广东省深圳市普通高中学校届高考高三语文月考试题 01 Word版含答案Word文件下载.docx
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①把棉被翻过来再重复这些操作②接着用竹筛轻压定型③然后不停地用磨盘在上面均匀打磨,疳棉絮和纱线粘在一起④弹一张棉被要经过10多道工序,耗时3个小时方可完成⑤随后在棉絮上拉线,盖上纱网,针好被角,使纱线压紧棉絮⑥先用棉花弓、木锺反复敲打弓上的弦,把棉花弹成棉絮并铺成长方形
A、④⑥⑤③②①B、④⑥②⑤③①C、⑥⑤③②①④D、⑥②③⑤①④
二、本大题7小题,共35分。
阅读下面的文言文,完成5-9小题。
妇人英烈
刘裕起兵讨逆,同谋孟昶谓妻周氏曰:
“我决当作贼,幸早离绝。
”周氏曰:
“君父母在堂,欲建非常之谋,岂妇人所能谏。
事之不成,当于奚官③中奉养大家④,义无归志也。
”昶起,周氏追昶坐,曰:
“观君举措,非谋及妇人者,不过欲得财物耳。
”指怀中儿示之曰:
“此儿可卖,亦当不惜!
”遂倾赀以给之。
何无忌夜草檄文,其母登凳密窥之,泣曰:
“汝能如此,吾复何恨!
”问所与同谋者,曰:
“刘裕。
”母尤喜,因为言举事必有成之理以劝之。
刘仁瞻守寿春,幼子崇谏夜泛舟渡淮北,仁瞻命斩之。
监军使求救于夫人,夫人曰:
“妾于崇谏,非不爱也,然军法不可私,若贷之,则刘氏为不忠之门矣。
”趣命斩之,然后成丧。
王师围金陵,李后主以刘澄为润州节度使,澄开门降。
后主诛其家,澄女许嫁未适,欲活之。
女曰:
“叛逆之余,义不求生。
”遂就死。
此数人者,义风英气,尚凛凛有生意也。
虽载于史策,聊表出之。
节选自清·
洪迈《容斋续笔卷十二》
①婉娈:
眷恋,依恋;
②丧元:
掉脑袋,指牺牲生命;
③奚官:
官署名。
南朝﹑隋﹑唐皆置﹐属内侍省。
掌守宫人疾病﹑罪罚﹑丧葬等事。
多以犯罪者从坐之家属为之。
④大家:
这里指婆婆;
5、对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )(3分)
A、而齐亡臣相与求王子立之相与:
交往
B、韦使君遇难,亦汝之负负:
负担
C、义无归志也义:
道义
D、若贷之,则刘氏为不忠之门矣贷:
宽恕
6、下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是( )(3分)
A、敢以面目视人乎遂倾赀以给之
B、则吾倚闾而望汝朝出而晚来
C、叙乃与赵昂合谋贾乃入市,呼市人攻杀淖齿
D、超取昂子月为质李后主以刘澄为润州节度使
7、下列各句,都能表现女子“以义断恩”的一组是( )(3分)
①此儿可卖,亦当不惜!
②韦使君遇难,亦汝之负③趣命斩之,然后成丧④丧元不足为重,况一子哉!
⑤叛逆之余,义不求生⑥我决当作贼,幸早离绝。
⑦但当速发,勿复顾我⑧不知王处,汝尚何归!
A、①③⑤⑦B、①③④⑧C、②⑤④⑥D、②⑥⑦⑧
8、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( )(3分)
A、齐泯王被手下淖齿篡位,王孙贾没有紧随自己的君王。
回到家中被母亲责骂,于是召唤国人一块攻打淖齿,最后齐国逃亡的大臣一起重新拥立齐泯王复位,恢复了齐国。
B、姜叙和赵昂一起反抗马超,分别得到了各自母亲和妻子的支持。
马超抓了赵昂的儿子为人质,后来又攻破了历城,杀害了姜叙的母亲,赵昂的妻子和儿子也一同遇难。
C、孟昶决心和刘裕一起造反作贼,和妻子诀别,劝妻子离开自己回娘家,他的妻子周氏大力支持他的行为,并且把怀抱中的幼儿卖了,倾尽家中的钱财交给丈夫。
D、刘仁瞻奉命守卫寿春,他的小儿子却在晚上坐船逃跑,被抓获后,刘仁瞻下令处以死刑,监军派人向他的夫人求救,但刘仁瞻的夫人赞同丈夫的决定,催促执行死刑。
9、断句和翻译。
(10分)
(1)用“/”给下面的文段断句。
(4分)
妇人女子婉娈闺房以柔顺静专为德其遇哀而悲临事而惑蹈死而惧盖所当然尔至于能以义断恩以智决策斡旋大事视死如归则几于烈丈夫矣。
(2)翻译下面的句子。
(6分)
①因为言举事必有成之理以劝之
②后主诛其家,澄女许嫁未适,欲活之。
10、阅读下面的宋词,然后回答问题。
(7分)
柳梢青·
春感(刘辰翁①)
铁马蒙毡,银花洒泪,春入愁城②。
笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。
那堪独坐青灯,想故国,高台月明。
辇下风光,山中岁月,海上③心情。
注:
①刘辰翁:
生于南宋末年,宋亡后,隐居不仕;
②“愁城”指临安城;
③“海上”用苏武北海牧羊典故。
《汉书·
苏武传》:
“武既至海上,廪食不至,掘野鼠去中实而食之。
杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”。
(1)词人用“海上心情”收结全篇,词人在词中都表达了哪些心情。
(3分)
(2)、除开用典,词中还用了其它表达技巧,试列举一种并结合诗句简单分析。
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)______,______。
不有佳咏,何伸雅怀。
(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
(2)______,______;
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
(王勃《滕王阁序》)
(3)_____,羡长江之无穷。
_____,抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)
(4)_____,_____;
郡县逼迫,催臣上道。
(李密《陈情表》)
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成12—15小题。
中国当代有没有文化大师?
(翁淮南)
英国前首相丘吉尔说:
我宁肯不要印度,也不能没有莎士比亚;
斯大林在二战期间红场阅兵时说:
没有人能够征服诞生了普希金、托尔斯泰和柴可夫斯基等伟大人物的俄罗斯民族。
这些名言,道出了一个文化大师对一个民族发展的重要性。
文化是一个民族的生命基因,文化大师和他的作品应该肩负起传承民族文化的责任。
中华民族之所以能够延续五千年,靠的是中华文化优秀基因的韧性和传承。
事实上,《阿Q正传》、《毛主席语录》、《红楼梦》之所以能影响世界,与其蕴含着独特的中国文化密不可分。
文化大师应是一个高度自觉的人,一个善于抓住历史机遇的人,一个能化阻力为动力的人,一个勇于担当甘愿为人类献身的人。
任何时候,他们都不会轻言放弃。
以范仲淹为例,他出身低微,社会环境复杂,他面对的是残唐五代留下的精神沙漠,但他勇于担当,自强不息,开辟了中国文化在宋代的复兴之路。
事实上,一个体现了人类精神、文化精神的人,能赢得社会广泛尊重的人,才堪称大师。
梁启超说,大师之形成之发现,往往有一种滞后效应,“(文化的)创造不必定在当时此地发生结果。
所以有在此时创造,到几百年后才看见结果的”。
例如孔子的创造力,到汉以后才表现出来。
事实上,真正的文化大师不是能够人为地制造出来的,因为人民群众的一致认可和历史的长期检验,是不能逾越的两道屏障。
怎样才能培养出真正的文化大师?
要有坚持的理性和长远规划。
培养大师要有紧迫感,但不能一蹴而就,要有足够的耐心和坚持,历史上有影响的文化大师都不是一朝一夕就出现的,都有一个积累过程。
因此,要把“大师工程”纳入国家人才发展长远战略规划。
构建激励“名家”成长为“大师”的竞争机制,妥善处理当前存在的如学术团体机关化、文化名人官员化等问题。
要营造适合大师思想飞扬的人文环境。
大师们在本质上是自由灵动、不拘一格的。
春秋战国时期之所以涌现出一批思想家,与当时的人文环境有密切关系:
条条框框被打破,思想比较解放、文化交流更加从容和顺畅。
要倡导文化人的自我塑造。
鼓励他们坚持理想,追求真理,淡漠名利,能耐寂寞,不轻信盲从,敢于担当。
西方一些影响深远的人物如达·
芬奇、马丁·
路德、培根、伏尔泰、狄德罗,莫不如此。
相反,名家及其作品若趋于功利,则会弱化文化的光辉和思想的光芒。
当今中国处于一个需要也能够产生文化大师的时代。
然而,评判谁是这个时代的文化大师,还是应该慎重。
毕竟,大师在任何时代任何社会都是少数。
我们应该站在历史的高度、时代的高度,来确定和审视文化大师评价体系和标准。
否则,文化大师真地将与我们渐行渐远。
(节选自《新华网》,有改动)
12、下列选项有关“文化大师”的理解,错误的两项是()(5分)
A、构成大师的前提是创新创造,所以文艺复兴时期出现了达·
芬奇等大师级人物。
B、孔子的思想在全世界上有广泛的影响力,他是全世界公认的文化大师。
C、普希金和托尔斯泰等能影响世界,与他们的作品中蕴含着独特的俄罗斯文化有关。
D、范仲淹堪称大师,因为他勇于担当,自强不息,让中国文化在宋代再创繁荣。
E、真正的文化大师必须得到人民群众的一致认可,且能经受历史的长期检验。
13、根据文意,下列判断不正确的一项是( )(3分)
A、由于当前的媒体浮躁、乱贴标签,国民存在文化心理焦虑,所以“中国当代有没有文化大师?
”这个问题成为了全社会关注的热点。
B、孔子和莎士比亚之所以能赢得世人的尊重,是因为他们和他们的作品体现了人类精神、文化精神。
C、文化大师的形成和发现有一种滞后效应,都是在几百年之后。
如孔子就是到汉以后才表现出大师的创造力。
D、能培养出文化大师的时代是一个条条框框被打破,思想比较解放、文化交流从容和顺畅的时代。
14、作者认为具备哪些特点,才能称为文化大师?
15、作者认为“评判谁是这个时代的文化大师,还是应该慎重”。
言下之意就是当代中国还缺少文化大师,请分析作者这样说的理由?
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题,共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
(一)文学类文本阅读阅读下面的文字,完成16-18题。
《我吻天使的羽毛》(陈奕纯)
我们漫游在李中镇的水上森林公园,林中有水,水下有鱼,水杉树一排排,密匝匝,切割着天空,而天空,是水做的,碎草色的水做的。
早知晓,在这片人工生态林里,春天来了,一千五百亩的水杉来了,六万多只天堂鸟来了,朝朝暮暮,万鸟争鸣,一如天籁。
怎么今天,这样的一个天然氧吧里,我竟然连一声鸟鸣也没有听见?
莫非,只是幻境……问船娘,船娘一手点篙左右着竹排,一手指指身后一排水杉林微笑不语,我们即刻明了了,她脸上的意思是在说:
“别着急,小鸟们害怕,要等你们走远之后,它再叫呢!
”哦,原来是我们打扰了它们,天堂好静好静,鸟的胆子好小好小啊!
刚刚拐过一个林垛,从身后那排的方向忽然传来了一阵鸟鸣,“啾啾”“咕咕”“嘎嘎”“喳喳”,声音各异,海浪般高低起伏,我知道,是它们又回到天堂一样的世界里了。
我说:
“它们的第一声鸣叫真好听!
”船娘纠正道:
“你说错了说错了,刚刚我们进来的时候,它们早已经叫开了,只是,那鸣叫声低了一点儿!
”细细回想,果真
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