《四个太阳》课堂教学实录黄柏小学王家芬Word格式文档下载.docx
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街、温、该、因、季、伙、伴、熟、甜
火车火车开起来——
咕噜咕噜开起来——
(生开火车认读,师相机指导。
)
3、导入新课,师:
老师这里有四个不同的太阳,请小朋友们欣赏(出示四个太阳贴图)。
你能说说这是什么颜色的太阳吗?
绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳
小朋友们说得可真好,其中“绿绿的”、“金黄的”、
“红红的”、彩色的”是表示颜色的词语。
小朋友们可要记住额。
好
我们这里有四个太阳贴图,文中的小朋友也画了四个完全不同的太阳,他要送给谁,想要表达什么心愿?
今天我们接着学习,想想:
这不同的太阳里各自藏着什么样的心愿?
板书课题:
18四个太阳
二、以学定教,品悟美好心愿
一个太阳藏着一个美好的心愿,你最喜欢哪个太阳,就带着你的喜爱之情把那个自然段读正确、读流利。
1、学生自读课文。
2、师:
你喜欢那个太阳呢,现在读给大家听听好吗?
学生自主展示,汇报交流。
绿绿的太阳(夏天):
我喜欢绿绿的太阳。
我画了个绿绿的太阳,挂在…
师生评议。
相机指导朗读。
2、引导说话。
师:
夏天,红红的太阳炽烤着大地,我们会感到炎热。
如
果这时太阳变成绿色的,你猜猜会是一种什么样的感觉?
学生汇报。
(清凉,凉快)
板书:
清凉
3、师:
这绿绿的太阳给哪些地方带来了清凉?
(高山,田野,街道,校园)
4、师:
这绿绿的太阳还可能给哪些地方带来清凉?
(校园、庭院、沙漠、城市)
5、师:
“到处”是什么意思,可以换成哪个词?
(每一个地方,处处)
6、师:
绿绿的太阳给我们带来了清凉,你喜欢这绿绿
的太阳吗?
让我们朗读来表达我们的喜爱之情吧。
我画了个绿绿的太阳,挂在……
红红的太阳(冬天):
1、生:
我喜欢红红的太阳。
我画了个红红的太阳,照
亮冬天。
阳光
2、师:
寒冷的冬天,你喜欢绿绿的太阳吗?
为什么?
(绿绿的太阳让人感到凉凉的,冷冷的。
)
2、创设情境:
(课件出示大雪图)
小朋友们,寒冷的冬天,北风呼呼,大雪纷纷,你
的脸呀、脖子呀,手呀,脚呀会感觉到什么呢?
(寒冷)
你们的这种感觉能用书中的一个词来说吗?
“冻僵”)
这时,我们多希望得到什么呢?
生甲:
火
生乙:
温暖
是呀,这时候有一个红红的太阳多好呀,这样我们就暖和多了。
4、师:
寒冷的冬天,红红的太阳给我们带来了温暖,你喜欢它吗?
喜欢
那我们带着喜欢的心情读读这部分,好吗?
生:
我画了个红红的太阳,照亮冬天。
阳光……
5、师:
寒冷的冬天,阳光带给了我们温暖,你能写好
邙日”、“光”这两个生字吗?
能
1课件出示生字:
邙日”、“光”。
2指导书写邙日”、“光”二字。
你能提醒小朋友书写这两个字要注意些什么吗?
书写姿势、握笔的姿势
字的高矮,宽窄,笔画
生丙:
邙日”字的左耳朵旁的“了”要写在左上格,
小朋友们说得可真好,观察得真仔细。
老师给大家示范一下。
请小朋友看着黑板,(师示范)你们跟着书空练
习。
(生书空)
请小朋友看到语文书82页的邙日”和“光”,描描,写一写。
生描红,临写。
师巡视,纠正书写姿势、握笔的姿势。
我问你答,坐姿一一
头正身直脚放平,
写字一一
一尺一寸一拳头。
谁愿意把你写好的字拿到展台上给大家看看?
展示评价。
金黄的太阳(秋天):
我喜欢金黄的太阳。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。
果园里,果子……
师生评议,相机指导朗读。
炎热的夏天过去,迷人的秋天到来了!
秋天是什么样的呢?
请喜欢金黄的太阳的小朋友一齐再来读读这部分,读出你对秋天的喜爱之情。
2、出示:
秋天丰收图
小朋友么请看,这是什么色彩的秋天啊!
黄色
因为你看到了一一
金黄的稻谷,金黄的柿子
金黄的菊花,金黄的落叶……
师难怪小哥哥要把金黄的太阳送给秋天!
这么美的秋天,谁来读一读这段?
我画了个金黄的太阳,送给秋天。
果园里,果子•…师生评议,相机指导朗读。
果园里,果子熟了。
你们猜猜果园里,会有哪
些果子熟了呢?
出示:
丰收水果图
葡萄,苹果
柿子,梨……
5、理解运用“邀请”
(1)师:
这么多的水果都在秋天成熟了。
秋天真是一个丰收的季节!
看着这么多香甜可口的水果,你们想去尝尝吗?
别急,金黄的落叶来邀请小朋友一起去品尝呢!
谁来读一读这个长长的句子。
课件出示——金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
金黄的落叶
金黄的落叶……
我们一起来读一读,好吗?
生齐读:
(2)师:
我想学学金黄的落叶邀请几位小朋友来读读。
听,有个小朋友正想和你作比赛呢?
你也邀请谁来和你读读这句。
生邀请读:
现在,我邀请全班的小朋友一起读读这一段吧,让我们在读中去感受课文中的小朋友那美好的心愿吧!
我画了个金黄的太阳,送给秋天。
果园里……
7、师小结:
这个小哥哥真会动脑筋,给收获的秋天画了一个金黄的太阳,让我们感受到了丰收的快乐,水果的香甜。
香甜
彩色的太阳(春天):
我喜欢彩色的太阳。
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
噢,画个彩色的吧……
没有春天的播种,哪来秋天的收获,现在就让我们走进这美丽的春天。
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
谁能用文中的句子来回答?
噢,画个彩色的吧!
小男孩为什么要给春天画个彩色的太阳呢?
你能用文中的句子来回答吗?
因为春天是个多彩的季节。
春天到底有哪些色彩呢?
让我们一起到春天里去瞧瞧吧。
3、说话练习。
(课件依次出示梨花、油菜花、柳树、草
地图)
春天,太阳是彩色的,它照到梨树上,梨花一一
白了。
春天,太阳是彩色的,阳光照在油菜花上,油菜花
黄了。
春天,太阳是彩色的,阳光洒在柳树上,柳树——
绿了。
春天,太阳是彩色的,阳光洒在草地上——
草地也绿了。
春天的色彩真多,从文中的哪个词可以看出?
多彩
师板书:
春天是个多彩的季节,你能用以前学过四字词
语来赞美春天吗?
老师说一个“春暖花开”,你说什么呢?
万物复苏
莺歌燕舞
鸟语花香
小朋友们说得可真棒,从这些词语里我们仿佛看到了多彩而美丽的春天。
6、师:
小朋友们,让我们用朗读来体现春天的美丽多彩,好吗?
好。
噢,画个
彩色的吧……
三、指导背诵。
文中的小朋友画了四个不同的太阳,表达了他善良、
美好的心愿。
小朋友们,你愿意背一背这篇课文吗?
愿意。
1、(课件出示背诵提示)师:
小朋友们,请你选择其中一个季节自由练习背诵。
生背诵
小朋友们,我来引,你来接着说好吗?
我画了个绿绿的太阳,挂在一一
夏天的天空。
高山、田野
四、我会动手和动脑。
1、(课件出示:
学校春季运动会图片)
小朋友们,我们学校刚刚举办了春季运动会,老师从你们的脸上读到了快乐!
瞧,老师也画了一个太阳,送给小朋友们,愿你们天天开心。
(课件出示金色太阳笑脸图)
出示句子:
我画了个快乐的太阳,送给小朋友,希望大家每天都有好心情。
你想画个什么太阳,送给谁?
表达你什么心愿呢?
你能学着说一说吗?
我画了个()的太阳送给(),希
望()。
我画了个红红的太阳送给小草,希望它快乐成长。
小朋友们,快拿出笔和纸,动手画一个你心中的太阳。
老师相信,每幅美丽的画,都会表达一个美好的心愿。
播放音乐:
安妮的仙境。
3、师:
把你的心愿写在你画好的画上。
生画画,书写心愿。
哪个小朋友画好了,展示给大家看看,说说你画了个什么颜色的太阳,送给谁?
表达你什么心愿?
我画了了绿绿的太阳,送给妈妈,希望妈妈健康快乐。
我画了个彩色的太阳,送给哥哥,希望他快乐!
4、师:
小朋友们和课文里的小哥哥一样,有一颗善良、美好的心灵。
老师相信你们这些美好、善良的心愿会让我们的生活变得更加快乐、幸福。
美好、善良
五、布置作业:
1、回家把课文背给家长听。
2、把你的画作完成,并把自己的心愿写上去,送给你想送的人。
板书设计:
18
四个太阳
彩色太阳贴图
春天
绿色太阳贴图
夏天
美好
金黄太阳贴图
秋天
善良
红色太阳贴图
冬天
温暖J
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