冀教版小学英语新版五年级上全册教案Word格式.docx
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课件使用:
录音机,一张家谱图的张贴画。
Xk
B1
.co
m
Part1:
Greeting
Part2:
Warming-up
(1)listen:
ThefamilyinourHouse
播放英语歌曲调动积极性
Part3:
Newwords
展示李明家庭成员张贴画,熟悉他们的英文称呼:
father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,consion,uncle,aunt.
教师:
ThisisLiMing’sgrandfather(指着图).ThisisLiMing’s……(引导学生说家庭人员的称呼)
新
|课
|标|第
|一|
网
学生:
ThisisLiMing’sgrandfather\father\mother\brother\sister\consion.
(对学生甲)LiMing’sgrandfatherisLiMing’sfather’s
……(引导学生回答)
学生甲:
father.
Yourmother’ssisterisyour……..
全班:
Aunt.
(继续问题)Your……..is
your
……….
Part4:
Games
找到墙:
把father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,consion,uncle,aunt的词汇卡片张贴到墙上,教师发出指令如:
walktofather!
.
Jumptouncle!
学生根据指令做。
Part5:
Homework
第二课时
[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
(1)Let’ssing:
(2)播放英语歌曲调动积极性
review
出示家谱图复习家庭成员名称
listen
1、
听课文录音,跟读课文,分组朗读。
2、
画出难懂的句子。
3、
小组讨论难懂句子,说一说你的理解。
4、
教师总结。
Part5:
let’sdoit.
readandwrite
introduceyourfamily
画画你的家谱图,用英语介绍你的家庭。
Part6:
做《活动手册》Xk
B
1
.c
o
m
Lesson2:
WhatDoTheyLookLike?
知识目标
white,hair,black,uncle,cousin,thin.
He\Shehas……
能力目标
能把所学单词、句子运用到日常生活之中,做到学以致用,如在向他人介绍家庭成员。
情感目标
通过创设真实生活情境,使课堂成为一个大家庭,用温馨、轻松、愉快的方式,激发学生学习英语的兴趣
。
让每个孩子感知英语的特有的魅力,通过努力,体验成功!
录音机、一张家庭照片的张贴画。
教学课时:
1课时
Part1:
Greetings!
Part2:
Warming-up
Singasong:
ThefamilyinourHouse
Part3:
Review
(展示李明家人的照片,复习单词auntunclecousin)
T:
Who’sthis
?
ThisisLiMing’suncle
ThisisLiMing’sauntw
W
w.x
K
b1.c
oM
Thisisagirl.SheisLiMing’scousin
What’snameLiMing’suncle
S:
What’snameisLiMing’s
aunt
T:
Whatcolourisherhair?
S:
Part4:
NewConcepts
(指着奶奶的头发)
……(引导学生说出单词
gray)
ListenandRead
P1
Let’sdoit
指导完成课文第二部分。
Practice
指导学生完成配套练习
Lesson3:
WhatDoTheyDo?
正确听、说、读、写、用work,doctor,hospital,nurse,worker
能够理解、应答和运用
He/Sheverb+s/es。
能把所学的应用到日常交际生活中去,在适时环境中能够灵活运用。
能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。
教学重点难点:
课
标
第
一
网
He/Sheverb+s/es.
多媒体课件、挂图
卡片
2课时
第一课时
一、热身、复习(warm-up/Revision)
1、教师发口令,学生做动作
Driveacar(cab
、truck
)!
Rideabicycle!
Takeabus!
Walk!
2、板书单词,指名连线,并及时给予鼓励
doctor
school
nurse
restaurant
worker
hospital
teacher
二、学习新课
1、听课文录音,读课文。
2、回答问题。
WhatdoesLiMing’sfatherdo?
Howdoeshegotowork?
WhatdoesLiMing’smotherdo?
WhatdoesLiMing’sauntdo?
WhatdoesLiMing’suncledo?
3、指名评议。
三、练习。
1、根据提示介绍自己的家人的职业,怎样去工作。
http:
//www.xkb1.com
Whatdoesyour……….do?
Wheredoesyourwork?
Howdoeshe/shegotowork?
2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。
5、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业,教师适时指导。
五、布置作业、适时反馈。
第二课时
教师找一名自告奋勇的学生,让他扮演李明的阿姨,
T;
Whoareyou?
I’mLiMing’saunt.
Whatdoyoudo?
I’manurse.
Howdoyougotowork?
Igotoworkbybike?
二、小组活动;
两人一小组,扮演李明的家庭成员,仿照上边的句子进行对话。
学习新课
1、画一画,讲一讲。
X|k|B|1.
c|O
|m
让学生画一个家庭成员,她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。
如果家庭成员中没有这些职业,学生可以虚构一个。
两人一组,讨论:
Isthis
…..(家庭成员)?
What’shis/hername?
Doeshe/shework?
2、游戏。
教师发口令,学生做动作
3、let’sdoit!
完成课本第七页的内容。
4、指导学生完成练习册第三课的内容。
Lesson4WhatTheyLiketoDo?
①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇:
plant,flower,cook,goforawalk
②使学生能够认读、理解并应用下列句型:
he/shelikesto……….
通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。
教学重难点:
plant,flower,cook,goforawalk新-
课-
标-
-
一-
录音机、词汇卡
(第一课时)
一、以情激趣,复习旧知。
1、复习人称代词(heshe)和物主代词(hisher)和有关家庭成员的单词。
2、师生间简单问答复习旧知,导入新课
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- 关 键 词:
- 冀教版 小学英语 新版 年级 上全册 教案