教师专业成长5年规划书Word文件下载.docx
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从毕业至今,走上小学语文课堂的讲台已经七年了,我想使自己成为一个能肩负起使命的优秀的语文老师。
我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人五年的发展规划,以作鞭策。
三、自我分析:
(一)教学方面:
1、几年的教学经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。
能因材施教,以学生为主体,培养学生对语文课的兴趣并积极表达自己的想法。
2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。
善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。
3、积极提升自学能力。
空闲时会阅读学校推荐的教育名著、案例和反思等等;
以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。
(二)其他方面:
1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。
具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。
2、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
3、平时能阅读一些语文教学方面书刊杂志和网站资料。
4、爱岗敬业,遵守小学教师行为规范。
乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
(三)不足之处:
1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。
2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。
专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强。
3、对新的教育理念转换较慢,在对全备课组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。
另外,自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学习、充电。
4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。
我相信:
只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头,一定能取得更辉煌的成绩。
四、发展目标
(一)总体目标
1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改进目己的课堂教学;
改善自身的不良习惯,将自已改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、继续语文专业理论结合专业技能的学习。
熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径一-40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;
能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;
从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;
树立终身学习的观念;
课堂教学形成一定的独特风格。
促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。
(二)预期目标:
1、多听课,多讲课,多学习。
2、教育教研能力的进一步提升。
作出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。
(三)具体目标:
1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松、诗情画意的语文课堂环境。
2、继承优良的语文教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用多媒体器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作。
4、积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
五、个人五年发展规划:
(一)第一年度目标(2014年)
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、深识教材,因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2-3本;
写下教育教学感想,每半年写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。
5、积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。
实施的方式和途径:
1、熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。
从学生角度来展现,学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。
学生能与教师关系融洽。
2、积极参加各类教科研活动。
参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;
积累经验,拓宽自己的教学思路。
3、多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。
每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
(二)第二年度目标(2015年)
1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。
并拟定一个学术研究方向。
3、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,
积极认真写教育教学文章。
5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
6、每学期听课20节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
(三)第三年度目标(2016年)
1、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向市优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。
不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。
3、随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。
4、进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型中青年教师为目标。
5、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
积累教学经验,促进自已教育教学风格的早日形成。
使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
6、每天坚持读书,养成每日必看的读书的习惯。
通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
7、通过读书开阔视野,通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
(四)第四年度目标(2016年):
进一步熟悉教材,领会“课改”精神,并付诸实践。
使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。
在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展。
1、提高智慧能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。
切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能办转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
尽管已有七年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。
只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
3、提高管理能力。
创造和谐健康的人际环境,增强集体的凝聚力;
创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;
提高选拔、培养班干部的能力;
提高组织班级活动的能力;
增强培养学生合作精神的能力;
培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。
4、提高教学能力。
领会“课改”精神,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、提高教科研能力。
在教学设计、教学论文方面有所突破,论文在县级以上获奖。
反思这三年的课堂教学中优点及不足之处,完善自己的业务能力,让自己的课堂教学及班级管理方法更上一层楼。
(五)第五年度目标(2018年)
加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼。
1、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量得到最优化,切实打造高效课堂。
2、在教育技能基本熟练的基础上,抓好班级管理工作,提高班级管理能力。
3、不断加强学习、进修,从而将更深刻更新颖的知识教授给学生。
促进个人专业发展,形成教育教学新理念。
(1)发展和学习应该是自主的,而不是依靠外部的。
总之,个人应该成为自已发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。
要认识到,个人的专业发展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新,因此,发展和学习不可能是一次性的,应该做好长期的规划和心理准备。
(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。
今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习学术讨论、实践和行动研究等。
此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。
要了解学生,了解社会,要让自己做一个真正的文化人。
(5)善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;
在审视中甄别;
在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息,进一步加强教育理论学习,为成为研究型教师打下基础。
六、具体措施:
(一)认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排都作了详细的记录,认
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