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本人系````````教师,本科学历,中共党员,2008年9月参加工作,2010年1月被聘任为中学二级教师,2012年12月转评为助理讲师。
自参加工作以来,一直战斗在教学第一线,曾担任高一、二、三年级《化学》教学任务及班主任工作,中职《基础化学及其实验》的教学任务及技校班主任工作。
自任现职以来,我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作,严格遵守教师职业道德,为人师表。
工作中既教书又育人,多年来深受学生的欢迎。
对工作有强烈的事业心和责任感,服从领导,听从分配。
时时处处以身作则,遵守各项规章制度。
时刻注意加强业务学习,努力进取,充分利用现代化的教学手段,不断深化教学改革,探索教改新路。
积极参加进修学习,不断提高自己的业务素质。
在教学工作中,兢兢业业、精益求精,做到“六认真”。
以教学大纲为依据,认真钻研教材,针对学生实际情况,有的放矢地上好每一节课。
对优、中、差学生进行分层教学,摸清学生知识底数,注意处理好学生的认知规律与所学知识、使学生利于接受所学的知识。
平时我认真进行业务学习,将自已的专业知识进一步加宽、加深,积极参加关于有关新课改的继续教育学习,参加校内外的教育教学研究活动,努力提高自已的讲课艺术和授课水平。
结合所教学生特点,积极推进学校的“低起点、小台阶、高兴趣、有实效”的教学原则,以教好学生为核心,大胆尝试各种教育教学方法,从知识上来吸引学生,确实学到一技之长。
我一直担任班主任工作,几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是"
爱"
。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"
超凡脱俗"
的爱。
这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
爱就是了解,了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
对差生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"
字改变他们,理解尊重信任他们。
尊重和理解是培养自主品格的养料。
一份耕耘,一份收获。
2010年5月撰写的《直观教学法在差生化学教学中的应用》在海南省教育教学论文评比活动中荣获三等奖;
2010年12月在儋州市青年教师授课比赛活动中荣获二等奖;
2012--2013学年度荣获学校”优秀教师”称号;
2014年6月撰写的《浅析中职生手机上网成瘾的成因及对策》在全国教育教学优秀论文评比活动中荣获一等奖;
2014年8月撰写的《中职化学一体化教学的思考与实践》论文在综合性教育理论学术期刊《学园》上发表;
2014年9月在学校说课比赛活动中荣获三等奖。
作为中职教师,我一如继往地拿出以前的工作干劲,运用自己积累的教育教学和管理经验,认真对待和管理学生,耐心细致地做学生的思想政治工作,教给他们做人的道理,端正他们的学习态度,培养他们的一技之长,指引他们走上正确的自我发展的道路。
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