以农业为主要生产方式。
春秋时期,领主的庄园生产,隶农为主要劳力,生产积极性不会很高。
随着时代的发展,庄园经营的农业之外,也产生了小农的独立农业。
不论是庄园解体释放的佃农,还是垦拓山林取得耕地的自耕农,农户生产所得,减除赋税,都归农户自有。
于是,农夫生产的积极性提高,一方面愿意投入劳力,以求更多收获;另一方面也尽力改良农具的效率,提高土地的肥力,以求更佳的生产率。
几经发展,终于形成劳力密集的精耕农业。
在人类历史上,中国是精耕农业出现最早,也延续最久的国家。
秦汉时代,因为各地生态条件及文化水平不同,农业技术也自然有地区性的差异。
汉代休养生息,人口增殖不少,有些地区,例如关中、黄河中下游、山东半岛……人口相当密集,人均可耕地的面积相应的也比较窄小。
劳力多,耕地少,必然会发展劳力密集的精耕农业。
精耕农业在生态方面,要求足够的水分与良好的土壤,有灌溉、施肥、改良土壤;在农具方面,要求精良的质量及专业的功能,有犁铧的改良犁,播种的耧车,不同形式的锄、镰;在工作方面,要求有效使用土地及充分利用生长的季节,有套种、轮种、深耕、细耘、中耕除草……汉代最为发达的农业地区,农夫大致已针对上述要求,有了相当程度的成就。
精耕农业要求投入大量劳动力。
在农忙季节,投入的人工尤为密集。
忙季与闲季之间的劳力需求存在相当差距,农家在闲季就必须储备足够的劳力,供忙季之用,又要有足够的非农工作,吸收闲季的多余劳力。
汉代的血缘组织,即是以大家族的形式,构成一个共同体,以储备大量的劳力。
男女分工,所谓男耕女织,则是以妇女为后备劳力,于农忙时从事农作,平时同则操持家务,也从事以纺织为重要项目的农舍手工业生产。
事实上,农事稍闲时,男子也将多余的时间与精力,投入手工业生产以博取非农业项目的收入。
汉代的农舍手工业生产项目,与后世的农舍相差不远,其中包括纺织品、工具、陶器、食物加工,以及地方性土产。
畜养家禽家畜,也是农舍收入的重要项目。
汉代养猪的猪圈及养鱼的鱼塘,均附属于农舍。
牛羊狗鸡,当然也是农舍畜养的六畜之列。
中国农村,除房舍之外,一切土地均用于耕种,却没有像欧洲农村那样保留为牧地与林地的土地。
中国农夫只有养富于家宅附近的动物,动物性蛋白质的供应不如欧洲。
因此,中国人的食物中,主要依靠豆类与麦类提供营养所需的植物性蛋白质。
这一选择,使中国的农业,中国人的食物,及田野的生态,均呈现自己的特色,迥异于欧洲,却又蔓衍于东亚各地,形成东方型的农业。
(有删改)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.通过减轻赋税,让农户生产所得归农户自有,这一举措提高了农民的生产积极性。
B.汉代重视休养生息,人口数量有较大增加,发展劳力密集的精耕农业成为必然。
C.农舍手工业生产吸收了农闲时多余的劳力,也可以让农民获取非农项目的收入。
D.与欧洲的畜养方式不同,中国农夫蓄养牛羊狗鸡等动物的场所主要是在家宅附近。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章开篇通过对不同身份的农户生产情况的分析,说明了精耕农业形成的原因。
B.文章行文思路为“总—分”式,重点论述了汉代精耕农业的发展历程和基本特点。
C.文章以介绍汉代精耕农业为主,最后还谈及农业生产对中国人食物的影响。
D.文章围绕汉代精耕农业展开论述,既有纵向的历史梳理,又有横向的世界比较。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.汉代的农夫在生态、农具、工作等方面取得了较大成就,基本达到了精耕农业的要求。
B.精耕农业需合理配置劳动力资源,因此忙季的农业生产和闲季的非农工作相辅相成。
C.汉代精耕农业决定了当时男女分工的不同,并以男耕女织的方式储备了大量的劳力。
D.历史上中国人营养所需的蛋白质,主要依靠豆类与麦类提供,蛋白质的供应不如欧洲。
【答案】1.A2.D3.C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是”,要求选出的是“不正确的一项是”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
A选项曲解文意。
“通过减轻赋税”错,根据原文“农户生产所得,减除赋税,都归农户自有”可知,是“减除”赋税,而不是“减轻”赋税。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
D选项无中生有,“既有纵向的历史梳理”错,根据文章内容可知“文章围绕汉代精耕农业展开论述”只有横向的世界比较,没有纵向的历史梳理。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:
因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。
A选项曲解文意,“基本达到了精耕农业的要求”错,根据原文“农夫大致已针对上述要求,有了相当程度的成就。
”可知,并没有“达到”精耕农业的要求,只是有了相当程度的成就。
B选项篡改原文,“精耕农业需合理配置劳动力资源”错,根据原文“精耕农业要求投入大量劳动力”可知,精耕农业“要求投入大量劳动力”,而不是“需合理配置”。
D选项扩大范围,“蛋白质的供应不如欧洲”错,根据原文“中国农夫只有养富于家宅附近的动物,动物性蛋白质的供应不如欧洲。
”可知是“动物性”蛋白质的供应不如欧洲,没说蛋白质的供应不足。
故选C。
【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。
先在选项中选定需要“定位”的关键词语,依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。
然后首先将题干与选项进行对比,看题干问的是什么,选项回答的是什么,看看是不是考查答非所问类试题。
如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词,考查的就是这类题;如果题干中仅出现“不符合原文意思(理解不正确)的一项是”,则可以不考虑此步骤。
其次将选项与对应句进行比较,比较选项和对应句时,应找到二者表述存在差异的地方,符合原文意思的是正确选项,否则是错误选项。
最后选项与选项进行比较,选出错误或者最恰当的一项。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成各题。
怀揣羊羔的老人
李娟
太阳完全沉下群山,天色却仍然明亮,清晰。
我们出去散步,沿着河岸走了两公里后,四周景物才渐渐暗了下来。
我们便开始往回走。
河谷对岸森林密布。
河水清澈,宽阔;冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。
在天空悬了一整天的白色月亮,已转为金黄色,向群山深处沉去。
这时,有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来。
我们站住听了一会儿,我妈说:
“可能这附近哪儿丢了小羊娃子了。
走,去找找看。
”
我们循声音爬上河岸边高高的岩石,走进一片深深的草甸。
前面远远走来一个老人,近了,这才弄清声音的出处原来在她怀里。
怪不得小羊的叫声这么别扭,原来它被抱得极其难受。
我们都笑了,这个又高又壮的老太太我们都认识,她常去我们家小店买东西。
“怎么了?
这是——”
她乐呵呵地:
“这个嘛,它找不到妈妈了嘛,看——它哭呢!
”
我们心想:
明明是你把人家弄哭的。
又说了几句,道别了。
回过头来,天色已很暗了,依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动,而她绿色的头巾已完全成为黑色。
冬羔不像春羔那么易成活,到了冬天,家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。
常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。
谁家冬羔产得多,推开他家的门,一眼就看到炕边墙根一排纸箱,每只箱子各探出一颗小脑袋。
小羊羔真是可爱的小东西。
它有人一样美丽的眼睛,长长的睫毛。
若是小山羊的话,额头上还会有一抹刘海儿。
它的嘴巴粉红而柔软,身子软软的,暖暖的,谁都愿意搂它在怀里,好好地亲一亲。
我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子,就会搂上自家的一只小羊羔(就像城里的女孩上街搂宠物狗似的),用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。
小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里,互相张望。
看了那情景,记忆里的整个冬天都只剩下了微笑。
有的夜里,正围着桌子吃饭呢,这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的,像是有人要进来。
问:
“是谁?
”却又不回答。
走过去掀开门帘一看,没人,脚下却有动静——①一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快速地,一扭一扭跑了进来,一路跑到火炉边,晃晃身子,抖落身上的雪屑,再熟门熟路进了我家厨房,把案板架下的白菜扒拉出来,细嚼慢咽。
你无法恨它,尽管白菜只剩最后一颗了。
于是只好帮它撕几片叶子由着它吃,一直等到主人找上门来为止。
有时候出门,在雪窝里捡到一只,颤颤巍巍地蜷着。
于是抱回家养一养,到时候自有人找上门来要回去。
漫长冬天里只要是有关小羊羔的细节,真是又温暖又清晰。
我们家也养过一只羊。
只可惜当时我不在家,等回来时,它已经长得老大了,也就不那么好玩了。
但我想它小时候一定特别可爱,否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草!
只吃麦粒和玉米。
你听说过有不吃草的羊吗?
那羊被圈在我家小店后面的窗台下。
平时静悄悄的,一听到店里有动静了,就撕心裂肺地惨叫,还把两条前腿搭在窗台上,嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。
弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢,纷纷指责:
“你们就给它一点吃的嘛!
”
②顾客一走,它又立刻安静了,从窗台上跳下去,乖乖地卧在自己的小棚里。
我妈打开窗户,指着它的鼻子说:
“你!
你!
……”然后在其无辜的注视下,无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。
在夏牧场,我们漫山遍野地走,经常与转场的驼队共行一程。
那些人,他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。
他们平静坦然地行进在路途中,怀揣初生的羊羔,于是母羊便紧随鞍前马后,冲着自己的孩子着急的咩叫不停。
它是整支队伍里最不安最生气的成员。
尽管如此,这样的场景仍是一幅完整的家的画面。
初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里,挂在骆驼一倒。
当骆驼走过身边,随手掀起摇篮上搭着的小毛毯,就有两颗小脑袋一起探出来。
还有一个怀抱羊羔的老人,怀中的羊羔又小又弱,犹是初生。
她神情安静,站在河边。
河水轰鸣,冰雪初融,春天就要到了。
我一直在想,游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧?
会有着更为丰富、喜悦的生命内容。
那些善良的,那些有希望的,那些温和的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德,以我无法说出的方式汇聚成海,浸渍山野,无处不在。
(有删改)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.文章开头,“在天空悬了一整天的白色月亮,已转为金黄色,向群山深处沉去”等景物描写表现了边陲游牧地区自然风光的奇异壮美。
B.作者写自己家养的羊“不那么好玩”,“居然不吃草”,其目的是为了和上文所写的小羊羔形成对比,进一步凸显小羊羔的乖巧可爱。
C.文章刻画了两位“怀揣羊羔的老人”的形象,作者在她们身上的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省 武汉市 部分 学校 学年 高一上 学期 期末 教学 检测 语文试题