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测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
(三)朗读短文(400个音节),共30分,限时4分钟。
测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
评分要求解析:
1.每错1个音节,扣分;
漏读或增读1个音节,扣分。
2.声母或韵母系统性语音缺陷,视程度扣、1分。
“声母或韵母的系统性语言缺陷”:
存在个别无规律的缺陷,本项不扣分;
存在较明显或用字频率较高的1-2类系统性缺陷,扣分;
存在3类以上系统性缺陷,扣1分。
3.语调偏误,视程度扣分、1分、2分。
“语调偏误”,包括:
①声调调值高低与普通话有听感可辨的差异,每类扣分。
②轻重音格式处理有较明显差异。
③逻辑重音偏误等。
②③问题每出现1次扣分。
4.停连不当,视程度扣分、1分、2分。
“停连不当”,包括停顿、断句不当。
如停连不当造成对双音节词或多音节词句的肢解、或造成对话语语意的歧义,视轻、中、重扣分、1分、2分,也可每次扣分。
5.朗读不流畅(包括回读),视程度扣分、1分、2分。
“朗读不流畅”,包括回读、语速快慢不均、停顿过长(超过3秒)等情况,视轻、中、重扣分、1分、2分,也可每次扣分。
(四)命题说话,说满3分钟,共40分。
测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
要求:
1.应试人说话3分钟,可备有应试人可视的倒计时钟表,其自行掌握时间。
也可由测试员掌握时间,到时示意应试人停止。
2.如发现应试人离题,测试员可提示:
“您跑题了”;
如发现应试人明显背稿,测试员可问另一话题,但问话时间不可超过4秒钟。
3.该测试项中语音错误的数量是归档的依据,测试员要听出记出语音错误的次数。
1.语音标准程度,共25分,分六档。
一档,语音标准,或极少有失误。
扣分、1分、2分。
二档,语音错误在10次以下,有方音但不明显。
扣3分、4分。
“方音不明显”,指语音错误和语音缺陷数量少,不成系统。
三档,语音错误在10次以下,但方音较明显;
或语音错误在10次-15次之间,有方音但不明显。
扣5分、6分。
“方音较明显”,指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误。
四档,语音错误在10-15次之间,方音比较明显,扣7分、8分。
“方音比较明显”,指存在2-3类系统性语音缺陷或2类系统性错误。
五档,语音错误超过15次,方音明显。
扣9分、10分、11分。
“方音明显”,指存在3-4类以上系统性缺陷或3类系统性错误。
六档,语音错误多,方音重。
扣12分、13分、14分。
“语音错误多”,指超过20次;
“方音重”,指存在5类以上系统性缺陷或4类系统性错误。
2.词汇、语法规范程度,共10分。
不规范指存在方言词汇(含语气词)、语法和错误词汇、语法两种情况,分三档:
一档:
词汇、语法规范,不扣分。
二档:
词汇、语法偶有不规范的情况,扣1分、2分。
三档:
词汇、语法屡有不规范的情况,扣3分、4分。
也可量化计算,每出现一次扣分。
3.
自然流畅程度,共5分,分三档:
语言自然流畅,扣0分。
语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的现象,扣分、1分。
语言不连贯,语调生硬,扣2分、3分。
4.说话缺时扣分
缺时1-4秒不扣分。
缺时5-20秒,扣1分;
缺时21-40秒,扣2分;
缺时41-60秒,扣3分;
缺时61-80秒,扣4分;
缺时81-100秒,扣5分;
缺时101-120秒,扣6分;
缺时121-140秒,扣8分;
缺时141-149秒,扣15分;
说话时间不足30秒(含30秒),计为零分。
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附件1:
山东省普通话水平测试语音错误、语音缺陷举例
山东省普通话水平测试应试人既有本省人,也有外地人。
此以涵盖山东人学说普通话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则,每种现象列举方言点一至二处。
一、语音错误
把本应该属于甲音类(音位,下同)的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音,叫做语音错误,其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。
1.声母语音错误
声母方面的语音错误大体包括以下一些方面:
舌尖后音声母zh
ch
sh
,如济宁话(全部);
tsts⑴读成舌尖前音声母z
c
s
,如烟台话(一半);
⑵读成舌面前音声母j
q
x
,如枣庄话(合口呼韵母前)。
⑶读成唇齿音声母
舌尖后浊擦音声母r
⑴读成舌尖前浊擦音声母
⑵读成零声母,如烟台话(全部);
,如济南话:
荣(合口呼韵母前);
⑶读成舌尖中浊边音声母
,如临沂话(全部);
⑷读成舌尖后浊边音声母
⑸读成唇齿浊擦音声母
]
舌面前音声母j
x
[
,如曹县话(尖音字);
tsts⑴读成舌尖前声母z
s
],如烟台话(团音字);
⑵读成舌面中音声母[
],如诸城话(团音字)。
][][⑶读成舌叶音声母[
]
舌面前塞擦音声母j
],如五莲话“井、晴”;
或d
t读成j
q,如“顶、停”。
⑴读成舌尖中塞音声母d
t
],如诸城话(尖音字)。
][⑵读成舌面前塞音声母[
],如济阳、昌邑部分地方的方言(几乎全部)。
读成舌尖中塞音声母[tsts
舌尖前塞擦音声母z
c
]字读成零声母,如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等(部分)。
把齐齿呼的舌尖中鼻音声母n[
,如济南话、聊城话、泰安话(全部)。
[
把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母n
两套,都算语音错误。
tsts]和z
s]但带有卷舌色彩的,可算语音缺陷;
烟台话把普通话里的zh
sh读成j
x[][][][s],如“蒸、吃、湿”,算作语音错误,对虽读成[][s]三套,读成接近[ts][ʦ]和接近[ts][ʦ][][、[读成两套,如济宁话、烟台话、威海话;
相对立的一套属语音错误。
青岛、潍坊等地方言把普通话里的zh
sh读成读成两套,如青岛话、烟台话、威海话;
有的方言把普通话里的舌面前音声母j
x
有的方言把普通话里的舌尖后音声母zh
sh
2.韵母语音错误
韵母方面的语音错误有两类,一类是把甲韵母字读成了乙韵母字(即音类错误,注意,不一定是该类字的全部),另一类是韵母结构与普通话有明显的差别。
把甲韵母字读成了乙韵母字,如:
],如烟台话“伯”。
],如济南话“伯”;
读成[],如德州话“伯”;
读成[]韵母读成[
[⑴把
],如济南话“色涩”;
],如德州话“色”;
读成[]韵母读成[⑵把e[
,如威海话“歌”。
读成[
],如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。
韵母读成[i⑶把
o
],如济南话、泰安话、菏泽话“烙”;
把i韵母读成o⑷把
,如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”。
韵母读成
],如烟台话、[uei]读成开口呼,即丢掉介音[
[⑸把合口呼韵母uɑn
uen
uei
威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”,“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿”“对”。
⑹把uo[uǫ]韵母读成[uə],如济南话“说、多”。
,把撮口呼韵母ion读成开口呼韵母[⑺把合口呼韵母on
,如青岛话“灯、影”。
读成撮口呼韵母
,把齐齿呼韵母in读成合口呼韵母
[,如胶南话、诸城话“东、永”;
或者与上述问题相反,把开口呼韵母en读成齐齿呼韵母
两种韵母,如济南话、泰安话、菏泽话、与]韵母读成⑻把ie
济宁话“业、挨”,“鞋、街”。
⑼把er[ər]韵母读成[lɨ],如潍坊等。
韵母结构与普通话有区别的,如:
读成i
]、以及与此相关的把u或[读成单韵母i⑴把复韵母
],如山东大部分方言里的“代、盖”,“快、怀”。
]或[[
,读成o
、以及与此相关的把i读成单韵母o⑵把复韵母
如山东大部分方言里的“敖、高”,“要、好”。
],如潍坊话读成[],以及把i读成复韵母[⑶把复韵母
的“钩、久”。
][uən]读成鼻]en[ən]以及与此相关的
n⑷把鼻韵母
[uẽ](如淄博话)。
[
ẽ]
[uẽ](如济南话);
或者读成[ẽ]化韵母
3.声调常见错误
调类错误
读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中。
⑴古代的清声母入声字,在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中,而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平,在烟台话、威海话里全归于上声,这是造成调类错误的主要原因之一。
⑵古代的次浊声母入声字,在普通话里全部读入去声,而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声,这也是造成调类错误的原因之一。
读法错误
⑴调形错误
把平调读作升、降、曲折调;
把降调读作升、平、曲折调;
把升调读作平、降、曲折调;
把曲折调读作平、降、升调。
⑵调值错误
阴平调在重读音节中读作33、22、11。
阳平调在重读音节中读作12或13。
上声调在重读音节中读作211。
去声调
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