贵州沿河四中1213学年七年级第二次月考语文Word格式.docx

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C. 

险象叠生 

小心翼翼繁弦急管黄花嫩叶

D.获益非浅一丝不苟多姿多彩闲情意致

3、下列句子没有语病的一项。

（）（3分）

A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。

B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。

C.那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受到责备吗？

D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。

4、下列句中加点的成语使用不恰当的是：

（）（3分）

A．那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。

B．等得不耐烦的父亲对儿子说：

“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！

”

C．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

D．赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。

5、从修辞角度，选出不同于其他三项的一项：

A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B．这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

6、指出下列加点词语解释有误的一项（）（3分）

A.不亦说乎（愉快）吾日三省吾身（每天）

B.诲女知之乎（通“汝”，你）项为之强（脖颈）

C.是知也（知道）然后知松柏之后凋叶（凋谢）

D.人不知而不愠（生气）思而不学则殆（有害）

7、根据所学的古诗文填空。

（9分）

（1）？

归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）

（2），禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）

（3）子曰：

“其恕乎！

己所不欲，。

”（《论语》）

（4）绿树村边合，。

（孟浩然《过故人庄》）

（5），却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

（6）《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是_______，___________。

（7）《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：

，。

8、根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。

（2分）

刘爽上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：

第II卷

二、重温经典《<

论语>

十则》（21分）

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）

“默而知①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉”（《述而》）

“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也。

“学如不及④，犹恐失之”（《泰伯》）

“吾有知乎哉，无知也。

有鄙夫⑤问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉”（《子罕》）

子夏曰：

“日知其所亡⑥，月无忘其所能，可谓好学也巳矣”（《子张》）

【注释】①知：

（zhì

）记住。

②厌：

满足。

③好古：

爱好古代文化。

④及：

赶上。

⑤鄙夫：

鄙陋浅薄的人。

⑥亡（wú

）：

指不知道的东西。

9、《论语》是记录及其弟子言行的一部书，是经典著作之一。

10、下列加点字读音和解释不同的是（）（3分）

A学而时习之/学如不及B五日三省吾身/见不贤而自省也

C诲汝知之乎/诲人不倦D是知也/日知其所亡

11、请用自己的语言写出“吾日三省吾省”的具体内容。

（3分）

12、请写出“学而不思则罔，思而不学则殆。

”的理解。

13、请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉。

”的原因。

14、孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示。

15、选文后五则内容都与学习有关，请你学则感受最深的一则，写出在学习方面的所获得的启示。

（4分）

三、阅读下面《春》片断，回答文后的问题。

（14分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

16、给这两段文字各拟一个小标题。

第一段：

第二段：

17、课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。

请你尝试陈述说它精彩的理由。

18、在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？

（3分）

19、在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。

作者把花当成什么样的人来描写的?

这样写有什么好处?

20、请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由（3分）。

四、阅读《看云识天气》回答下列问题（10分）

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。

在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。

这种光圈叫做晕。

日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。

所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。

说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。

另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。

颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。

华环由小变大，天气趋向晴好。

华环由大变小，天气可能转为阴雨。

夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

人们常说：

“东虹轰隆西虹雨。

”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；

虹在西方，将有大雨。

还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；

晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

（节选自《看云识天气》）

21、本段说明的中心是什么?

用文段中的原话回答。

答：

22、按照云的不同光彩，云可以分为哪四种?

它们的色彩是怎样的?

（4分）

23、“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语告诉我们什么样的天气规律?

四、阅读《民工父亲的幸福》，完成18—22题。

（15分）

民工父亲的“幸福”

（1）刚刚搬入新居不久。

这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。

明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：

温暖、清亮、宁静。

心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

（2）突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

（3）“你找谁？

”我警惕地将门打开一条缝隙。

（4）“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。

”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

（5）“什么事？

你说吧。

（6）“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。

房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。

要是他来了，我能带他到您家看一看吗？

（7）这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

（8）我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！

我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？

那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！

想到这，我答应了。

（9）他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。

他连声说道：

“您真是大好人啊！

我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；

有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

（10）几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。

小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

（11）“换上吧。

”我热情地说。

父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。

我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。

父亲对孩子说：

“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。

我负责砌墙，工作时必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。

现在，我也是有文凭的建筑工人了。

（12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。

我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。

在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

（13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。

退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：

“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。

我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。

”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。

真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。

一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。

我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：

“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。

如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。

”儿子的语气里有一种羡慕和向往。

父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：

“傻孩子，这怎么可能呢？

你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。

（15）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：

“”

（16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

（17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

24、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？

（写出两点即可）（3分）

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25、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？

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26、开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？

27、民工父亲是一个怎样的人？

请结合文中具体内容简要分析（3分）_________________________________________________________

28、结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。

（50字以内）（