新教师培训心得小结Word文档格式.doc
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这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,从闭门造车到资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会。
如果用一个词语来概括参加本次活动的体会,那就是“受益匪浅”。
在各位领导、老师的带领下我们开始了为期32学时的集中培训。
下面我就把自己在这四天内的一些跟班学习进行一个小结:
一、教师的综合素质决定了课堂的素质。
在培训中我收获着前辈们思想的精髓、理论的精华。
让我进一步体会到了课堂教学专业知识的重要性。
教师的专业素质水平决定了整个课堂的素质走向。
时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,需要每一位教育工作者不断进行自我充电。
自我充电的最好方式就是阅读。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,腹有诗书气自华。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
因此我计划每个月读一本经典文学作品,每学期精读一本教育教学著作。
写好心得体会。
让读书活动与课堂教学相结合。
边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
二、课堂内容精,语言精
刚接触语文这一学科,真的一点也不知道该如何下手,从一开始的读课本,语无伦次,到现在慢慢能找到重点,全身心的投入到课堂,我觉得这也是一个小的成长,但是课堂的内容是否过多,学生能否接受,是不是感兴趣,这些问题还需要反思、思考。
因此在备课的时候一定要结合孩子的认知实际,抓住课文的某个细节之处,通过一些教学策略在激发孩子的好奇心的同时,又把课文引到深处,细处,精处。
三、语文教学不单单只在课堂
语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。
语文素养内涵十分丰富,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
部编版教材新主编温儒敏说过“语文课最大的弊端就是学生读书太少,教材只能提供少量的课文,光是教课文读课文是远远不够的。
”语文教学说一千道一万就是阅读。
孩子的喜欢读书,但孩子不会阅读。
他们只停留表面的读文,我们语文老师就要成为他们与一本书的桥梁,带领他们一起阅读整本书。
聆听了专家和老师的经验与总结,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。
让我从自身出发,不断地反思和总结。
向书本请教,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。
此次培训让我收获了很多,我也会把我此次的心得体会,化为实际行动,带领我的班级孩子一起爱上语文。
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