中职教学工作总结Word文件下载.doc
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一、认真备课,既备学生又备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际,设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题先考虑到,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后做出小结,写好教学后记,并认真整理每一章节的知识要点,为学生归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量是努力的目标。
增强上课技能,提高教学质量是努力的目标。
我追求课堂讲解的清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化;
努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,我认为学生积极参与,教学才能取得较好的结果。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,要注意精讲精练。
在课堂上讲得少些,而让学生动力学口动手动脑尽量多些;
课上我都充分考虑每一个层次的学生需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验教师的意见,学习他们的方法,同时多听其他老师的课,边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,改进教学工作。
四、认真批改、布置作业有针对性、有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。
为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多看资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。
同时对学生的作业批改做到及时、认真,并分析、记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题及时评讲,并针对问题及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
五、狠抓学风。
在担任班级的教学工作的同时,我也认真思考对于学生的管理问题,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,追求让学生充满挑战。
与此同时,在班上进行作业与表现的每周一评,“比比谁的星星多”,提高学生的学习积极性,开展学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶我学习风气,大部分同学对此都很感兴趣,学习劲头也浓,但有个别同学还是不感兴趣,我就跟他们讲学习的重要性,提高他们的重视程度;
加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;
一些学生基础不好自卑,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要在平时多读多练,多问几个为什么。
形成了良好的学风。
在本学期的教学中,我始终坚持“以学生为与主体,教师为主导”的方针,突出学生之间的合作与交流。
例如:
在新知识的教授的过程中,先让学生自己动脑,自己说出问题的答案,作为老师只做适当的点拔,让学生在主动解决问题,排除障碍中获得新知。
同时,也潜移默化地培养学生的自学能力,与人合作的能力等。
这样既加深了学生对知识点的印象,又增强学生独立解决问题的自信心。
但在教学中,我也还存在一定的不足,如讲课时的语速较快,虽然有肢体语言辅助,但可能有部分学生还是无法很好的理解我的意思。
另外,在课堂中,由于比较紧张,导致有个别活动的顺序调换了,使个别环节显得不够合理流畅。
还有就是在教单词读音时,如果能利用教具和实物多加引导,效果会更好些,也能更好的发挥多媒体教学的优势
在回顾本学期的教学工作的同时,我也同样发现了自身的不足,如何制定更加适合基础较差的中专学生的教学方法,如何尽快提高自己的教学经验都是当前我要解决的问题。
在今后的教学中,我将克服自己的不足,更好的设计好课堂活动,提高课堂效率,让学生学得有兴趣,充分激发他们的自主学习能力,尽可能多让学生来当“小老师”,努力让自己当好“引导者”的角色。
2016年7月10日
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