培训课程明细及进度安排.doc
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培训课程明细及进度安排.doc
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主题
课程内容
实施方式
责任人
课时
高层专题系列
(根据授课进程穿插讲授)
第一阶段
基础知识起航
主
讲
课
程
优秀管理者的的四项基本功
目标管理、团队建设、沟通技巧、有效激励
讲师集中授课、案例列举与探讨、互动分析
鲍英凯:
高级培训师,光华管理学院客座教授;
8
拟请董事长专题讲座:
《伯乐达的目标和使命》
管理者的六种创新思维
专著成果、眼观大图、紧扣要事、发挥优势、集思广益、创造信任
讲师集中授课、案例列举与探讨、互动分析
讨论
与分
析
对本职的思考
根据管理者应具备的四项基本功、六项创新思维讲座,对照本职工作职责和个人工作情况逐条采取SWOT分析模型进行分析,提出改善计划和下步措施思路。
提前交书面报告,选择课堂交流、讨论。
公布有效部分。
跟踪改善效果。
张龙
(报告交公司负责人)
4
拟请总经理专题讲座:
《未来宏观走势分析及战略选择》
对工作中典型案例思考
学员根据各自工作岗位现状,在管理者十项基本能力中选择1-2项对应匹配的案例,自我分析与总结并提出措施及对应方案,做课堂报告,由各公司领导评审分析与指导,形成最终可实施方案
集中报告与分析、交流、讨论并交单位负责人
朱总主持
邀请各公司领导现场评审、指导
4
拟请朱总:
《企业现状问
题总结与改善措施》(穿插1—2小时)
主讲课程
管理者如何选、用、育、留人才
管理者选兵、用人、带队伍,培育战斗团队的基本思路、原则、方法及如何留才的基本技巧
讲师集中授课、案例列举与探讨、互动分析
丁坚:
资深人力资源管理专家,集团管控专家。
4
讨论
与分析
主
程
讲
课
A—管理现状反思与分析、本职计划指标设计
通过以上课程的学习和探讨,对当前工作现状进行反思性分析并提出建议性方案;对未来本职工作的目标规划,提出绩效指标和实现方案;自我设定近期规划、自身职业目标、管理方向规划及计划并进行报告、分析,最终以可跟踪测评方案形式呈现与公布
集中报告、交流、讨论、确定学员计划并公布、交单位负责人
朱总主持,邀请各公司领导参与
4
拟请王总讲座:
“变压器革新发展及生产管理工作指导”(穿插1—2小时)
B—职业与发展规划与设计
绩效与执行力建设(BSC、KPI)
1、绩效管理模式和双刃面2、绩效考核与绩效管理的关系3、BSC、KPI、360全方面绩效测评与改进等相关绩效管理应用方法4、绩效管理的十大核心问题5、绩效管理的操作流程
讲师集中授课
案例列举与探讨
互动分析
张洪费
4
拟请朱总专题讲座:
《企
业执行力管理建设》(穿
插1—2小时)
有效授权管理
1、领导与管理、明确自己的角色2、权力的最佳运用、授权障碍等3、根据员工发展阶段所使用的授权、四种情景管理模式4、授能,授能的两项主要工作,诊断、计划行动5、授权,授权三要素、授权的四种方法6、授权流程7、工作验收
讲师集中授课
案例列举与探讨
互动分析
陈杰:
清华大学EMBA班客座教授
,美国管理协会高级培训师。
工
业
现
场
与
成
本
控
制
课程
工业工程全景管理
5S、看板、PDCA质量循环、全面质量管理的管理方法、具体应用操作流程,6西格玛绿带、JIT等现代生产运营管理理念及常规应用方式的讲解
集中授课,方法与应用的讲解、现场应用跟踪检查、效果评估
李小琴协助并牵头邀请各分管生产副总实践讲解
8
第二阶段
管
理技能提升
制造业人机物成本控制
如何保证与提升供应质量、整体生产制造质量及各种类产品质量
工作实施、跟踪统计、沟通调整、效果比拼
黄杰:
管理学硕士,高级咨询师、实战型生产顾问
4
拟请姚总:
《最小的成本做最大的事》(穿插1—2小时)
非财务人员的财务管理
非财务人员在工作中与财务的关系,常规报表的读阅,工作预算、费用控制方法、成本控制方法等
集中学习、绩效计划、交流讨论、老总评定
孙兆宏
4
项目管理的应用和延伸
什么是项目管理?
项目管理的目标和要素?
项目团队、项目周期和管理过程、项目构思和方案选择的常用办法、项目计划、任务分解(WBS)关键路径和GANTT图、项目进度控制过程和方法、项目实施中的沟通管理、项目验收和审计 、项目后评价报告 。
全方面应用知识和方法的培训,项目的团队要求、目标设定、跟进检查、效果评估
李小琴讲解并牵头邀请相关项目管理人实践讲解与指导
4
评
测
与
指
导
从专业人才到高效管理
学员通过课堂演讲、自拟会议组织实施、主题讨论、头脑风暴、拓展训练、理论和应用结业考试。
部分采取公开课形式,邀请集团科级以上干部参与及评分,提议,让学员各自进行自我能力展示及学习分享
演讲、组织会议、应急模拟、头脑风暴、拓展训练、理论和应用结业考试
拟请朱总主持,各公司领导参与评审与指导
8
《会议主题方案申报表》
《演讲主题申报表》
任职岗位实绩跟踪鉴定
针对质量管理实施与改善效果、产量提升能力、成本管控绩效、人力应用绩效等实际绩效成果,人力资源部指导与配合学员在职部门的主管人员共同实施与追踪考核
具体业绩统计、分析、鉴定、沟通、改进
操作指导
自行实施
综合评估
第三阶段
管理实践与测评
任职岗位能力提升测评
学对员的沟通能力、授权效力、工作效率、目标计划、激励效果进行测评,部分可通过讨论分析课的自我展示来完成测评,课堂不能展示的可设计模拟参与及对岗位实际岗位操作进行对应能力专项考核
跟踪分析、考评考核
操作指导
自行实施
综合评估
任职岗位管理改进计划跟踪汇总
原工作反思所总结问题的改善计划及完成进度参照学员自己公布的计划指标为考评参照依据,进行逐一对比与评测,形成考核报告
学员所设定计划的自我跟进、报告分析、考评考核
张龙、张总、各公司领导
项目任务锻炼
根据学员原职位状况及以上能力状况安排适合执行具体的项目或参与1-2个项目,并设定项目指标与项目任务,按项目完成的进度、完成的效果及最终完成实际绩效进行考核与评分
设定项目任务表、跟踪分析、过程鉴定,任务检查、考评考核
操作指导、自行实施、综合评估
集团全景式调查报告
根据主题培训师的调研要求,学员依据学习的实际情况结合实践提出与自身工作相关联的调研主题,提出相关建议并进行课堂报告与分析,集中讨论与审定,形成最终有效可实施方案。
对集团战略、目标、使命、管理、制度、文化、用人、模式等各方面的专题调查和分析报告
张总
张龙
助理岗位实习
安排学员到各对应岗位任助理职,对管理工作提前进入实习状态,更好的了解和累积实践工作经验,由该学员现任上级领导给予实际工作能力评分
到目标上级岗位每周助理工作
操作指导、自行实施、综合评估
老总日参与
拟订当日老总工作事项的问题预案、交老总审定后实施。
每月1个机会,由该老总及相关联事项的人员进行评议测评,形成报告与测评数据
对处理解决问题能力的跟踪评测
操作指导、自行实施、综合评估
目标班组提升
寻找对应班组(科室),易岗任职、建立班组(科室)提升的计划与措施并融入该班组配合与指导实施,并将该班组的绩效进度、提升成果与该学员挂钩,由该学员所参与班组的上一级领导跟踪评核和效果跟进,同级部门领导参与评测,最终以报告形式上交
实际参与与指导、跟踪评测、实施效果评估考核
操作指导、自行实施、综合评估
带队辐射
学员根据要求选择被培养目标并报批,撰写培养计划及培养办法、将被培养人绩效综合能力与学员绩效挂钩,强化内部培养与学员带队能力。
报告的有效性测评和带队的有效能力的跟踪评核
操作指导、自行实施、综合评估
选聘、竞聘上岗
根据岗位结构分析与统计,对所需岗位实行公开竞聘,优秀学员直接聘任、良好学员享受文件待遇、及格学员作为后备干部等方式进行学员岗位的通道建设与福利待遇调整
聘任公示、公开竞聘、合理选任、职业通道与待遇的调整、安排。
人才教育委员会
写《竞岗报告》
《岗位责任的扩展指标》
学分测算方式:
一、课时出勤率、笔试成绩、实践能力三项综合进行给分。
总分100分
二、60分为及格分,80分为良好,90分为优级。
三、每出一课时且完成课堂任务并考核合格给0.5学分,总计56课时,共28分。
四、6门课程进行笔试,通过及格者每门给予7个学分,总计可得42分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培训 课程 明细 进度 安排