《教师个人成长档案》Word文档格式.docx
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1969年4月政治面貌:
中共党员
学历:
本科职务:
教师职称:
一级英语教师
座佑铭:
智者顺时而谋,愚者逆时而动,己所不欲,勿施于人。
学习工作简历:
时间
内容
证明人
1976.2—1981.7
锦阳路阿姑社村上小学
赵建合
1981.9—1984.7
耀州区寺沟中学上初中
崔华宁
1984.9—1988.7
耀州区耀州中学上高中
张来旭
1988.9—1990.7
西安外语学院英语大专
宋海智
2004.1—2007.1
陕西师范大学英语本科
宋清慧
1990.8—1993.7
耀州区石柱中学教师
姚中文
1993.9—2003.7
耀州区张郝中学教师
2003.9—至今
耀州区寺沟中学教师
教育理念师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样,师生关
系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。
教育方法:
?
对每个人来说,这个世界上你想做的
事、喜欢做的事情应该有很多。
你可以随心所欲地去做。
甚至可以说,你有责任去做真正喜欢的事情。
你可以说这
个时间乱七八糟,反之,也可以说这个世界多么美妙。
一
切由你来决定。
只要你在选择人生道路的时候,担负起你
的责任。
行动策略:
素质教育是我国教育改革的重要内容,但当前社会各界
普遍认为"
素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"
。
学术界从体制、文
化、资源等角度对此进行了深入的分析。
为了全面把握素质教育的实施
状况,促进素质教育的顺利开展,非常有必要研究当前学校对
素质教育的行动策略。
未来三年总体规划
年度
2013-2014学年度
规划
1、加强教学研究,转变教学理念,树立以学生发展为本的教学思想。
2、在教学中积极探索培养学生热爱学习的品质和良好的学习习惯。
3、进一步完善教学工作的各项要求。
4、探索校本培训和发展的新途径。
个人
达标
自述
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加有关的科研论文评比
6、每天有1小时以上的读书时间。
领导
同行
评价
人可以不成功,但不能不成长。
未来三年规划
2014-2015学年度
1、继续贯彻“以学生发展为本”的教学理念,探索培养学生自主学习的方法和策略,引导学生从乐学到会学。
2、积极参加市级层面以上的学科教学竞赛。
3、辅导学生参加各级各类比赛。
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
人可以不成功,但不能不成长
未来三年规划
2015-2016学年度
1、在教学中继续探索培养学生自主学习的方法和策略,引导学生从会学到善学。
2、辅导学生参加各级各类比赛。
3、开展参与教学中“有效评价”的研究。
4、加强信息技术与课堂教学的整合,提高自己教学课件制作和媒体使用
1、认真读好六本书,并作好理论学习笔记。
六本书是:
(1)《教育新理念》、
(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论:
课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。
2、制作个人专题主页。
记录整理个人成长的足迹。
3、确立实施自己的小课题研究计划:
《培养学生的创新思维》系列。
4、争取外出学习一次,充实自己,开阔自己的思路。
我的教育行动之
人教版九年级英语上册第七单元教学设计
Unit7Wherewouldyouliketovisit?
单元分析与提示
教学目标
语言目标:
1、掌握条件句:
真实的条件句和虚拟的条件句的用法。
2、学会谈论自己想去的地方,会使用以下基本句子:
Wherewouldyouliketovisit?
I’dliketogosomewhererelaxing.
IhopetogotoFrancesomeday.
I’dlovetovisitMexico.
认知目标
掌握“wouldyouto”“hopeto”句型,通过练习和运用加以巩固
情感目标
1、通过本单元学习使学生更加了解世界各地。
2、通过对本单元的学习,增强实际交际能力,开阔眼界,加深对世界各地的了解,自觉地保护地球,保护环境。
教学重、难点
1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.
I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.
2)You’dbetter…=Youhadbetter…
You’dbetternotbelateforschool.
=Youhadbetternotbelateforschool.
3)hopetodosth.不能说hopedoingsth.
不能说hopesb.todosth.可以说wishsb.todosth.
不能说Ihopeyoutoseehimagain.
可以说Ihopethatyouwillseehimagain.
4)Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.
Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.
Thisisthehousewherehelivedlastyear.
Thisisthehousethathevisitedlastyear.
目标语言
1.I’dliketogosomewhererelaxing.
2.IhopetogotoFrancesomeday.
3.I’dlovetovisitmexico.
教学安排
4课时
第一课时:
SectionA1a,1b,1c,2a,2b,Grammarfocus
第二课时:
SectionA3a,3b,4
第三课时:
SectionB1,2a,2b,2c,3a
SectionB3b,4andSelfCheck
Unit7第一课时
Teachingaims
1、能运用以下句型进行交际。
I’dliketovisitsomewhererelaxing.
2、能从所听到的对话中获取信息。
3、掌握词汇
thrilling,fascinating,peaceful,tiring,educational,exotic,boring,fun
Teachingofnewlesson
1.展示一张世界地图
T:
Whatkindofcountriesdoyouknowinthemap?
Whatkinddocitiesdoyouknow?
S:
Beijing,NewYork,London,Toronto,Sydney,Paris……
Whatdoyouthinkaboutthecountriesandcities?
让学生们一个一个地说出描述性的形容词thrilling,fascinating,peaceful,tiring,educational,exotic,boring,fun.
2.教学Wherewouldyouliketovisit?
IwouldliketovisitU.S.A.Becauseitisbeautiful.
Presentationandpractice.
Wherewouldyouliketovisit?
(板书,突出动词的形式)
S:
WhywouldyouliketovisitU.S.A
Becauseitisbeautiful.
(让学生给出不同的回答,强调Iwouldliketo=I’dliketo和其它动词的搭配)
I’dcallforhelp.I’dholdtherock.
1)A:
Wouldyouliketovisit……?
B:
I’dliketovisit……
2)A:
3.Practice1a.1c.2c.
让学生根据图片内容对话,引出takeiteasy,trekthroughthejungle,explorethehistoricsites并用刚刚学到的目标句型来操练。
4.教学1b,2a,2b.
首先,帮助学生明确本题的要求。
接着,听力练习,学生根据录音内容完成1b,2aand2b.
最后,重放一遍录音内容,学生跟读。
5.ConsolidationandExtension.
完成一个任务
假设你有个朋友想去Hawaii,Mexico,NiagaraFalls游览,但不知去哪更好,请就此事展开讨论,并做出最后决定。
A:
B:
IwouldliketovisitHawaii.Wouldyoubeinterestedingoingthere?
it’swonderful,but……
Homework
1、介绍三个你最想去的地方,并给出原因。
2、熟记本课学习的新单词。
英语教学中存在的问题及策略
新闻来源:
教师报作者:
时间:
2012-09-12
□冯武楼中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径
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